ทักษะชีวิต...รู้ศักยภาพ และคุณค่าของตนเอง....
ในขณะที่นั่งดูนักร้องเดอะสตาร์ ๗ กำลังร้องเพลง และมีแฟนเพลงปรบมือไปพร้อมๆกัน หลานสาวถามขึ้นมาว่า "ป้า...หนูปรบมือไม่เข้าจังหวะ ป้าเป็นแบบหนูไหม..."
ดิฉันบอกว่าป้าน่ะ... นอกจากปรบมือไม่ตรง ร้องเพลงก็ไม่ตรงจังหวะด้วย...
ถามหลานสาวว่าปรบมือก็ไม่ตรงจังหวะแล้วเข้าร่วมกิจกรรมของมหาวิทยาลัยอย่างไร ทำไมจึงได้รับการประเมินจากกรรมการคณะฯว่า ร่วมกิจกรรมดีเด่น ได้รับการคัดเลือกให้อยู่หอพักในมหาวิทยาลัยต่อได้.....
หลานบอกว่ามีหน้าที่อื่นให้ทำเยอะ เรารู้ว่าร้องเพลงเชียร์และปรบมือไม่เข้าจังหวะเราก็ไปทำหน้าที่อื่น เสิร์ฟน้ำ เตรียมอุปกรณ์ จัดสถานที่.....
นึกย้อนดูหลานคนนี้เขาเป็นเด็กมีทักษะชีวิต...ด้านรู้ศักยะภาพ และคุณค่าตนเอง เพราะไม่เคยเห็นเขามีปมด้อย เรื่องใดที่เขาทำไม่ได้ เขาจะทำเรื่องอื่นๆทดแทน ทำให้เขาเป็นที่รักของกลุ่มเพื่อนๆ...และเป็นเด็กมีสุขภาพจิตดี
เรื่องเล่าของหลานสาวนี้เพื่อสะท้อนให้เห็นว่า ทักษะชีวิต การตระหนักรู้ในคุณค่า ของตนเองและผู้อื่น บางครั้ง กับคนบางคน เกิดได้เองตามธรรมชาติ ขึ้นอยู่กับประสบการณ์และการมีแบบอย่างที่ดี แต่การสร้างและพัฒนาทักษะ โดยกระบวนการเรียน การสอน การบ่มเพาะ จากครู จากพ่อแม่ญาติพี่น้อง เป็นเรื่องที่ต้องทำควบคู่กันไป
เพราะหากเราปล่อยให้เด็กได้เกิดทักษะชีวิต ด้วยการให้เรียนรู้ตามธรรมชาติ บางครั้งอาจไม่มีทิศทาง บางครั้งกว่าจะเรียนรู้อาจสายเกินไป
เรามาช่วยกันปลูกฝังทักษะชีวิตให้กับเด็กเยาวชน ให้เขาสามารถที่จะจัดการกับปัญหาต่างๆ รอบตัวในสภาพสังคมปัจจุบัน และเตรียมพร้อมสำหรับการปรับตัวในอนาคต ด้วยการปลูกฝัง ๔ องค์ประกอบนี้ให้กับเขา....
1. การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น
2. การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างรรค์
3. การจัดการกับอารมณ์และความเครียด
4. การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น
เราจะได้ไม่พบข่าว การฆ่าตัวตาย การทำแท้ง การยกพวกตีกัน ฯลฯ ของเด็กและเยาวชนอีกต่อไปนะคะ
ทั้งสี่องค์ประกอบของทักษะชีวิตนี้ เพื่อนๆมีประสบการณ์ใน การสอน หรือมีคำแนะนำเด็กเยาวชน ให้มีทักษะแต่ละด้านได้ด้วยวิธีใดบ้าง......
ความเห็น (48)
ครูแอ้ก็เริ่มจากตัวเองด้วยการปลูกฝังไว้ในการสอน
เพื่อถ่ายทอดไปสู่เด้ก ๆ ค่ะ
ซึ่งคิดว่าเด้ก ๆ ก็จะซึมซับไปด้วยค่ะ
- สวัสดีค่ะ ศน.ลำดวน
- อ่านแล้วก็เห็นความงดงามในมุมคิด
ปรบมือไม่ตรงจังหวะ แถมร้องเพลงก็คร่อมจังหวะ
เลยไปเสริมความสามารถด้านอื่นแทนเช่นกันค่ะ อิอิ... - ขอบพระคุณค่ะ
สวัสดีค่ะ
การสอนและฝึกให้เด็กเรียนรู้ตนเอง เป็นเรื่องสำคัญและเชื่อว่าฝึกได้นะคะ เริ่มต้นจากความรักความเมตตา แล้วความเข้าอกเข้าใจจะติดตามมาค่ะ
ครูแอ้สวัสดีค่ะ
ครูแอ้สอดแทรกทักษะชีวิตไว้ในการเรียนการสอน
ลำดวนเห็นด้วยค่ะ เพราะเด็กจะถูกซึมซับให้มีทักษะโดยไม่รู้ตัว
ขอบคุณที่มาแลกเปลี่ยนค่ะ
ธรรมทิพย์ สวัสดีค่ะ
ถ้าสิ่งที่เราทำไม่ได้ไม่เป็น เราไม่คิดว่าคือปมด้วย
นั่นคือเรามีทักษะชีวิต ด้านรู้จักตนเองนะคะ
ไชโย...ลำดวนมีเพื่อนร้องเพลงคร่อมจังหวะ....
ขอบคุณค่ะ
คิม นพวรรณ สวัสดีค่ะ
"....การสอนและฝึกให้เด็กเรียนรู้ตนเอง เป็นเรื่องสำคัญและเชื่อว่าฝึกได้นะคะ เริ่มต้นจากความรักความเมตตา แล้วความเข้าอกเข้าใจจะติดตามมาค่ะ..."
ชอบข้อความครูคิมค่ะ
เรารครูทุกคนทำได้ ฝึกให้เด็กได้นะคะ
ขอบคุณที่มาช่วยเติมเต็มค่ะ
สวัสดีครับอ.ลำดวน
- ถ้าผู้ใหญ่จะออกปากชื่นชมความสามารถในการเสิร์ฟน้ำ การจัดสถานที่ว่า ..เท่าที่ป้าเห็นคนวัยเดียวกับหนูมา ไม่เคยเห็นใครพิถีพิถันในการต้อนรับแขก และบริการน้ำได้ดีและน่าประทับใจ เท่าที่หนูทำเลย .. คำพูดทำนองนี้จะเป็นพลังสำคัญ ที่ช่วยทำให้ความเชื่อบางอย่างเติบโตขึ้นในใจหลาน โดยที่หลานเองก็ไม่รู้ตัว
- หลานสาวคนหนึ่งมีเทคนิคในการ ออดอ้อน ต่อรองกับผู้ปกครองมาก เช่น พ่อขา..พ่อจะโกรธมากไหม ถ้าเย็นนี้หนูจะกลับถึงบ้านช้า แต่สัญญาว่าจะไม่เกินสองทุ่ม คือหนูจะไปซื้อหนังสือกับเพื่อนที่เซ็นทรัล ค่ะ
- เด็กสองคนนี้จะมีทักษะชีวิตที่น่ามหัศจรรย์มาก ถ้าผู้ใหญ่เพียงพอรู้จักใช้จังหวะและโอกาสอันดีนี้ ต่อยอดพื้นฐานความมีทักษะชีวิตนี้ให้เกิดการพัฒนาไปสู่ระดับที่สูงขึ้น
- ไม่ว่าจะในห้องเรียน ในโรงอาหาร ในเวทีการแสดง ในวัด ในกองขยะ ในทุกๆสถานการณ์ก็สามารถสร้างเสริมทักษะชีวิตให้เด็กๆได้ และยืนยันว่าครูทุกคนมีส่วนสำคัญต่อการพัฒนาทักษะชีวิตให้แก่นักเรียน รวมถึงพ่อแม่ผู้ปกครองและผู้ใหญ่ทุกคน
- ทักษะชีวิตทั้ง 4 องค์ประกอบข้างต้น เป็นพื้นฐานที่จำเป็นมากสำหรับคนทุกคน จริงๆ
- ขอบคุณมากครับ ที่หยิบยกเรื่องราวดีๆมานำเสนอให้ได้เรียนรู้อยู่เสมอ
เข้าใจว่า ก่อนที่จะสอน ทักษะชีวิต ให้นักเรียน ครูควรตระหนักในความสำคัญของ ทักษะชีวิตด้วย
ครูรุ่นใหม่ ควรอ่านหนังสือ ให้มาก และ หลากหลาย คิด และ มุ่งมั่นในงาน
นักเรียน เรียนรู้คู่การปฏิบัติ ฝึกแก้ปัญา จากกิจกรรมสร้างสรรค์ในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน
ขอบคุณครับ สำหรับความรู้ในวันนี้
ขอบคุณข้อคิดดีๆ ค่ะ
การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น
การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างรรค์
การจัดการกับอารมณ์และความเครียด
การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น
สันติสุข สันติศาสนสุข สวัสดีค่ะ
ลำดวนรอ..และคาดหวังว่าคุณจะมาช่วยเติมเต็ม..เพราะเขียนขึ้นตามที่คุณเคยแนะนำ
"....ไม่ว่าจะในห้องเรียน ในโรงอาหาร ในเวทีการแสดง ในวัด ในกองขยะ ในทุกๆสถานการณ์ก็สามารถสร้างเสริมทักษะชีวิตให้เด็กๆได้ และยืนยันว่าครูทุกคนมีส่วนสำคัญต่อการพัฒนาทักษะชีวิตให้แก่นักเรียน รวมถึงพ่อแม่ผู้ปกครองและผู้ใหญ่ทุกคน...."
อยากนำข้อความนี้เพิ่มลงในบันทึกจังเลยค่ะ
ขอบคุณมากๆค่ะ
สวัสดีค่ะ ผอ. นาย ชยันต์ เพชรศรีจันทร์
ดีใจมากที่เห็นข้อความเห็นจากผอ"......นักเรียน เรียนรู้คู่การปฏิบัติ ฝึกแก้ปัญา จากกิจกรรมสร้างสรรค์ในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน..."
ข้อคิดนี้ถ้าคุณครูทุกท่านช่วยกันจัดให้เด็กฝึก เด็กก็จะมีทักษะการใช้ชีวิตนะคะ
ขอบคุณที่มาเติมเต็มค่ะ
Poo สวัสดีค่ะ
ขอบคุณที่แวะมา และให้กำลังใจค่ะ
สวัสดีค่ะอาจารย์
ครูหมูอ่านบันทึกนี้ด้วยความปลื้มใจ ฝากความรักความชื่นชมของครูหมูถึงหลานสาวคนดีของอาจารย์ด้วยนะคะ
เป็นเด็กไทยมีพื้นฐานของวิถีชีวิตของวัฒนธรรมไทย
สวัสดีค่ะ
มาอ่านทักษะชีวิต ข้อคิดดีๆค่ะ
-
การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น
-
การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
-
การจัดการกับอารมณ์และความเครียด
-
การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น
-
ขอบคุณข้อคิดดีๆค่ะ
-
-
เอาบุญมาฝากด้วยค่ะ
- สวัสดีครับ อ.ลำดวน
- ขอบคุณครับ สำหรับข้อคิดดีๆ และมีประโยชน์
- สวัสดีค่ะครูหมู
- คิดถึงมาก....
- เห็นชื่อ...ไปต่อในบันทึกคุณคนมีรากตามไปค่ะ
- ครูหมูสบายดีนะคะ
- ขอบคุณแทนหลานสาวค่ะ
KRUDALA (ความเคลื่อนไหวล่าสุด)
08 พฤษภาคม สวัสดีค่ะ
ยินดีมากที่ครูดาหลาเห็นด้วยกับทักษะชีวิต
ขออนุโมทนาบุญด้วยนะคะ
สวัสดีค่ะนาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ
ขอบคุณที่มาให้กำลังใจกับข้อคิดนี้ค่ะ
คนเราจะเห็นคุณค่าในตนเองได้
ต้องรักตน และผู้อื่นด้วยน้อ
เก็จถะหวา สวัสดีค่ะ
คนที่เห็นคุณค่าตนเอง จะรักตนเอง
คนที่ยอมรับผู้อื่น จะมองทุกคนในแง่ดี
และทั้งหลายนี้ คือคนมีทักษะชีวิตนะคะ
ขอบคุณที่มาแลกเปลี่ยนค่ะ
สวัสดีคะ
เป็นบทความที่ดีดี คะ
ขอบคุณมากๆคะ สงสัยต้องไปดูเดอะสตาร์บ้างละคะ
แม่ต้อย สวัสดีค่ะ
ขอบคุณที่มาให้กำลังใจค่ะ
จำได้ว่าหลานคนนี้อยู่คณะเกษตร ผมยังไม่ได้พบตัวจริงเลยครับ ชื่ออะไรครับ...
ขจิต ฝอยทอง สวัสดีค่ะ
หลานคนนี้ชื่อ ทัศน์ธารี แสนชา อยู่ ม.ศิลปากร ทับแก้ว ปี๒ คณะศึกษาศาสตร์ค่ะ
ส่วนคนที่อยู่คณะเกษตรปี๔ ชื่อ เนตรนภา รัตนปัญญา( ทราย )ค่ะ
สวัสดีค่ะ
ส่วนตัวน้องไม่ได้สอนเป็นประจำค่ะ แต่ได้ไปสอนเป็นคอร์ส ๆ ช่วงสั้น ๆ บ้าง ก็จะเน้นให้เด็กนักศึกษาเห็นคุณค่าในตนเองก่อน คนที่เห็นคุณค่าในตนเองจะมีเจตคติดีต่อตนและคนรอบข้าง ทำำให้การจัดการกับอารมณ์ ความเครียดได้ง่าย และส่งผลให้มีสัมพันธภาพดีกับคนอื่น ๆ ส่วนทักษะในการวิเคราะห์และจัดการกับปัญหาคงต้องหาทางส่งเสริมด้วยกิจกรรมอื่น ๆ ค่ะ
การส่งเสริมให้เห็นคุณค่าในตนเองน้องก็จะใช้กิจกรรม "เล่าเรื่องสร้างสรรค์" คล้ายสุนทรียสนทนา ให้จับคู่กันอีกคนพูดอีกคนฟัง คนฟังให้ฟังอย่างตั้งใจไม่ขัดคอและต้องออกมาสรุปให้เืพื่อน ๆ หน้าชั้นฟังว่าประทับใจเพื่อนตรงไหน...ซึ่งก็น่าแปลกมากค่ะ เด็กบางคนไม่สามารถบอกได้ว่าประทับใจอะไรในเพื่อนที่เล่าให้ฟัง...ส่วนบางคนก็บอกว่ารู้สึกดีที่มีคนตั้งใจฟังและกล่าวถึงข้อดีของตนเองค่ะ (เล่าย่อ ๆ แค่นี้ก่อนนะคะ)
คนไม่มีราก สวัสดีค่ะ
มีวิธีที่ดีจังเลยค่ะ ขอนำไปบอกคุณครูต่อนะคะ
และชอบข้อความนี้ค่ะ
"....เห็นคุณค่าในตนเองจะมีเจตคติดีต่อตนและคนรอบข้าง ...."
ขอบคุณที่มาช่วยเติมให้บันทึกนี้มีคุณค่าค่ะ
ข้อความนี้มีความหมายไม่ต้องนำไปใช้ไปบอกต่อ ขออนุญาติท่านศน.ไปบอกก็แล้วกัน
( การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น
*
การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างรรค์
*
การจัดการกับอารมณ์และความเครียด
*
การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้ อื่น )
สวัสดีค่ะพี่ ศน.ลำดวน
- บันทึกนี้ อ่านแล้วเป็นประโยชน์ต่อครูอิงมาก ๆ ค่ะ
- ทั้งในฐานะบทบาทความเป็นครู และ ความเป็นแม่
- ข้อคอมเม้นท์ของเพื่อน ๆ แต่ละท่านก็อ่านแล้วได้มุมคิดที่งดงาม
- ขอบพระคุณมากค่ะ มีความสุขเสมอ ๆ นะคะ
พบกันอีกครั้งแล้วนะคะท่านศน.ลำดวน ขออนุญาตนำแนวคิดเกี่ยวกับตนเอง (ภาษาทางจิตวิทยาเรียกว่า "อัตมโนทัศน์: Self Concept) ของหลานสาวของท่านศน. ไปเป็นกรณีตัวอย่างการเห็นคุณค่าในตนเองของเยาวชนในสถานศึกษา ซึ่งจะเป็นส่วนหนึ่งของบันทึกที่เป็นบทสรุปต่อจากบันทึกเรื่อง "เมื่อเยาวชนเห็นว่าตนไร้ค่า" ใน Blog "Goaltoknow" ของ ผศ.วิไล แพงศรี ค่ะ
จากกรณีตัวอย่างที่ท่านศน.ลำดวน ยกมา ดิฉันขอขยายความว่า คนรอบตัวสามารถเสริมสร้างความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองให้กับเด็กและเยาวชนได้ในทุกโอกาส อยู่ที่ว่าจะใส่ใจและให้ความสำคัญที่จะนำไปปฏิบัติหรือไม่ ซึ่งถ้าเป็นการเสริมสร้างให้กลมกลืนไปในการดำเนินชีวิตประจำวัน เด็กและเยาวชนจะซึมซับสิ่งนั้นเข้าไปในความรู้สึกนึกคิดโดยไม่รู้ตัว ซึ่งจะได้ผลมากกว่าการสอนตรงๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเยาวชนวัยรุ่นซึ่งถ้าเขาคิดว่าเขาเรียนรู้สิ่งนั้นๆ ด้วยตัวของเขาเอง (จริงๆ แล้วก็เป็นผลส่วนหนึ่งจากท่าทีที่ผู้ใหญ่ปฏิบัติต่อเขา) เขาจะรู้สึกภูมิใจมากกว่าการเรียนรู้จากการอบรมสั่งสอนของผู้ใหญ่ และจะเป็นการเรียนรู้ที่มีความคงทนถาวรมากกว่า
ขอบพระคุณค่ะ สำหรับกรณีตัวอย่างดีๆ ที่แบ่งปัน
วอญ่า-ผู้เฒ่า-natachoei สวัสดีค่ะ
อนุญาตให้ศน.เป็นผู้ไปบอกนะคะ กับทั้ง ๔ ประเด็นนี้....
ต้องเก็บข้อมูลจากผู้มีประสบการณ์เพื่อนๆในgotoknowก่อนค่ะ
ขอบคุณที่ไว้ใจค่ะ๕๕๕๕๕๕.......
อิงจันทร์ ณ กระท่อมอิงจันทร์ สวัสดีค่ะ
ขอยืนยันว่าคำพูดนี้เป็จริง
"ข้อคอมเม้นท์ของเพื่อน ๆ แต่ละท่านก็อ่านแล้วได้มุมคิดที่งดงาม"
เราได้มุมมองจากเพื่อนๆ
เราได้แง่คิด และวิธีปฏิบัติที่ดีจากเพื่อน ที่มาแนะนำ ขอบคุณจริงๆค่ะ
สำคัญทั้งนั้นเลยค่ะ ผู้ใหญ่ก็ควรปฏิบัติเช่นกัน ถึงจะเป็นไม้แก่ก็ควรพยายาม เพื่อให้เป็นตัวอย่างกับลูกหลานฯ และการฝึก สอนเป็น หรือผู้ใหญ่เป็นตัวอย่าง ให้เด็กๆตั้งแต่เล็กๆเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ก็เยี่ยมค่ะ ต่อไปข้างหน้าก็จะไม่มีความเดือดร้อนเกิดขึ้น ในทุกครอบครัวหรือสังคม เราช่วยกันหวังสิ่งดีๆนะคะ ขอบคุณค่ะ
ปลูกไว้หรือยังค่ะ
กานดา น้ำมันมะพร้าว สวัสดีค่ะ
จริงด้วยค่ะผู้ใหญ่ก็ต้องมีทักษะการใช้ชีวิตด้วยเหมือนกัน
จะได้ไม่มีปัญหากับครอบครัว หรือคนรอบข้างนะคะ
ต้นลำดวนมีแล้วหนึ่งต้นค่ะ แต่ไม่ค่อยออกดอก
และเพิ่งทราบนี่แหละค่ะว่าเกสรมีประโยชน์
ขอบคุณมากค่ะ
ผศ.วิไล สวัสดีค่ะ
".... คนรอบตัวสามารถเสริมสร้างความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองให้กับเด็กและเยาวชนได้ในทุกโอกาส อยู่ที่ว่าจะใส่ใจและให้ความสำคัญที่จะนำไปปฏิบัติหรือไม่ ซึ่งถ้าเป็นการเสริมสร้างให้กลมกลืนไปในการดำเนินชีวิตประจำวัน เด็กและเยาวชนจะซึมซับสิ่งนั้นเข้าไปในความรู้สึกนึกคิดโดยไม่รู้ตัว ซึ่งจะได้ผลมากกว่าการสอนตรงๆ ....."
........ชอบข้อความนี้มากค่ะ
อาจารย์คะ ถ้าคนรอบตัวเด็กมองเห็นคุณค่า ในจุดเด่น ในตัวเด็กช่วยกันเสริม
มองเห็นจุดด้อยช่วยกัน แนะนำดูแล ฝึกฝนใหม่....เด็กก็จะไม่สร้างปัญหาสังคมนะคะ
สวัสดีค่ะหัวหน้า
ระลึกถึงหัวหน้าค่ะ..
ปอเป็นครู...พยายามให้วัคซีนชีวิตให้กับเด็กตัวน้อย ๆ ของปอ..โดยการอบ...รม..บ่ม..สั่ง...สอน...เตือน...ฝึก..หัด..ฯลฯ เพื่อให้มีเกราะกำบังให้ชีวิตค่ะ...ผลออกมาจะได้มากได้น้อย...ยอมรับในเมื่อทำเต็มที่แล้ว
ยินดีกับคุณพ่อคุณแม่ของหลายหัวหน้านะค่ะ...ลูกดีเป็นศรีแก่พ่อแม่...นับเป็นบุญ..น่าภูมิใจค่ะ
ด้วยความเคารพค่ะ
ครูปอ สวัสดีค่ะ
ครูคือคนสำคัญ ในการฝึกฝนให้เด็กเกิดทักษะการใช้ชีวิต
พ่อแม่มักฝากการสั่งสอน การฝึกฝนทุกด้านไว้ที่ครู
แต่โดยแท้จริงแล้ว ครูและพ่อแม่ต้องช่วยกันฝึกฝนเพิ่มเติมทักษะชีวิตให้กับเด็กค่ะ
ปอ นวรัตน์มาทำงานที่ศน.แล้วนะ ว่างๆมาเยี่ยมกันบ้างค่ะ
สวัสดีครับ
การได้รู้คุณค่าตัวเองเป็นเรื่องที่ดียิ่งเลยครับ มันสะท้อนให้เห็นว่าใครคนนั้นศรัทธาต่อการดำรงอยู่ และเชื่อมั่นต่อการเติบโตของชีวิตผ่านการเรียนรู้ด้วยตนเอง และมีพี่เลี้ยงที่ดีเฝ้ามองและเติมแต่งทักษะให้เป็นระยะๆ
ชื่นชมและให้กำลังใจครับ
สวัสดีค่ะหัวหน้า
ปอก็ตั้งใจว่าน้องไปกันครบแล้วจะไปเยี่ยมเยียนอยู่เหมือนกันค่ะ..รอ ๆ อยู่เหมือนกันค่ะ...คิดถึงทุกคนเลยค่ะ
ด้วยความเคารพ
ชอบจังค่ะ... อ่านแล้วมีกำลังใจขึ้นเยอะเลย
ตอนนี้หนูเองก็เดินไม่ได้ เนื่องจากประสบอุบัติเหตุ และผ่าตัดเกี่ยวกับโรคประจำตัว
เลยทำให้ร่างกายซีกซ้ายชา เดินไม่ได้..
แต่ก็กำลังพยายามทำกายภาพฯ ทุกวัน...
นั่งรถเข็นแทนก็ได้ ช่วยเหลือตัวเองได้พอสมควร
รู้สึกดีจังค่ะ มีพลังขึ้นเยอะเลย ^^
แผ่นดิน สวัสดีค่ะ
ชอบข้อความนี้ของคุณค่ะ
".....การได้รู้คุณค่าตัวเองเป็นเรื่องที่ดียิ่งเลยครับ มันสะท้อนให้เห็นว่าใครคนนั้นศรัทธาต่อการดำรงอยู่ และเชื่อมั่นต่อการเติบโตของชีวิตผ่านการเรียนรู้ด้วยตนเอง...."
เพราะถ้าเด็กทุกคนเป็นได้เช่นนี้ จะไม่ก่อปัญหาต่อตนเองและผู้อื่นนะคะ
ขอบคุณที่มาเติมเต็มค่ะ
ทะเลสีดำ สวัสดีค่ะ
ดีใจมากที่คุณเข้ามาอ่าน และพูดคำนี้.......
"...รู้สึกดีจังค่ะ มีพลังขึ้นเยอะเลย ^^..."
ถ้าเราเห็นคุณค่าในตัวเอง ยอมรับความสามารถของตน ที่ไม่ใช่ยอมจำนน....
เราจะมีความสุขนะคะ
เป็นกำลังใจให้ค่ะ
สวัสดีค่ะ ก่อนอื่นต้องขอบคุณอาจารย์มากเลยค่ะที่ไปแวะให้กำลังใจกันเสมอๆ ทั้งๆที่หมู่นี้นุชหายตัวบ่อยค่ะ
ทักษะชีวิตเป็นเรื่องสำคัญยิ่งค่ะ ยุคนี้ส่วนใหญ่ครอบครัวพ่อแม่มักยุ่งกับการทำงานและแทบจะมอบให้โรงเรียน คุณครูให้ทั้งความรู้และอบรมสั่งสอน ซึ่งหากผู้ที่มีหัวใจทองของการเป็นครูก็ทำอยู่แล้วเพราะคิดว่าศิษย์นั้นก็เหมือนลูกหลาน อย่างไรก็ตามหน้าที่การสร้างทักษะชีวิตให้เด็กนั้นพ่อแม่ก็ต้องทำด้วย นุชเห็นครอบครัวบางครอบครัวมุ่งแต่จะให้เด็กเก่งวิชาแต่ไม่พัฒนาทักษะชีวิต ไม่สร้างภูมิคุ้มกันให้ลูกเลย เอาใจ ตามใจจนเด็กทำอะไรไม่เป็น คิดไม่เป็น น่าสงสารทั้งเด็ก ครอบครัวนะคะ
คุณนายดอกเตอร์ สวัสดีค่ะ
ทักษะชีวิตจำเป็นมากในโลกยุค IT
ขณะนี้ สพฐ. นำเรื่องนี้มาเป็นประเด็นสำคัญที่ต้องให้โรงเรียนจัดการสร้างให้เกิดกับเด็ก
เพราะตระหนักถึงปํญหาสังคมที่เกิดจากคนเราขาดทักษะชีวิต
ลำดวนเคยได้ยินน้องๆบ่นว่าลูกไม่ยอมทานผลไม้ที่ซื้อไปให้เพราะขี้เกียจปอก
ถ้าแม่ไม่ปอกให้ก็จะวางไว้จนเน่า
แต่ถ้าหิวเขาจะแวะไป เซเว่น ซื้อไส้กรอก....มาทาน
แม่ก็จำเป็นต้องทำ เตรียมทุกอย่างให้ลูก
....หรือเราต้อง....แนะนำเรื่องทักษะชีวิตให้พ่อแม่ก่อน.....
สวัสดีค่ะ
เมื่อวานได้แนะนำให้ครูที่โรงเรียนเข้ามาอ่าน
จึงนำองค์ประกอบไปช่วยกันคิด และวางแผนจัดกิจกรรมรูปแบบค่ายฯ ให้นักเรียนค่ะ
ขอขอบคุณที่จุดประกายให้ค่ะ นำความภาคภูมิใจมาบอกแล้วนะคะ
สวัสดีค่ะครูคิม
ยินดีมากที่คณะครู จะนำทั้ง๔ องค์ประกอบนี้ไปจัดค่ายฝึกเด็ก
เพราะทักษะชีวิตฝึกฝนได้ค่ะ
"....จึงนำองค์ประกอบไปช่วยกันคิด และวางแผนจัดกิจกรรมรูปแบบค่ายฯ ให้นักเรียนค่ะ...."
ต้องบอกว่าขอบคุณมากๆค่ะ
มาขอคำแนะนำคุณครูลำดวน การเรียนรู้อย่างมีความสุข
ผม.ได้เสนอโครงการโดยเป้นเครือข่ายขอรับทุนสนับสนุนจาก สสค.(สำนักงานเสริมสร้างสังแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน) กลุ่มเรียนรู้อย่างมีความสุข เสนอ กิจกรรม ๔ กิจกรรมคือ
๑.ท่องโลกอินเตอร์เน็ท
๒.คาราโอเกะ ส่งเสริมการอ่านแลัความบันเทิง
๓. ศิลปะเพื่อชีวิต
๔. เกมการศึกษา
๕.พานักเรียนไปแหล่งเรียนรู็
มีโรงเรียนในเครือข่าย ๕๑ โรงเรียนครับ สสค.ติดต่อมาแล้วยังรอผลการอนุมัติครับ โดยมีโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๖๓(ชุมชนบ้านคำแดง) เป็นหัวหน้าโครงการ เป็นการของบประมาณทั้ง สพป.ยส.๑ ครับ
สวัสดีคุณ พรชัย
กิจกรรมที่คุณเสนอไปนี้ล้วนน่าสนใจ และส่งเสริมความสุขในการเรียนรู้....
๑.ท่องโลกอินเตอร์เน็ท
๒.คาราโอเกะ ส่งเสริมการอ่านแลัความบันเทิง
๓. ศิลปะเพื่อชีวิต
๔. เกมการศึกษา
๕.พานักเรียนไปแหล่งเรียนรู็
....สิ่งที่ต้องคิดคือกระบวนการของแต่ละกิจกรรม ว่าคุณครูจะออกแบบขั้นตอนการจัดอย่างไร
ของสพป,สพ.๒ ออกแบบไว้ว่าให้คุณครูช่วยกันคิด และออกแบบกิจกรรมค่ะ...
ขอบคุณมากที่มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ค่ะ
goodlove rose roseline hakam สวัสดีค่ะ
ยินดีที่ได้รู้จักค่ะ