โครงการลานเรียนรู้สู่วิถีชาวพุทธ

โครงการลานเรียนรู้สู่วิถีชาวพุทธ 

โรงเรียนนิคมสงเคราะห์  2  อำเภอพระพุทธบาท  จังหวัดสระบุรี   

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี  เขต 1 

*******************

การบริหารจัดการปัญหาแบบบูรณาการเชิงรุก : โครงการลานเรียนรู้สู่วิถีชาวพุทธ

สภาพปัญหาก่อนการดำเนินการวิธีปฏิบัติการที่เป็นเลิศ

1. นักเรียนมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
2. ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนไม่เข้มแข็งพอ
3. ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน  และครูกับผู้ปกครองมีน้อย
4. ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีฐานะยากจนไม่ค่อยมีเวลาสนใจนักเรียนเพราะห่วงทำมาหากิน

วิธีปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จ 

       การบริหารจัดการปัญหาแบบบูรณาการเชิงรุก :  โครงการโครงการลานเรียนรู้สู่วิถีชาวพุทธของโรงเรียนนิคมสงเคราะห์2 เป็นนวัตกรรมทางด้านการบริหารงานของโรงเรียนที่มีวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ  (Best  Practice)  สามารถปรับปรุงแก้ไขปัญหา
และพัฒนางานต่าง ๆ ของโรงเรียนได้เบ็ดเสร็จ  ภายใต้โครงการเดียว  แต่หลากหลายกิจกรรม  ด้วยการบูรณาการกลยุทธ์การดำเนินงาน 4  กลยุทธ์เข้าด้วยกัน คือ

1. กลยุทธ์การประสานงานของบวร  ( บ้าน  วัด  โรงเรียน )
2. กลยุทธ์การค้นหาสาเหตุของปัญหาและแนวทางการแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง
3. กลยุทธ์การสร้างความเข้มแข็งและความอบอุ่นของครอบครัวด้วยธรรมะ
4. กลยุทธ์การสร้างเครือข่ายผู้ปกครองตำบลและหมู่บ้าน

 โดยใช้ยุทธศาสตร์การทำงานแบบร่วมแรงประสานใจของ (B.K. MODEL)

 

สำหรับขั้นตอนการดำเนินงานของโครงการลานเรียนรู้สู่วิถีชาวพุทธ  มีดังนี้

                     
            
     
                                

  

ผลการดำเนินงาน
           ผลการสำรวจความพึงพอใจของครู  ผู้ปกครอง   นักเรียน  และชุมชน  ที่มีต่อการดำเนินงานโครงการลานเรียนรู้สู่วิถีชาวพุทธ 

ที่	รายการ	ครู	ผู้ปกครอง	นักเรียน	ชุมชน	รวม
1 2 3 4 5 6 7	พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียนลดลง ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองกับครู ความสัมพันธ์ระหว่าง  บวร  และ  ชุมชน การดูแลเอาใจใส่นักเรียนของครู การจัดกิจกรรม การได้รับงบประมาณช่วยเหลือจากชุมชน ทำให้ครอบครัวอบอุ่น	มาก มาก มาก มากที่สุด มาก มากที่สุด มาก	มาก มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มาก	มาก มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด	มากที่สุด มากที่สุดมากที่สุด มาก มากที่สุด มากที่สุด มาก	มาก มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มาก

ปัจจัยแห่งความสำเร็จ

1. ความมุ่งมั่นเสียสละอุทิศตนของ  พระวิทยากร  ผู้บริหาร  ครู  และบุคลากรของโรงเรียน
2. มีการวางแผนและการประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างดีเยี่ยม
3. ความเชื่อมั่นศรัทธาของผู้ปกครอง  ชุมชน  และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่มีต่อโรงเรียนเปี่ยมล้น
4. ความรักความห่วงใย  ความปรารถนาดีทั้งของครู  ผู้ปกครอง  และชุมชนที่มีต่อนักเรียนเป็นเป้าประสงค์เดียวกัน
5. มีการประเมินการดำเนินงาน แต่ละขั้นตอน  และสรุปผล และความพึงพอใจ  ปัญหาอุปสรรคเพื่อนำไปสู่การพัฒนาและปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพ 

บทสรุปแห่งความสำเร็จ

   1. ทำให้สามารถแก้ปัญหานักเรียนได้ในระดับที่น่าพอใจ  ได้รับทราบความรู้สึกของนักเรียนเกี่ยวกับการจัดโครงการเรียนรู้สู่วิถีชาวพุทธ
   2. นักเรียนเป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรมและวัฒนธรรมที่ดีงาม
   3. นักเรียนเป็นผู้มีวินัย มีจิตสำนึกที่ดี   เคารพและปฏิบัติตนตามกฎหมายอย่าง    เคร่งครัดและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
   4. มีการประเมินการดำเนินงาน แต่ละขั้นตอน  และสรุปผล และความพึงพอใจ  ปัญหาอุปสรรค   เขียนรายงานอย่างมีคุณภาพ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาและปรับปรุงงานให้มีประสิทธิภาพ
   5. เสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับชุมชนและผู้ปกครองนักเรียนทั้งในฐานะผู้รับบริการและให้บริการ ดังนี้ 
       - มีการประชาสัมพันธ์เพื่อพัฒนาการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาทั้งการมีส่วนร่วมรับรู้  ร่วมคิด ร่วมทำและร่วมตัดสินใจ ทุกขั้นตอน
       -  ร่วมมือกับผู้ปกครองและประชาชนทั้งภายในและภายนอกในการพัฒนาอาคารสถานที่ให้มีความเพียงพอ   เหมาะสมและมีสภาพแวดล้อมที่ร่มรื่นสวยงามน่าดู น่าอยู่

แนวทางการพัฒนาในอนาคต

     1.  ปรับปรุงระบบการเรียนการสอนที่เน้นคุณธรรมควบคู่ไปกับการเรียนการสอน
     2.  จัดทำโครงการพัฒนาและปลูกฝังคุณธรรม  จริยธรรมที่ดี

ข้อคิดเห็นอื่น ๆ
     การดำเนินกิจกรรมตามเป้าหมาย  โรงเรียนควรสร้างความสัมพันธ์ให้ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วม