ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง (วิชาชีพครู)

 

"ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง"  

                   ประโยคขึ้นต้นอาจจะดูเหมือนไม่เข้ากับเรื่องวิชาชีพครูสักเท่าไหร่ แต่เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นกับกระผมบ่อยๆ  เดิมกระผมรับราชการสังกัดกรมประมงต่อมาได้รับโอนย้ายเข้ารับราชการสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน ซึ่งปัจจุบันได้เปลี่ยนเป็นสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย แต่ยังใช้อักษรย่อ กศน. เหมือนเดิมครับ จากการเปลี่ยนสังกัดทำให้กลายมาเป็นครูโดยปริยาย แต่การเป็นครูหลังพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) 2545 กำหนดให้ผู้เป็นครู จะต้องมีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู ซึ่งในการขอใบอนุญาตดังกล่าวจะต้องผ่านการเรียนวิชาชีพครูหรือผ่านการทดสอบความรู้ตามมาตรฐานวิชาชีพครู 9 มาตรฐาน เป็นทางเลือกที่กระผมทราบจากท่าน ผอ. สงัด ประดิษฐสุวรรณ์ อาจารย์จำลอง มังคละมณี และกัลยาณมิตรอีกหลายท่านที่ไม่ได้ออกนาม หลังจากสมัครเรียบร้อยก็เริ่มค้นหาข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต ขอยืมหนังสือจากน้องทศพล หอมแม้น และซื้อหนังสือที่อาจารย์แนะนำ ได้อะไรมาก็พยายามใช้ช่วงเวลาอันจำกัดประมาณเกือบ 1 เดือนศึกษาข้อมูลและจัดทำสรุปแยกเป็น 9 มาตรฐาน จากนั้นจึงได้ขออนุญาตไปทดสอบเมื่อวันที่ 3-5 ตุลาคม 2551 ในช่วงเวลาดังกล่าวเป็นช่วงที่ได้พบกับพี่น้องเพื่อนครูที่มีสถานภาพเหมือน แตกต่างและคล้ายๆกัน ในหลายๆประเด็น ที่พอจะนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันมีดังนี้ครับ

          - ได้พบเจอครูที่สมัครวันสุดท้ายด้วยกันเนื่องจากได้สอบห้องเดียวกันครับ หลายคนที่ได้พูดคุยกันรู้สึกกังวลกับการสอบคล้ายๆกัน เพราะห่างการสอบมานาน บวกกับช่วงเวลาเตรียมตัวน้อย และไม่ค่อยมีข้อมูลเกี่ยวกับแนวทางการเตรียมตัวสอบ(คนที่เพิ่งสอบครั้งแรก) ใครอยู่ใกล้ๆ กระผมก็จะแบ่งเอกสารที่เตรียมมาให้อ่านเพราะเตรียมมาพอสมควรครับอ่านในช่วง1ชั่วโมงไม่หมดครับ เผื่อว่าจะตรงกับข้อสอบบ้างสักข้อสองข้อก็ยังดี

          - ได้พบเจอครูที่สมัครสอบทั้ง 9 มาตรฐาน ที่อยากทราบว่าข้อสอบจะออกเกี่ยวกับอะไรบ้างจะได้เตรียมตัวในครั้งต่อไป (คิดว่าสอบครั้งเดียวคงไม่ผ่านหรือผ่านไม่หมดแน่ๆ)แต่บางท่านขอลองแค่ไม่กี่มาตรฐาน และบางท่านสอบผ่านบ้างแล้วมาเก็บส่วนที่เหลือ จึงได้ข้อมูลเกี่ยวกับข้อสอบในครั้งที่ผ่านมาว่าบางมาตรฐานยากมาก(อาจเพราะไม่ถนัดครับ) แล้วแนวข้อสอบก็แตกต่างกับครั้งนี้ ส่วนครั้งต่อไปก็คิดว่าคงจะแตกต่างกันอีก ข้อมูลที่ได้สรุปเตรียมสอบตรงกับข้อสอบไม่ถึง 10 เปอร์เซ็นต์ครับ เพราะเราไม่ทราบหัวข้อเนื้อหาที่ออกสอบ หากครุสภาแจ้งให้ทราบน่าจะเป็นประโยชน์ต่อการเตรียมตัวและการพัฒนาตนเองของครูจริงหรือเปล่าครับโดยเฉพาะสำหรับครูที่ไม่ได้เรียนมาโดยตรง อีกทั้งข้อสอบส่วนใหญ่ไม่ใช่ข้อสอบแบบท่องจำ แต่ก็พอจะอาศัยประสบการณ์ทำงานมาช่วยวิเคราะห์คำตอบได้บ้างครับ เหมือนกับเรียนรู้จากข้อสอบ หลังจากสอบก็ได้ขอข้อมูลจากน้องๆที่ได้แบ่งข้อมูลกันอ่านว่าพอจะจำข้อสอบอะไรได้บ้าง ซึ่งจะสรุปไว้ตอนท้ายบทความนะครับ เพื่อจะได้เป็นแนวทางให้ท่านอื่นๆที่สนใจจะไปทดสอบได้ใช้เตรียมตัวครับ

          - ได้เจอสถานการณ์ทำข้อสอบไม่ทันเหมือนกับหลายๆคนเนื่องจากข้อสอบมีเนื้อความยาวและเป็นข้อสอบลักษณะวิเคราะห์มากพอควร บางมาตรฐานอ่านได้แค่ 80 ข้อ ที่เหลือทำข้อสอบแบบอ่านผ่านๆไม่ได้วิเคราะห์แล้วครับ บางครั้งเหลือเวลาแค่ 5 นาทีกับเกือบ 20 ข้อ ก็ต้องใช้วิธีฝนกระดาษคำตอบแบบไม่ได้อ่านแล้วหละครับ  แนะนำให้ลองฝึกทำข้อสอบวิเคราะห์ที่มีโจทย์รวมคำตอบ 5 ตัวเลือก ที่มีความยาวประมาณ 6-8 บรรทัด จำนวน 100 ข้อ ในเวลา 1ชั่วโมง 30 นาทีดูครับ ทำวันละ 300 ข้อ แล้วท่านก็จะสามารถเผชิญการสอบแบบ วันละ 3 มาตรฐานได้อย่างสบายครับ ส่วนกระผมพอวันที่สองกลับบ้านรู้สึกคล้ายจะเป็นไข้เลยครับ วันที่สามตอนเช้าได้น้องๆจากยะลาช่วยคลายเครียดด้วยการเล่าเรื่องเกี่ยวกับการศึกษาตลาดนัดสงขลา ว่ามีขนมหรืออาหารอะไรบ้างที่เธอและครอบครัวชื่นชอบ ค่อยผ่อนคลายแต่ทำข้อสอบไม่ค่อยได้ครับ สบายที่สุดคือวิชาความเป็นครู เพราะเป็นวิชาเดียวที่ทำเสร็จก่อนหมดเวลาและเป็นวิชาสุดท้าย แต่ไม่ทราบว่าจะเลือกคำตอบถูกหรือเปล่า 555

          - ได้เจอข้อสอบซ้ำกันด้วยครับ จะว่าไปแล้วถ้าตอบถูกก็จะได้ 2 คะแนนเหมือนช่วยเลยหละครับ แต่ถ้าตอบผิดก็ตรงข้ามกันนั่นหละครับ

          ที่เล่ามาเป็นเพียงบางส่วน  อันจะนำไปสู่ “ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง” แต่จะเป็นอย่างไรคงต้องรอดูผลการสอบก่อนครับว่าจะสามารถเป็นครูที่สมบูรณ์ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฯได้หรือไม่

หากไม่ได้อนาคตอาจต้องเปลี่ยนแปลง แต่จะเปลี่ยนอย่างไรคงต้องศึกษาแนวทางเพื่อรองรับตัวเองต่อไปครับ (ประเด็นนี้เป็นที่พูดคุยกันหลายคนหลายแบบครับ มีทั้งครูโรงเรียนเอกชนที่หากไม่ได้อนาคตก็คงต้องหางานใหม่ ส่วนครูที่เป็นข้าราชการก็คงต้องรอดูแนวทางการแก้ปัญหาของคุรุสภาต่อไปครับ)

แต่ที่แน่ๆกระผมจะเป็นคนไทยคนหนึ่งที่จะศึกษาตลอดชีวิตแน่นอนครับ เพราะโลกเรามีความรู้และสิ่งที่ต้องเรียนรู้ใหม่ๆ ให้ได้เรียนรู้มากมายจริงๆครับ

สรุปข้อมูลบางส่วนเกี่ยวกับการทดสอบความรู้ในการประกอบวิชาชีพครูชาวไทย

เมื่อวันที่ 3-5 ตุลาคม 2551

จัดสอบโดยสำนักมาตรฐานวิชาชีพ สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา

 

วัน/เดือน/ปี	เวลา	มาตรฐานที่	เรื่อง	รายละเอียด
3 ต.ค. 2551	09.30 - 11.00	1	ภาษาและ เทคโนโลยี	ข้อสอบทั้งหมด 100 ข้อแบ่งเป็น วิชาภาษาไทยประมาณ 35 ข้อเกี่ยวกับ - คำสะกดผิด   - เติมคำในช่องว่าง - วลีบุพบท  - คำสันธาน - คำสมาส - คำสุภาษิต - การจัดลำดับข้อความ วิชาภาษาอังกฤษประมาณ 30 ข้อเกี่ยวกับ - การอ่านเรื่องแล้วตอบคำถาม - ประโยคสนทนา -  รูปแบบประโยค เนื้อหาเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษาประมาณ 35 ข้อเกี่ยวกับ - โปรแกรมการทำงาน งานพิมพ์ งานคำนวณ งานตกแต่งภาพ เป็นต้น - หน้าที่ของRom, Ram - โปรแกรมที่สามารถอ่านได้อย่างเดียว
3 ต.ค. 2551	13.00 - 14.30	2	การพัฒนา หลักสูตร	ข้อสอบทั้งหมด 100 ข้อ เป็นข้อสอบลักษณะวิเคราะห์สถานการณ์ และข้อมูลความจำ เกี่ยวกับ - สถานการณ์ตัวอย่างตรงกับปรัชญาการศึกษาแบบใด - ลักษณะปรัชญาพุทธนิยม - การศึกษาขั้นพื้นฐาน - การศึกษาภาคบังคับ - จำนวนของคณะกรรมการสถานศึกษากรณีมีนักเรียน564คน -  ปัญหาของหลักสูตรปัจจุบัน
3 ต.ค. 2551	15.00 - 16.30	3	การจัดการ เรียนรู้	ข้อสอบทั้งหมด 100 ข้อ เป็นข้อสอบลักษณะวิเคราะห์สถานการณ์ และข้อมูลความจำ เกี่ยวกับ - สถานการณ์ตัวอย่างตรงกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการแบบใด เช่นแบบข้ามวิชา, ข้ามสาระวิชา  เป็นต้น - ลักษณะการจัดการเรียนรู้บูรณาการแบบเรียนรวม - การประเมินการเรียนรู้แบบอิงกลุ่มและอิงเกณฑ์
4 ต.ค. 2551	09.30 - 11.00	4	จิตวิทยา สำหรับครู	ข้อสอบทั้งหมด 100 ข้อ เป็นข้อสอบลักษณะวิเคราะห์สถานการณ์ และข้อมูลความจำ เกี่ยวกับ - วิธีในการปรับพฤติกรรม - การปรับพฤติกรรมเงื่อนไขการกระทำของสกินเนอร์ -  การปรับพฤติกรรมเงื่อนไขการกระทำคลาสสิกของพาฟลอฟ - ทฤษฎีมาสโลว์
4 ต.ค. 2551	13.00 - 14.30	5	การวัดและ ประเมินผล การศึกษา	ข้อสอบทั้งหมด 100 ข้อ มีทั้งการคำนวณอย่างง่าย การวิเคราะห์ และความรู้ความจำเกี่ยวกับ - ลักษณะของข้อสอบที่ดี ควรพิจารณาจาก  เช่น ค่า IOC ค่าความเชื่อมั่น - วัตถุประสงค์ของการวัดผล - วัตถุประสงค์ของการประเมินผล - ลักษณะข้อสอบที่เหมาะกับการวัดด้านต่างๆเช่นพุทธพิสัย จิตพิสัย -  การจำแนกประเภทข้อสอบ - ลักษณะของนิรนัย  ปรนัย พุทธพิสัย จิตพิสัย
4 ต.ค. 2551	15.00 - 16.30	6	การบริหาร จัดการ ในห้องเรียน	ข้อสอบทั้งหมด 100 ข้อ เป็นลักษณะของการวิเคราะห์จากกรณีตัวอย่างเป็นส่วนใหญ่ มีบางเรื่องที่ใช้ความรู้และความจำ เกี่ยวกับ -  ความหมายการบริหาร - ตัวอย่างสถานการณ์แล้วให้วิเคราะห์ว่าควรจัดการอย่างไร

หากท่านใดมีข้อมูลเพิ่มเติม ขอเรียนเชิญมาช่วยกันเติมแนวทางเพื่อให้พี่น้องเพื่อนครูได้ใช้สำหรับการเตรียมตัวเพื่อจะเป็นครูที่สมบูรณ์ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฯ ขอขอบพระคุณล่วงหน้าครับ และขอให้ทุกท่านโชคดีนะครับ บ้านเมืองกำลังต้องการ.........(ช่วยกันคิด ช่วยกันเติมนะครับ)

[ธนิตย์ สุวรรณเจริญ]

• มาหาความรู้จากประสบการณ์ดีๆครับ
• และเป็นกำลังใจให้..

[ว่าที่ ร.ต. วุฒิชัย สังข์พงษ์]

เพิ่มเติมข้อมูลครับ พอเข้ามาเปิดดูทำให้ทราบว่าข้อมูลล้นเฟรมจะเขียนใหม่ก็จะอยู่คนละหน้าขอแทรกเพิ่มเติมจะได้สะดวกหานะครับ

5 ต.ค. 2551 09.30-11.00 มาตรฐาน7 การวิจัยทางการศึกษา

ข้อสอบทั้งหมด 100 ข้อ มีทั้งการคำนวณเบื้องต้น ความรู้ความจำ และการวิเคราะห์สถานการณ์ตัวอย่าง เกี่ยวกับ

- ความสำคัญของการวิจัย

- ตัวแปรต้น ตัวแปรตาม ตัวแปรอิสระ

- วิธีการเก็บข้อมูล

- รูปแบบการวิจัย

- การตรวจสอบเครื่องมือ

-ลำดับแรกในการออกแบบงานวิจัย

- การเลือกใช้สถิติให้เหมาะกับลักษณะของตัวอย่างการวิจัย

5 ต.ค. 2551 13.00-14.30 มาตรฐาน8

นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา

ข้อสอบทั้งหมด 100 ข้อ เป็นลักษณะของความรู้ความจำเป็นส่วนใหญ่

มีวิเคราะห์บ้างแต่ไม่มาก เกี่ยวกับ

- ส่วนประกอบสำคัญของคอมพิวเตอร์ และบทบาทหน้าที่

- ความจุแผ่นดิสก์

- ความกว้างหน้าจอ

- ลักษณะของ CDR CDRW

- โปรแกรมที่เหมาะกับงานตกแต่งภาพ ทำบัญชี

- ลักษณะของนวัตกรรม เทคโนโลยี และสารสนเทศ

- การเชื่อมโยงระบบสารสนเทศ

- ระบบ LAN

- ข้อจำกัดของใยแก้ว

- เนื้อหาเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษา

- สื่อคืออะไร

- กระบวนการสื่อสารมีอะไรบ้าง

- กระบวนการผลิตมีแนวคิดของใคร

- ปัจจัยที่มีผลต่อการใช้คอมพิวเตอร์ของครูยุคก่อน

5 ต.ค. 2551 15.00-16.30 มาตรฐาน9ความเป็นครู

ข้อสอบทั้งหมด 100 ข้อ เป็นลักษณะของการวิเคราะห์จากกรณีตัวอย่างเป็นส่วนใหญ่ มีบางเรื่องที่ใช้ความรู้และความจำ เกี่ยวกับ

- ความเป็นมาของโรงเรียนฝึกหัดครู

-จรรยาบรรณของครู(การกระทำแบบใดที่ครูไม่ควรกระทำมากที่สุด)

- ความผิดทางวินัยต่อตนเอง, วิชาชีพ

- ค่าธรรมเนียมใบประกอบวิชาชีพ (หายขอใหม่, หมดอายุขอใหม่, ขอใบแทน)

- ความหมายของครูในเชิงต่างๆ เช่นเชิงพุทธศาสนา

- การเปรียบครูว่าเปรียบดังอะไร

- บทบาทที่เหมาะสมของครูต่อชุมชน

- ลักษณะของครูที่ดี

- เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู

- กฏหมายทางการศึกษา

[Toi Wantana]

[ฮาร์ท]

เป็นข้อมูลที่ดีครับ สนับสนุนครับ

จากผู้สร้างสถานการณ์ทางการเรียนการสอน

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

มาสมทบชมเชยว่า  ข้อมูลดีมากค่ะ

เป็นกำลังใจให้นะคะ

[วุฒิชัย สังข์พงษ์]

ขอขอบคุณ

- คุณธนิตย์ สุวรรณเจริญ

- คุณฮาท

- คุณน้ำผึ้งสีชมพู และ

- คุณครูอ้อย แซ่เฮ

เป็นอย่างสูงครับ

จริงๆ แล้วกระผมคิดว่าข้อมูลที่นำมาเขียนเพื่อจะได้เป็นแนวทางให้พี่น้องเพื่อนครู

แต่ถ้ามองให้ลึกๆลงไปก็จะทำให้เราเห็นความเปลียนแปลงทางการศึกษาที่จะนำไปสู่มาตรฐาน แต่ก็ยังแฝงไปด้วยปัญหา หากมีการจัดการที่ดีปัญหาต่างๆก็น่าจะคลี่คลายไปในทางที่ดี และเกิดประโยชน์ต่อการศึกษาของประเทศชาติเป็นอย่างสูง จริงหรือเปล่าครับ

[naree suwan]

• พี่เห็นจำนวนข้อสอบแล้ว หากทำงานเป็นครูแบบเต็มเวลาก็ไม่ยาก แต่หากทำเฉียดๆ ก็ต้องรื้อฟื้นไหม่อีกมาก
• หลายคนจึงเลือกที่จะเรียน ป.บัณทิต ที่ใช้เวลา 1 ปี นอกจากได้ทบทวนความรู้แล้วยังได้เพื่อนได้เครือข่าย
• ขอให้กำลังใจคนที่ต้องสอบ ทุกๆคนนะคะ ขอให้โชคดีค่ะ

[ว่าที่ ร.ต. วุฒิชัย สังข์พงษ์]

ขอบคุณครับพี่อ็อด

น้องก้พยายามทำอย่างเต็มที่ตามความสามารถที่สะสมและจะพัฒนาต่อไปตามโอกาสครับ

อ่านจากบันทึกของพี่แล้วดูเหมือนพี่จะเหนื่อยกว่าผมเยอะเลยนะครับ ขอเป็นกำลังใจให้พี่เสมอเช่นกันครับ เหนื่อยก็พักบ้างนะครับ หรือพาน้องเที่ยวก็ดีนะครับ อิอิ ไปอ่านของพี่ทีไรก็สนุกทุกที ขอบคุณนะครับ

[ครูหมวย]

ขอเปลี่ยนเรื่องนิดหนึ่งนะคะ.....คือมีความประสงค์ที่จะโอนย้ายจากข้าราชการครู กทม.ไปทำงานที่หว้ากอบ้างน่ะคะ อยากขอคำปรึกษาและแนะนำ (เนื่องจากต้องการดูแลบุพการี) แต่ยังไม่ทราบขั้นตอน วิธีการ และหาโอกาส ที่เหมาะสม อยากให้พี่ช่วยแนะนำให้หน่อยน่ะค่ะ โปรไฟล์ ก็ จบ ป.ตรีที่ มศว. เอกชีววิทยา ส่วน ป.โท วิจัยการศึกษา ที่จุฬา ค่ะ พอจะมีตำแหน่งว่างบ้างไหมคะ ช่วยเมล์ให้หน่อยนะคะ

ส่วนเรื่องการสอบใบประกอบวิชาชีพของพี่ ไม่ต้องเป็นห่วงหรอกค่ะ หาหนังสือเตรียมสอบบรรจุครูมาอ่านจะครอบคลุมกว่าค่ะ ....โชคดีค่ะ

[ว่าที่ ร.ต. วุฒิชัย สังข์พงษ์]

เรียนคุณครูหมวย

ตามที่คุณครูหมวยมีความประสงค์จะโอนย้ายนั้น ขอแนะนำขั้นตอนดังนี้ครับ

- หาโอกาสมาปรึกษาท่านผู้อำนวยการอุทยานฯ จากนั้นท่านก็จะแนะนำแนวทางการดำเนินการในขั้นตอนต่อๆไปครับ

ส่วนตำแหน่งพี่ไม่ค่อยแน่ใจครับว่าตอนนี้กรอบอัตรายังมีว่างหรือไม่ครับ ถ้ายังไงลองหาโอกาสมาหว้ากอก่อนนะครับ ในการมาควรเตรียมเอกสารเกี่ยวกับวุฒิทางการศึกษาทั้งป.ตรีและโท สำเนาทะเบียนบ้าน ทะเบียนประวัติ กพ.7 และเอกสารอื่นๆที่เกี่ยวข้อง เพื่อความพร้อมทุกสถานการณ์ครับ ขอให้ครูหมวยโชคดีนะครับ จะได้ดูแลบุพการีอย่างสมบูรณ์ สนับสนุนเต็มที่ครับ เพราะพี่เองก็อยากกลับไปดูแลบุพการีเช่นกันครับ

[ว่าที่ ร.ต. วุฒิชัย สังข์พงษ์]

เรียนคุณครูหมวย

ตามที่คุณครูหมวยมีความประสงค์จะโอนย้ายนั้น พี่ได้นำเรียนท่านผู้อำนวยการฯ แล้วครับ ท่านให้พี่แจ้งให้ครูหมวยมาคุยรายละเอียดครับ พี่จะส่งข้อมูลทางเมล์ก็ไม่พบเมล์ของครูหมวย หากต้องการข้อมูลเพิ่มเติมติดต่อได้ที่ [email protected] หรือ 0899778987 ครับผม

[เหลา ลำลูกกา]

ขอแสดงความยินดีล่วงหน้าครับ

"ถ้าคุณมั่งใจ คุณก็ทำได้" คำพูดของใครก็ไม่รู้ แต่ก็น่าจะจริงตามนั้น

[BM.chaiwut]

อ่านบันทึกเก่าๆ ก็เห็นคุณครูเข้ามาให้ความเป็นประปราย จึงแวะเข้ามาดูว่าเขียนอะไรบ้างเพราะมิได้ผ่านเข้ามานานแล้ว...

คุณครูว่ามั้ย ! ตอนเป็นนักเรียน จะรู้สึกว่ายังไม่แก่ เพราะใจเราจะวาดฝันถึงอนาคต... แต่พอเลิกเป็นนักเรียน จะรู้สึกว่าแก่แล้ว เพราะใจเรามักจะหวลรำลึกแต่เรื่องอดีต...

เจริญพร

[kpam boon]

ขอให้คุณวุฒิชัยมีความสุขมากๆ
ในวันปีใหม่ไทย2552และตลอดไปนะคะ
                                จาก ครูแป๋ม  ค่ะ

                  

[หยั่งราก ฝากใบ]

สวัสดีค่ะ

แวะมาทักทายและขอบคุณค่ะ

ไม่ได้มาเยี่ยมนานแล้ว อาจารย์สบายดีนะคะ

ระลึกถึงค่ะ

(^___^)

[ราชิต สุพร]

ขอบคุณที่ไปเยี่ยมชมครับผม เป็นข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากครับ

[tuknarak]

ขอบคุณมากค่ะ