การศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้

                 

                      ข่าวการปฏิรูปการศึกษารอบ 2 ของกระทรวงศึกษาธิการ ทำให้ผู้เกี่ยวข้องกับการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา สอบถามทั้งทางโทรศัพท์  ในสภากาแฟหรือในวงสนทนาว่าจะมีไปในทิศทางใด

           โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ประเด็นที่สนใจคือ “การปรับโครงสร้างการบริหาร”ที่กล่าวถึงกันมากและเกี่ยวข้องกับการบริหารงานของเขตพื้นที่การศึกษามากที่สุด  มี  2  เรื่อง คือ

                    1.การจัดตั้งเขตมัธยมศึกษา แยกออกจากเขตพื้นที่การศึกษาเดิม ซึ่งวันที่ 31  มีนาคม 2552  รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้ลงนามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ “กำหนดเครือข่ายการนิเทศ มัธยมศึกษา”18  กลุ่ม แยกเป็นที่ตั้งตามเขตตรวจราชการ และได้ประกาศจัดตั้ง “ศูนย์ประสานงานการจัดการมัธยมศึกษา” ขึ้น จำนวน 41 ศูนย์ และดำเนินงานในรูปของคณะกรรมการ“ศูนย์ประสานงานการจัดการมัธยมศึกษา” ทั่วประเทศ

                   2. การจัดตั้ง “สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัด”และ“สำนักงานการศึกษาเอกชนอำเภอ” ในจังหวัด สงขลา สตูล ปัตตานี ยะลา และนราธิวาส โดยขึ้นกับสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

                   ในส่วนของจังหวัดนราธิวาส ซึ่งจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ทั้ง 3 เขตพื้นที่ จะถูกแบ่งงานการจัดการศึกษามัธยมศึกษา(เดิม)และการจัดการศึกษาเอกชน  ออกไป 2 ส่วน  จึงเป็นหน้าที่ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา(เดิม) จะต้องเตรียมการรองรับการเปลี่ยนแปลงทั้ง 2 เรื่อง ประกอบด้วย

                  - การร่วมกันจัดหาสถานที่ตั้ง“ศูนย์ประสานงานการจัดการมัธยมศึกษา”  ซึ่ง ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ กำหนดให้ตั้งที่ อ.เมือง จ.นราธิวาสจัดหาบุคลากร ครุภัณฑ์และวัสดุประจำศูนย์และจัดเตรียมเอกสาร ข้อมูลเพื่อการถ่ายโอนไปสู่เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาต่อไป

                  - การเตรียมการในการจัดตั้ง “สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดและสำนักงานการศึกษาเอกชนอำเภอ” ซึ่งจะต้องจัดหาสถานที่ทั้งในระดับจังหวัด และอำเภอ จำนวน 14 แห่ง ที่จะเกิดขึ้น  อีกทั้งงานของกลุ่มส่งเสริมสถานศึกษาเอกชน ที่จะแปรสภาพไปเป็นสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดและอำเภอ รวมทั้งบุคลากร ภารกิจงานที่จะถ่ายโอนให้แล้วเสร็จโดยเร็ว

                เป็นที่น่ายินดีว่า การผลักดันการปฏิรูปการศึกษารอบ 2 กำลังจะดำเนินการไปในหลายด้าน โดยเฉพาะการเปลี่ยนแปลงไปจากอดีตในหลายเรื่อง เป็นการเปลี่ยนแปลงในระยะทศวรรษ มีการจัดตั้งหน่วยงานหรือองค์คณะบุคคลใหม่เกิดขึ้น มีการถ่ายเทบุคลากรจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา(เดิม) การปรับหรือเปลี่ยนแปลงในสิ่งที่เป็นปัญหาในการทำงานในอดีต ไม่ว่าจะเป็นระบบบริหาร องค์คณะบุคคล กฎหมาย หรือวิธีการใหม่ในหลายเรื่อง ซึ่งเป็นสิ่งที่ดีและควรให้การสนับสนุน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการแบ่งโครงสร้างออกเป็นเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาและสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดและสำนักงานการศึกษาเอกชนอำเภอในอนาคต   แต่สิ่งที่ต้องจับตามอง ซึ่งคำตอบสุดท้ายที่ทุกคนตอบคือ “คุณภาพผู้เรียน”เป็นสำคัญ