เป้าหมายเพื่อผู้เรียนเป็นสำคัญ ว่านักเรียนจะต้องรู้อะไร ทำอะไร และครูต้องจัดวิธีการเรียนการสอน

ต่อจากการอบรมเมื่อวานนี้ ครูจิ๋วก็ได้เรียนรู้เรื่องการจัดกิจกรรม Backward  Design ตั้งแต่เช้าจนถึง บ่ายสามโมง บรรยากาศในการอบรมเต็มไปด้วยความตั้งใจของเพื่อนครูและอบอุ่นไปกับวิทยากรของเรา คืออาจารย์ ลัดดาวรรณ  ศรีสังข์ ศึกษานิเทศน์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปัตตานีเขต 1 และทีมวิทยากร

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ (อิงมาตรฐาน)

หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544

หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551

1. มาตรฐานการเรียนรู้ , ตัวชี้วัด (วิเคราะห์เอง)

2. สาระการเรียนรู้(วิเคราะห์เอง)

3. จัดทำแผนการเรียนรู้ (จุดประสงค์)

4. กระบวนการจัดการเรียนรู้

   -  กำหนดเป้าหมายและการเรียนรู้

   -  (มฐ,ผลการเรียนรู้,จุดประสงค์ฯลฯ

   -  กำหนดกิจกรรมการเรียนรู้

   -  กำหนดการวัดและประเมินผล

1. มาตรฐานการเรียนรู้ , ตัวชี้วัด (ยกเว้น ม.ปลาย)

2. สาระการเรียนรู้กำหนด

(สาระแกนกลางและสาระท้องถิ่นและสาระอื่นๆ)

3. เป็นหน่วยการเรียนรู้ที่ชัดเจนสมบูรณ์

(ตัวชี้วัด)

4. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (มฐ.,ตัวชี้วัด)

   -  กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ (มฐ.,ตัวชี้วัด)

   -  กำหนดการวัดและประเมินผล

   -  เน้นชิ้นงานและภาระงาน

   -  กำหนดการเรียนรู้

ประมวลภาพมีดังนี้ค่ะ

อาจารย์ลัดดาวรรณ  ศรีสังข์ และวิทยากรที่เติมเต็มให้กับครูที่เข้าอบรม

และเพื่อนครู

แบ่งกลุ่มตามเขตอำเภอต่างๆของ สพท.ปน.1 เพื่อวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ , ตัวชี้วัด

กิจกรรมในกลุ่มอำเภอหนองจิกที่ช่วยระดมความคิดเห็นและวิเคราะห์เกี่ยวกับ

มาตรฐานการเรียนรู้ , ตัวชี้วัด

 

หลังจากวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ , ตัวชี้วัด แต่ละอำเภอมาพูดคุยแลกเปลี่ยน

เรียนรู้ซึ่งกันและกัน

ก่อนกลับบ้านได้ถ่ายรูปไว้เป็นที่ระลึก