ประชุมอบรมพัฒนาครูด้วยนวัตกรรมที่ครูไม่คุ้นเคย

                    เมื่อวาน ( 7 มี.ค.2552) ผมได้เข้าร่วมประชุมอบรมพัฒนาครู  ไม่มีการตั้งชื่อหลักสูตรการอบรมครับ  ผมขอตั้งชื่อหลักสูตรการอบรมตามคำพูดของท่านวิทยากรว่า “แกนนำจิตอาสาพัฒนานักเรียน”

          ผู้เข้าประชุมรับได้เพียง 20 คน เท่านั้นครับ มาจากโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคม 10 คนและ โรงเรียนชุมชนวัดตากแว้ง 10  คน  เพราะมีวิทยากรเพียง 2 ท่าน  

          ก่อนเข้าประชุมผู้เข้าประชุมก็มึนงงสงสัยครับ ไม่ทราบว่าให้มาเข้าประชุมอบรมเรื่องอะไร อบรมแล้วได้อะไร

          แต่หลังจากการประชุมอบรมแล้วมีการประเมินผลจากการสอบถามสมาชิกแต่ละท่าน  ทุกท่านพูดเป็นเสียงเดียวกันว่าเป็นการประชุมที่คุ้มค่า มีประโยชน์  นำไปพัฒนาได้ทั้งตัวเอง และ นักเรียน

          แกนหลักของการประชุมอยู่ที่ Group Counceling ครับ ด้วยกระบวนการ Dialogue โดยมีวีการอบรมแบบAction learning

          หลักสูตรการอบรมให้ครบจริงๆ ต้อง 3 วัน แต่รวบรัดมาให้เหลือเพียงวันเดียว   มีขั้นตอนการอบรมดังนี้ครับ

          ความรู้ด้านเนื้อหา (บรรยาย)

1.    ความแตกต่างระหว่างบุคคล

2.    การฟังด้วยหัวใจ (Deep listening)

หลังจากนั้นเป็นการปฏิบัติตามความรู้ ( Action learning) 

โดยให้ผู้เข้าประชุมนั่งล้อมวงเป็นวงกลม  วงละ 10 คน  วิทยากรอยู่ในวงนั้นด้วย โดยท่านวิทยากรให้แต่ละท่านเตรียมออกมาเล่าเรื่องของตัวเอง ดังนี้

1.    ดอกไม้หรือสัตว์ที่ตัวเองชอบ  พร้อมเหตุผล

2.    เป้าหมายในชีวิตของตนเอง

3.    ข้อดีของตนเอง

4.    ข้อที่ควรปรับปรุงของตนเอง

โดยมีข้อตกลงร่วมกันในที่ประชุมว่า

1.     พูดความจริง

2.     ฟังอย่างตั้งใจ

3.     ชม – แนะนำ  อย่างสร้างสรรค์

4.     รับผิดชอบร่วมกันในกลุ่ม

5.     รักษาเป็นความลับ รู้กันเฉพาะในกลุ่ม

ข้อตกลงนี้ ก็เป็นข้อตกลงอย่างง่ายๆ ของDialogue

หลังจากนั้น ก็ให้เล่าเรื่องของตัวเองที่ละคน ที่เหลือก็ช่วยกันให้ความคิดเห็นในเชิงสร้างสรรค์(โยนิโสมนสิการ)

ผมได้เข้าไปร่วมวงกับเขาด้วย บรรยากาศดีมากครับ  ทุกคนเมื่อพูดออกมาแล้วก็มีความสุข  ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กันด้วยประสบการณ์ที่หลากหลาย

หลังจากการประชุม มีปรากฏการณ์ดีๆ เกิดขึ้นครับ

1.  ได้สนทนากันแบบสุนทรีย์ครับ (บรรยากาศเป็นมิตร)

2.     มีการปรับความเข้าใจกันระหว่างครูบางท่าน

          2.  มีครูที่กินแหนงแคลงใจกันมาก่อน ยอมรับจะปรับเข้าหากัน

          3.คุณครูยอมรับว่าไม่เคยสนใจฟังเด็กมาก่อน ต่อไปจะฟังเด็กให้มากขึ้น

         4. บรรยากาศการประชุมจบลงแบบ Happy ending ครับ  ผู้เข้าประชุมบอกเวลาน้อยไปหน่อย

          หลังจากนี้ คงต้องติดตามผลกันต่อไปครับ ว่ามีการนำประสบการณ์นี้ไปใช้กับเด็กบ้างหรือไม่ เพียงใด อย่างไร