การเยี่ยมบ้านทำให้ครู นักเรียนและผู้ปกครองได้แลกเปลี่ยนข้อมูล และเข้าใจกันมากขึ้น

เมื่อวานได้มีโอกาสรับความรู้จากท่านศ.ดร.สุวิมล ว่องวานิช เกี่ยวกับงานวิจัยเชิงผสมซึ่งสนุกมากและได้รับความรู้จากนักปราชญ์ด้านการวิจัยที่เก่งมากของเมืองไทย ขณะฟังท่านอาจารย์มีช่วงหนึ่งพูดคุยกันเรื่องการเยี่ยมบ้าน จนตนเองตั้งคำถามตนเองว่า กระบวนการเยี่ยมบ้านของครูนกทำให้นักเรียนมีคุณภาพได้หรือไม่  จะรู้ได้อย่างไรว่าเขามีคุณภาพดีขึ้นเพราะกระบวนการเยี่ยมบ้านของเรา  เลยทำให้มานั่งทบทวนการเยี่ยมบ้านของตนเอง

ขั้นเตรียมเยี่ยมบ้าน  ครูนกได้ตรวจเช็คประวัตินักเรียนก็พบว่าประวัติบางคนได้รับการส่งต่อมา แต่บางคนยังไม่มี ก็จัดการเติมเต็มในส่วนนั้น พร้อมกับตรวจสอบตำแหน่งของบ้าน และเบอร์โทรศัพท์ติดต่อ จากนั้นครูนกให้นักเรียนทั้งห้องร่วมกันแบ่งสายการเยี่ยมบ้านให้ครู เพื่อความสะดวกและความต่อเนื่องในการเยี่ยมบ้าน นักเรียนก็ช่วยกันแบ่งเป็นสายต่างๆ สายหาดใหญ่ใน สายเขตแปด สายคอหงส์และมอ. สายนาหม่อม  สายควนลัง น้ำตกโตน รัตภูมิ สายสนามบินคลองหอยโข่ง และสายในเมือง ซึ่งครูนกบอกเป้าหมายก่อนว่า ครูขอไปสายรอบนอก และนักเรียนหอพักก่อนนะค่ะ เพราะครูอยากทราบปัญหาต่างๆ ของคนที่อยู่ไกล และอยู่ไกลจากครอบครัว

ขั้นเยี่ยม ครูนกจะมีสไตล์การเยี่ยมสามแบบคือ ครูนกไปกับแม่ หรือน้องชาย สำหรับบ้านนักเรียนที่อยู่ไกลๆ ถือโอกาสขับรถไปเที่ยว รู้จักเส้นทางใหม่ๆ เลยจำเป็นต้องมีเพื่อนร่วมเส้นทาง จะใช้เวลาวันหยุดราชการ แบบที่สองคือ ให้นักเรียนนั่งรถครูนกไป ไปพร้อมกัน สถิติการนั่งรถไปพร้อมกันสูงสุดสิบคนค่ะ แวะเยี่ยมแวะส่งทีละบ้านทีละคน....คนสุดท้ายแย่หน่อย...จะเหนื่อย ที่นกสรุปแบบนี้เพราะคนสุดท้ายเขาถามครูนกว่า ครูขา ครูเหนื่อยมั่ย หนูเหนื่อยแล้วก็อิ่มจนท้องจะแตกแล้ว...ทั้งที่เจ้าคนนี้ละเสนอให้ครูนกนำรถหกล้อของโรงเรียนใส่เพื่อนทั้งห้องแล้วเยี่ยมที่ละบ้าน.....สุดท้ายเปลี่ยนใจเพราะระยะทาง และความวกวนของเส้นทาง  แบบที่สามคือตะลุยไปเดี่ยวๆ มักจะใช้กับคนบ้านใกล้โรงเรียนและกลุ่มหอพัก ซึ่งจากการไปเยี่ยมก็ได้แลกเปลี่ยนข้อมูลกับผู้ปกครองโดยส่วนใหญ่มีปัญหาหลักเดียวกันคือลูกยังไม่รู้ว่าจะเรียนอะไร ชอบหลายอย่าง ประโยคนี้ครูนกดีใจที่พ่อแม่ให้ลูกเป็น Child center มีอิสระในการเลือกและตัดสินใจ มีเพียงรายเดียวที่ครูนกเจอว่าต้องการให้ลูกเรียนแบบที่ตนเองคิดไว้ ส่วนเรื่องพฤติกรรมเสี่ยงของนร.ที่หนักอกหนักใจของครูและพ่อแม่ยังไม่มี เล่นเกมบ้างแต่ก็ไม่ติด อ่านการ์ตูนบ้างแต่ก็รับผิดชอบงานอื่นดีอยู่

ขั้นสรุป  จากการเยี่ยมบ้านทำให้ครูนกเข้าใจพฤติกรรม การคิดและการแสดงออกทั้งทายกาย วาจาของนักเรียนมากขึ้น รู้จักผู้ปกครองมากขึ้นทำให้การพบเจอครั้งต่อไปเป็นไปอย่างอบอุ่น

สิ่งที่ประทับใจในการเยี่ยมบ้าน

-                    บางบ้านมีสุนัขหน้าตาไม่ดุแต่เจ้าของบอกว่าดุ จนต้องให้ครูระวังและต้องรีบวิ่งเข้าบ้าน

เด็ก...จำชื่อได้เลยเจ้าไมโล

-                    บางบ้านมีแม่ที่ทำกับข้าวเก่ง ทำแกงส้มให้ครูนกกลับบ้านเป็นของฝาก เอ๊หรือแอบทราบว่า

เราทำกับข้าวไม่เก่ง

-                    บางบ้านต้องให้พ่อขับมอเตอร์ไซด์เพื่อนำครูนกไปอีกบ้านหนึ่งเนื่องจากเกรงว่าครูนกจะ

หลงเพราะถนนซับซ้อนหลายแยก

-                    บางบ้านรีบให้ลูกไปปีนต้นลองกองเพื่อเป็นของฝากครู

-                    บางบ้านนั่งรอครูนกกันทั้งครอบครัวคุณปู่ คุณย่า คุณป้า คุณแม่และคุณน้อง ...อบอุ่นค่ะ

-                    บางบ้านแม่เป็น Single mom เลี้ยงลูกสี่คน....ในภาวะแบบนี้ครูนกขอยกรางวัลแม่ดีเด่นให้

เลยค่ะ

สุดท้ายครูนกไม่มั่นใจหรอกค่ะว่าการเยี่ยมบ้านของครูนกจะทำให้นักเรียนมีคุณภาพเพิ่มขึ้นหรือไม่ แต่ครูนกมั่นใจในการจะเข้าใจเรื่องราวต่างๆของเด็กตามบริบทที่หล่อหลอมเขามา