ตัวอย่างการเขียนรูบริคส์ : การประเมินการเขียนคำภาษาไทย

ประเมินความรู้ ทักษะและเจตคติ

 

 

สวัสดีค่ะ..คุณครูและเพื่อนกัลยาณมิตรที่รักทุกท่าน

       ไม่ได้พบกันนานนะคะ  สำหรับบ้านหลังนี้  คาดว่าช่วงนี้คุณครูหลายๆท่านกำลังอยู่ระหว่างการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา สำหรับโรงเรียนนำร่องการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช ๒๕๕๑    แต่ละกลุ่มสาระก็คงกำลังจัดทำรายละเอียดของหลักสูตรฯ กันอยู่

       ในบันทึกนี้ขอเริ่มนำเสนอเรื่องราวที่คาดว่าน่าจะเกิดประโยชน์สำหรับคุณครูนะคะ  ประเด็นการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้  (คุณครูตุ๊กแก..สาวน่ารักเมืองสุพรรณกริ๊งกร้างมาถามค่ะ จึงเกิดแว๊บขึ้นมาว่า น่าจะเกิดประโยชน์กับเพื่อนครูท่านอื่นๆด้วย)

      รายละเอียดการวัดและประเมิน ผู้เขียนก็ขอนำเสนอดังนี้นะคะ

๑.จะประเมินอะไร (ประเด็นการประเมิน)

๒. จะกำหนดระดับคุณภาพการประเมินแต่ละระดับให้มีความต่างกันอย่างไร

๓.จะกำหนดเกณฑ์การผ่านรายบุคคลและรายห้องเรียนอย่างไร

    ลองดูนะคะ

การประเมินผล  ประกอบด้วย

๑.      ความรู้  การเขียนสะกดคำ    การบอกความหมายของคำ(ภาษาพื้นบ้านล้านนา)   

๒.    ทักษะ  การอ่าน  คิดวิเคราะห์ และเขียนคำประเภทต่างๆ  การเปิดพจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ

           ลายมือการเขียน  และกระบวนการกลุ่ม

       ๓.   คุณลักษณะ   มีนิสัยรักการเขียน  และความตั้งใจในการทำงาน

เกณฑ์การประเมิน  

       ๑.  รายห้อง   ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐

       ๒.  รายบุคคล  ระดับ ๓ ดีถือว่าผ่านเกณฑ์

ประเด็นการประเมิน	ระดับคุณภาพ
	ระดับ ๔ (ดีมาก)	ระดับ ๓ (ดี)ผ่านเกณฑ์	ระดับ ๒ (พอใช้)	ระดับ ๑ (ควรปรับปรุง)
๑.การเขียนสะกดคำ	เขียนได้ถูกมากกว่า ร้อยละ ๙๐	เขียนผิดหรือตกหล่นไม่เกิน ๒๐ %	เขียนผิดหรือตกหล่น ไม่เกิน ๓๐ %	เขียนผิดหรือตกหล่นมากกว่า ๔๐ %
๒.การเปิดพจนานุกรมค้นหาความหมายคำ	ค้นหาคำจากพจนานุกรมได้มากกว่าร้อยละ๙๐	ค้นหาคำจากพจนานุกรมได้มากกว่าร้อยละ๙๐	ค้นหาคำจากพจนานุกรมได้มากกว่าร้อยละ๙๐	ค้นหาคำจากพจนานุกรมได้มากกว่าร้อยละ๙๐
๓.การบอกความหมายของคำพื้นบ้านล้านนาเป็นภาษาไทยมาตรฐาน	บอกได้ถูกหมดทุกคำ	บอกผิดไม่เกิน ๒๐ %	บอกผิดไม่เกิน ๓๐ %	บอกผิดมากกว่า ๔๐ %
๔.ลายมือสวยงาม	ตัวหนังสือตรง เป็นระเบียบ ช่องไฟพอเหมาะตลอด	ตัวหนังสือตรง เป็นระเบียบ  ช่องไฟ ไม่เหมาะ ๑-๒ แห่ง	ตัวหนังสือตรง  ไม่ค่อยเป็นระเบียบ  ช่องไฟ ไม่เหมาะ ๓-๔ แห่ง	เขียนโย้ไปโย้มา ช่องไฟไม่เหมาะสม
๕.การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน (การเขียนผังมโนทัศน์)	อ่านและเขียนคำแล้วสามารถวิเคราะห์ได้ว่าเป็นคำประเภทใด ถูกต้องมากกว่าร้อยละ ๙๐	อ่านคำแล้วสามารถวิเคราะห์ได้ว่าเป็นคำประเภทใด ผิดไม่เกิน  ๒๐ %	อ่านคำแล้วสามารถวิเคราะห์ได้ว่าเป็นคำประเภทใด  ผิดไม่เกิน  ๓๐ %	อ่านคำแล้วสามารถวิเคราะห์ได้ว่าเป็นคำประเภทใด ผิดมากกว่า ๔๐ %
๖.กระบวนการกลุ่ม	สมาชิกทุกคนในกลุ่ม มีความสนใจกระตือรือร้น และตั้งใจร่วมกิจกรรม  มีการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มตามคำชี้แจงอย่างคล่องแคล่ว และเสร็จตามเวลาที่กำหนด	สมาชิกส่วนใหญ่ ในกลุ่มมีความสนใจกระตือรือร้น และตั้งใจร่วมกิจกรรม  ปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มตามคำชี้แจง  และเสร็จตามเวลาที่กำหนด	สมาชิกบางคนในกลุ่มไม่มีความสนใจ  ไม่ค่อยกระตือรือร้น ในการร่วมกิจกรรม  ปฏิบัติตามกิจกรรมกลุ่มตามคำชี้แจง และผลงานก็เสร็จตามกำหนดเวลา	สมาชิกบางคนในกลุ่มไม่มีความสนใจ  ไม่ค่อยกระตือรือร้นและไม่ตั้งใจ ในการร่วมกิจกรรม และผลงานก็ไม่ดีไม่เสร็จตามกำหนดเวลา
๗.มีนิสัยรักการเขียน และมีความตั้งใจทำงาน	ตั้งใจเขียน ผลงาน สะอาดเรียบร้อยตลอด เสร็จทันเวลา	ตั้งใจเขียน ผลงาน สกปรก ๑-๒ แห่ง เสร็จทันเวลา	ตั้งใจเขียน ผลงาน สกปรก ๓-๔ แห่ง แต่ก็เสร็จทันเวลา	ไม่ตั้งใจเขียน ผลงาน สกปรกมากกว่า ๔ แห่ง ไม่เสร็จทันเวลา

                 ตัวอย่างการประเมินผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย    ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓                                          

   

      เป็นตัวอย่างที่ผู้เขียนจัดทำเพื่อประกอบการประชุมปฏิบัติการจัดทำหลักสูตรฯของโรงเรียนนำร่องการใช้หลักสูตรค่ะ   เพื่อนครูเข้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยกันนะคะ หากยังมีประเด็นใดยังไม่ชัดเจน เช่น

๑.การกำหนดประเด็นการประเมินครอบคลุมหรือไม่

๒.การประเมินเจตคติของการเขียนตรงประเด็นไหม

๓.การกำหนดเกณฑ์การผ่านทั้งรายบุคคลและรายห้องเรียน สูงไปหรือต่ำไปอย่างไร

๔.การกำหนดระดับคุณภาพ ๑-๒-๓-๔ ถูกต้องหรือไม่  เลื่อนลอยหรือเปล่า(เป็นนามธรรม) นำสู่การปฏิบัติไม่ได้

      ลองเข้ามาแลกเปลียนนะคะ

      สวัสดีค่ะ

 

 

 

 

 

 

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

สวัสดีค่ะน้องรัก

• ครูอ้อย มานั่ง ตั้งใจอ่านแล้วค่ะ เป็นข้อมูลที่ดีมากค่ะ
• ขอบคุณมากค่ะ  ขอบคุณค่ะ

[Boo]

ทักทายก่อนเที่ยงค่ะครูพี่อ้วน

ฝากสายฝน พรมพราย ไปฟากโน้น

ณ เวียงพิงค์ ไกลโพ้น ความคิดถึง

ส่งถึงครูพี่ คนดี สุดคนึง

ด้วยสุดซึ้ง อักษรา พาชื่นบาน

....

วอนสายฝน พรำพราย ให้ทางโน้นได้ชื่นใจด้วย

อิ่ม และ รำกับมื้อเที่ยง นะคะ คิดถึงค่ะ

 

[ครูน้อย]

แวะมาอ่านคะ ขอบคุณคะ

[ศน.อ้วน]

สวัสดีค่ะ..ครูพี่อ้อย

พี่อ้อยน่ารักเสมอ

ความขยันและสม่ำเสมอก็ยอดเยี่ยม

สมแล้ว..ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง

น้องเพิ่งปิ๊งแว๊บค่ะ..

มีตัวอย่างหลายๆเรื่องอยู่ที่คิดว่าน่าจะเกิดประโยชน์สำหรับคุณครู

มีประเด็นใดที่น้องยังไม่ชัดเจนพี่อ้อยบอกน้องนะคะ..

ขอบพระคุณพี่อ้อยมากค่ะ..

[คิม นพวรรณ]

สวัสดีค่ะ

• ขอขอบคุณค่ะน้องอ้วน
• มีประโยชน์กับครูทุกกลุ่มสาระค่ะ
• พี่คิมขออนุญาตนำไปเผยแพร่เป็นตัวอย่างนะคะ
• รักและคิดถึงค่ะ

[บวร]

เข้ามารับความรู้ครับท่าน ขอบพระคุณมากครับ

[ศน.อ้วน]

ขอบคุณน้อง pooจ๋า..ค่ะ

คิดถึงๆๆๆๆๆๆ...

ขอบคุณเจ้า..สำหรับความฉ่ำชุ่มเย็นจากแดนไกลสำหรับคนลุ่มน้ำระมิงค์

รักและคิดถึงเสมอค่ะ

[บันทึกเล่มเก่า]

สวัสดีค่ะ

อ่านแล้วได้เพิ่มความรู้อีกระดับ

จะนำไปใช้นะคะ

ขอบคุณในกัลยาณมิตรค่ะ

[ครูตุ๊กแก…ตัวดำๆ…]

สวัสดีตอนบ่ายค่ะ

     บันทึกนี้ถูกใจ และตรงใจจังเลยค่ะ

     กำลังงมอยู่เลยค่ะ ^__^

     ขอบคุณเมล์ที่ส่งให้นะคะ(เหมือนเจ้าหญิงขี่ม้าขาวมาช่วยเลย คริ..คริ)

     หนูกำลังนำมาเป็นแนวปรับปรุงให้ตรงกับความต้องการของตัวเองอยู่ค่ะ

     ขอบคุณค่ะ ^__^

[อับดุลรอฮหมาน]

ขอบคุณมากครับ กำลังหาอยู่

ขอให้มีความสุขครับ

[ขจิต ฝอยทอง]

• พี่ศน.อ้วน
• น้องมีเกณฑ์ rubric
• ของภาษาอังกฤษ
• ขอไปค้นก่อนนะครับ
• มีหลายแบบมากๆๆ
• พี่ศน.อ้วนสบายดีไหม
• เอามาฝากครับ
• http://gotoknow.org/blog/yahoo/269527
• http://gotoknow.org/blog/yahoo/269985

[น้องฟาร์มเกาะจำ]

รักครูพรทิพย์     แปะหลง

[ครูลาล่า]

ช่วยเขียนกิจกรรมการสอน พร้อมทั้งการประเมินตามสภาพจริงใช้รูบริคด้วยคะ

[สุภิญญา]

อาจารย์ค่ะอยากทราบว่าการเขียนคำขอร.11 ขอเก็บค่าธรรมเนียมการเรียนจะต้องเขียนยังไงคะ รบกวนด้วยคะไม่มีความรู้ด้านนี้เลย ขอบคุณล่วงหน้า

[กฤตพล]

มีตัวอย่างหรือแนวการทำ รูบริกการประเมินงานกลุ่ม การประเมินชิ้นงาน ไหมครับ

[ฝึกสอน]

ฝึกสอนอยู่ เครียดมากค่ะพอจะมีหลักการในการวิเคราะห์ข้อมูลในบทที่4ของการทำวิจัยในชั้นเรียนที่เป็นข้อสอบอัตนัยไหมคะ

[ครูมะ]

ขอบคุณ ศน.มาก ความรู้ยิ่งให้ ยิ่งก่อเกิดประโยชน์ อานิสงส์สู่ผู้ให้และผู้รับอีกยาวไกลค่ะ

[คิม นพวรรณ]

สวัสดีค่ะ

• หลังจากไม่สบาย....วันนี้สบายหายใจคล่องขึ้นแล้วค่ะ
• เข้าเน็ตมาดูหนังชุดนี้  ประทับใจมากค่ะ
• คุณหมอเต็มศักดิ์อภินันทนาการมา
• ชุดนี้..Make A Difference

[นู่เก๋ค่ะ]

ตอนนี้เรียนอยู่ปี2 ม.รามคำแหงค่ะ

กำลังศึกษาเรื่องการประเมินผลการศึกษาค่ะ

เป็นข้อมูลที่ดีมากค่ะ..ขอบคุณมากน่ะค่ะ

ถ้ามีข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาก็อย่าลืมแนะนำกันบ้างน่ะค่ะ

จะของคุณมากมายก่ายกองเลยค่ะ

[ครูติ๋ม ราชประชา]

ได้เข้าอบรมกับครูอ้วนที่ศึกษาสงเคราะห์ เชียงใหม่ และทีมงานราช21 เข้าอบรม CAR ที่ราช30   ทุกคนชอบมาก  อยากเชิญครูอ้วนมาเยี่ยมให้ความรู้ใหม่แก่พวกเราบ้าง จะทำอย่างไรดีค่ะ  บ้านเราอยู่ไกลถึงแม่ฮ่องสอน

 

[ครูจุ๋ม]

ได้ความคิดที่มีประโยชน์มากที่สุด ขอบคุณมากค่ะ

[ผู้เข้าชม]

ขอโทษน่ะค่ะ ,,,พอดีอ่านข้อความแล้วไม่เข้าใจรบกวนช่วยอธิบายด้วยค่ะ

.การเปิดพจนานุกรมค้นหาความหมายคำ

ค้นหาคำจากพจนานุกรมได้มากกว่าร้อยละ๙๐

ค้นหาคำจากพจนานุกรมได้มากกว่าร้อยละ๙๐

ค้นหาคำจากพจนานุกรมได้มากกว่าร้อยละ๙๐

ค้นหาคำจากพจนานุกรมได้มากกว่าร้อยละ๙๐

***ทำไมประโยคเดียวกันถึงมัระดับคุณภาพเดียวกันค่ะ(หรือว่าพิมพ์ผิด)