โรงเรียนพ่อแม่
วันนี้บ่ายโมง ได้ไปที่โรงเรียนบ้านหนองบัว อำเภอเขาสมิง ไปทำเวทีโรงเรียนพ่อแม่ ให้ผู้ปกครองเด็กชั้น มอสอง
ผู้ปกครอง 20 คน กำลังดีครับ ผมทำหน้าที่ "กระบวนกร" เอง
ผู้ปกครองแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันอย่างหลากหลาย
เสร็จแล้วถ่ายรูปร่วมกัน
มาคุยกับคุณครูว่าเวทีวันนี้ ค้นพบอะไรบ้าง
ผลที่ได้จากกิจกรรมโรงเรียนพ่อแม่
๑. ผู้ปกครองได้มีความรู้ความเข้าใจว่า สิ่งที่ลูกต้องการ ไม่ใช่เพียงแค่เสื่อผ้า เงินทอง อาหาร สิ่งที่ตลูกต้องการ คือ ความรัก และ ต้องเป็นความรัก ที่มีความเข้าใจ
๒. ผู้ปกครองเริ่มปรับเปลี่ยนแนวคิด ที่ว่า "รักวัวให้ผูก รักลูกให้ตี" โดยจะเริ่ม "ลด" การดุ การด่า การตี
๓. ผู้ปกครองส่วนใหญ่ ไม่เคยฟังลูกเลย ต่อไปจะตั้งใจฟังลูกให้มากขึ้น เข้าใจลูกให้มากขึ้น
ความเห็น (21)
รร.พ่อแม่ กระทรวงสาธารณสุข
สอนตั้งแต่อยู่ในท้อง
สาธารณสุขสอนตั้งแต่อยู่ในท้อง มาจนถึงวัยทารก พอเด็กเริ่มเติบโต เข้าโรงเรียน ก็ไม่มีใครสอนอีกเลย
สวัสดีครับ ผมเห็นด้วยกับการเปิดเวทีแสดงความคิดเห็นแบบนี้ เยี่ยมมากครับ
- สวัสดีค่ะ
- สุขสันต์วันวาเลนไทน์ค่ะ
- ขอบคุณค่ะ
*** สุขสันต์วันแห่งความรักนะคะ ! ***
ขอบคุณคุณพุ้งพิ้งครับ
สวัสดีครับ อ. small man
เห็นบันทึกอาจารย์หลายบันทึกที่เล่าเรื่องในพื้นที่ ตราด น่าสนใจ น่าเรียนรู้มากครับ
เห็นอาจารย์นำกระบวนการ ลปรร. ไปใช้เยอะ
อาจารย์พอจะแชร์ได้ไหมครับว่า ถึงวันนี้ ผลจากที่อาจารย์ใช้กระบวนการเหล่านี้ในการทำงานกับโรงเรียน กับครู กับผู้ปกครอง กับนักเรียน เกิดสิ่งดีๆ ทั้งที่อาจารย์ตั้งใจแต่ต้น และไม่ได้ตั้งใจไว้ก่อน เกิดขึ้นในพื้นที่การศึกษาที่อาจารย์ดูแลบ้างครับ?
คุณ Thawat ครับ
สิ่งดีๆที่เกิดขึ้น จากการที่ผมดำเนินการเรื่อง ครอบครัว โดยใช้บทบาท Facilitator มา พอมองเห็นดังนี้ครับ
1. ครอบครัวสุขภาวะในโรงเรียน ครั้งละ 50 ครอบครัว จะเกิดผลจริงๆ ก็ประมาณไม่เกิน 1 - 2 ครอบครัวครับ
2. โรงเรียนพ่อแม่ ตอนนี้เพิ้งเริ่มทำ ยังไม่เห็นผลการเปลี่ยบนแปลงครับ แต่จากการพูดคุยในเวที เริ่มมีการเปลี่ยนแปลงความคิดบ้างแล้ว ผมให้โจทย์ผูปกครองนำมาส่งทุกวันศุกร์ ว่า เปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง
3. กระบวนการแบบนี้ ถ้าจะให้เกิดการเปลี่ยนแปลงจริงๆ ต้องทำหลายครั้งครับ อย่างน้อยไม่ต่ำกว่า 8 ครั้ง (ทำไม 8 ครั้ง ผมไปเอาตัวเลขมาจากที่อื่นครับ)
4. ที่ทำๆมา ก็ทำแค่ครั้งเดียวครับ จึงไม่น่าจะเกิดการเปลี่ยนแปลงระดับพฤติกรรม เพราะตอนเข้ามาเวที ก็มีความคิดดีๆที่พร้อมจะเปลี่ยน กลับไกปสภาพเดิม ก็ลืมหมดครับ
ปัญหาคือ "ไม่มีกระบวนกร" ครับ ต้องนำกระบวนกรมาจากที่อื่น ตอนนี้ ผมลงมาเป็นกระบวนกรเอง ก็คงทำได้ไม่มาก รวมทั้งจำนวนครั้ง คุณภาพ จึงไม่น่าจะเกิดครับ
ขอบคุณ อ. small man มากครับ ชื่นชมในความมานะของอาจารย์ครับ
จริงๆครับ ปัญหานี้พบเจอทุกภูมิภาค ครับ ประเด็นคือ "การสื่อสารความรู้"
ที่ผ่านมาคนคุ้นเคยกับวิธีการ "บอกความรู้" มากกว่า และใช้วิธีการมาเป็นเวลานาน ทั้งที่เห็นผลแล้วว่าวิธีการเดียวมันยาก
วิทยากร อย่างที่อาจารย์เล่นอยู่ ผมตีความว่ากำลังเล่นบท การนำความรู้ปฏิบัติของคนทั่วๆไป โดยใช้เวทีพูดคุยสื่อสารความรู้ปฏิบัติระหว่างกัน คนส่วนใหญ่จะไม่คุ้นรูปแบบนี้ และไม่เชื่อ เข้าขั้นกระบวนทัศน์กันเลยทีเดียว
การสร้าง วิทยากรกระบวนการ ที่ สคส. เจอ พบว่าไม่ใช่แค่เทคนิคการเป็นวิทยากรกระบวนการอย่างเดียว แต่การเข้าใจ เห็นคุณค่าของวิทยากรกระบวนการเป็นสิ่งที่ต้องแก้โจทย์นี้เป็นลำดับต้นก่อนที่จะขยับไปปรับเทคนิคครับ
จะติดตามบันทึกของอาจารย์ ต่อไปครับ อย่าเพิ่งท้อนะครับ เป็นกำลังใจให้ครับ
คุณ Thawat ครับ
การสร้าง "กระบวนกร" ขึ้นมา ก็เป็นเรื่องยากครับ สองปีที่แล้ว ผมหางบประมาณมาเพื่อสร้างครู ให้เป็นครูกระบวนกร ใช้งบมากมายครับ อบรมไปประมาณ 200 คน แต่ผลที่ออกมา ไม่ประสบผลสำเร็จครับ ไม่มีใครเป็นครูกระบวนกรได้เลย
ผมว่าเกิดจากข้อผิดพลาดในการจัดอบรมด้วยครับ คือ จัดแค่ครั้งเดียว สามวัน ไปแฟงจากท่านผู้รูมา บอกไม่ได้ผลครับ ต้องใช้วิธีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง อย่างน้อยที่สุดก็ 8 ครั้ง
ตอนนี้ ผมทำอีกรุ่นครับ ประมาณ 60 คน ใช้วิธีอบรม 8 ครั้ง โดยวิทยากรที่จัดอบรมบอกว่า 8 ครั้ง น่าจะได้กระบวนกรสัก 20 คน จาก 60 คน ผมก็รอดูผลครับ ตอนนี้ จัดไปแล้ว 3 ครั้ง เหลืออีก 5
วันพุธที่ 23 ผมเองเข้าไปทำโรงเรียนพ่อแม่ให้อีกโรงเรียนครับ
เรื่องการเลี้ยงดูลูก ผู้รู้บอกว่า ให้ "ความรู้" ไม่ได้ผลครับ ต้องให้ "กระบวนการ"
ขอบคุณมากครับ ที่เข้าเสริมเติมเต็มและเข้ามาให้กำลังใจ
คุณ Thawat ครับ ตรงนี้เป็นประโยชน์มากครับ
การสร้าง วิทยากรกระบวนการ ที่ สคส. เจอ พบว่าไม่ใช่แค่เทคนิคการเป็นวิทยากรกระบวนการอย่างเดียว แต่การเข้าใจ เห็นคุณค่าของวิทยากรกระบวนการเป็นสิ่งที่ต้องแก้โจทย์นี้เป็นลำดับต้นก่อนที่จะขยับไปปรับเทคนิคครับ
เยี่ยมมากๆเลยครับท่านรอง
ขอบคุณมากครับ ป้อม
- สวัสดีครับ
- มาชมกิจกรรมดีๆครับ
- มีข่าวมาบอก
- ตามมาเชียร์การทำงานของท่านรองฯ
- หายไปหลายวันเลยครับ
- ผมเชื่อมั่นว่า ท่านรองฯ สามารถจัดกระบวนการได้
- มาแจ้งว่า งานอาจารย์ดร.วิรัตน์ ที่จะจัดที่หนองบัว นครสวรรค์
- จะเลื่อนไปประมาณ ตุลาคมถึงพฤศจิกายน นะครับ
ขอบคุณครับ คุณเบดูอิน
อ.ขจิตครับ
เป็นกระบวนกร ก็ครูพักลักจำมาจากอาจารย์แหละครับ รวมทั้งหนังสือที่อาจารย์นำมาฝาก ส่วนงานของ อ.วิรัตน์ ใกล้ๆ อ.ส่งข่าวมาอีกทีนะครับ ขอบคุณครับ
ขอบคุณมากครับ
- ตามมาดูอ.ค่ะ ..คือค้นหาคำว่า "โรงเรียนพ่อแม่" เพราะอยากเห็นว่าที่อื่นๆ ทำโรงเรียนพ่อแม่อย่างไร อยากได้ลปรร. ก็โชคดีมาเจอของอ.ค่ะ ดีจังเลย ก็สอดคล้องกับสิ่งที่สธ.ต้องการเลย เพราะเราเจอว่า สธ.ดูแค่ 5 ปีก็ส่งไปให้รร.แล้วยาวเลย .....กลับมาอีกที่พุงป่องแล้ว ตามแก้กันเป็นวงจร
- ขอร่วมแชร์ด้วยคนค่ะ คือได้รับความรู้จากคุณหมอเดว สุริยปาตี เรื่องเกี่ยวกับการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในวัยรุ่นที่ร้ายๆ คุณหมอจะใช้การพูดคุยแยกพ่อแม่ 1 รอบ คุยกับลูกอีก 1 รอบ แล้วนำข้อมูลมาเปิดประเด็นให้เด็กคิดว่า "พ่อแม่มีอะไรดีบ้าง" ส่วนทางพ่อแม่ก็คิดเช่นกัน "ลูกคนนี้มีอะไรดีบ้าง" แล้วตามพฤติกรรมเป็นระยะด้วยการนัดมาคุยถึงการเปลี่ยนแปลงในครอบครัว แล้วคุณหมอก็ให้ทางเลือกในการปรับเปลี่ยนต่อไปเรื่อยๆ
- ของงานตัวเองตอนนี้ก็ยังไม่ได้ไม่ถึงเสี้ยวหนึ่งของอ.เลยค่ะ ..พยายามอยู่ค่ะ เผลอชอบเป็นผู้สอนอย่างเดียวแบบที่อ.ธวัชบอกน่ะคะ
ขอบคุณมากๆ เลยครับ สำหรับความรู้จากคุณหมอเดว ดีมากเลยครับ ผมจะนำไปใช้ในครั้งต่อไป
การทำโรงเรียนพ่อแม่ ผมทำมาหลายอย่าง หลายหลักสูตร ครับ ปรับกิจกรรม ปรับประบวนการไป โดยสังเกตจากพฤติกรรมการเรียนรู้ การแสดงออก ของ ทั้งพ่อแม่ และ ของลูก
ที่ได้ประสบการณ์มาอย่าง คือ การให้มาเผชิญหน้ากัน ระหว่างฝ่ายพ่อแม่ และ ฝ่ายลูก และให้เปิดใจออกมาคุยกัน เท่าที่สังเกตุดู รู้สึกว่าจะยังไม่ค่อยได้ผลครับ เพราะสังคมไทย วัฒนธรรมไทย การให้ออกมาเปิดใจคุยกัน ทำได้ยากอยู่ ต่อมาก็เลยแยกจัดกิจกรรมเป็นสองส่วน ส่วนของเด็ก กับ ส่วนของพ่อแม่ แต่กิจกรรม มันก็มักจะไม่เชื่อมโยงกัน
วิธีของหมอเดว ผ่านอ่านแล้ว โอเค เลยครับ จะลองนำไปทำดู ได้ผลอย่างไร จะนำมาเล่าให้ฟังครับ
ขอบคุณครับ