การสอนเขียนประโยคภาษาอังกฤษมีหลากหลายวิธี  ซึ่งครูผู้สอนต้องเลือกใช้สอนให้เหมาะสมกับธรรมชาติของนักเรียน และเนื้อหา 

นอกจากนั้นต้องเริ่มที่การสอนเขียนเป็นคำก่อน  เพราะนักเรียนจะมีความรู้สึกที่ง่ายมาก่อน.....จึงจะมีกำลังใจ หรือ แรงจูงใจ 

เมื่อนักเรียนพบกับความสำเร็จในการท่องจำคำศัพท์ทีละคำแล้ว  นักเรียนจะเกิดทักษะ และนำมาใช้ในการเขียนประโยคต่อไป  ด้วยความฮึกเหิมในความสามารถ

ซึ่งครูอ้อยได้เคยเขียนเรื่องการเขียนมาแล้ว  หากท่านผู้อ่านยังไม่เคยอ่าน เรียนเชิญคลิกที่....
การสอนเขียนภาษาอังกฤษไม่ได้ยากอย่างที่คิด  หรือ การจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเลียนแบบประโยคที่กำหนดให้

ท่านต้องหมั่นสังเกตนักเรียนของท่านว่า.....เกิดทักษะในการท่องจำหรือยัง  หรือมีความเพียรพยายามในการท่องคำศัพท์หรือไม่  มีความฮึกเหิมที่จะเขียนมากน้อยเพียงใด 

เมื่อท่านเห็นแล้ว  ก็เริ่มเขียนประโยคได้ในทันที

นักเรียนที่โรงเรียนครูอ้อยสอนนั้น  มีนักเรียนหลากหลายความสามารถ  บางคนท่องคำศัพท์เก่งมากเพราะมีการเอาใจใส่จากผู้ปกครองที่เห็นถึงความจำเป็นในการท่องคำศัพท์

บางคน.....ได้หน้าลืมหลัง  จำไม่ค่อยได้  แต่ก็ยังอยากจะจำ  .....น่าเอ็นดู

บางคน.....คิดว่า  สำคัญตัวเองว่า  เขียนได้ง่ายๆๆ เช่น  this is the...... แต่พอเขียนเข้าจริงๆๆ  นักเรียนก็เขียนไม่ได้ 

ครูผู้สอนจึงต้องหมั่นเจรจาให้นักเรียนตระหนักถึงความจำเป็นในการเขียนให้ถูกต้อง  ที่ตามมาจากการอ่านที่ถูกต้องด้วย เช่น คำที่มี s ลงท้าย 

การเขียนโดยวิธีนี้  ครูอ้อยจะให้นักเรียนเรียกจนติดปากว่า.....Dictation  เมื่อบอกว่า จะใช้วิธีนี้  นักเรียนจะเรียนรู้ได้เองตามอัตโนมัติ   หยิบสมุดงานขึ้นมา  เขียนวันที่ และกลางหน้ากระดาษว่า.....Dictation 

นักเรียนจะถามด้วยว่า......  เป็นคำ หรือประโยคคะ 

จากนั้น  ครูอ้อยจะบอกว่า  เนื้อหาที่จะเขียนนั้นอยู่ที่หน้า.....ให้เวลานักเรียนในการอ่านและจำ   เน้น.....ห้ามทุจริตในการเขียน 

เมื่อถึงเวลาเขียน  ครูอ้อยจะอ่านประโยคอย่างชัดเจนเป็นจำนวน 3 รอบ  นักเรียนจะทบทวนการอ่านของครูอ้อยไว้ในใจไม่อ่านออกเสียงออกมา  พร้อมกับลงมือเขียนอย่างตั้งใจ  

หากประโยคใดยาวมาก  ก็หั่นให้สั้นลง.....

ครูอ้อยลองปฏิบัติกับนักเรียน 3 ห้องแล้ว  นักเรียนมีความตั้งใจ  เขียนได้ดี  ยอมรับความสามารถของตน และ ตระหนักถึงความสำคัญในการท่องจำ  และนักเรียนก็ปฏิบัติในคราวต่อไป 

ซึ่งครูอ้อยจะค่อยๆๆละวาง  การบล็อกความคิดของนักเรียน  โดยสุ่มเนื้อหาให้เขียนต่อไป.....

อย่าลืมว่า  ภาษาอังกฤษ  ไม่ใช่ภาษาของเรา  ที่บ้านของนักเรียนก็ไม่ได้พูด ไม่ได้เขียน  ดังนั้น  ต้องใช้เวลานานมากถึงจะบรรลุถึงความสำเร็จในการสอนเขียน 

ครูอ้อยพยายามอยู่ที่จะแก้ปัญหาการสอนภาษาอังกฤษ.....แล้วท่านล่ะคะ