พ่อไปเรียนที่ไหน เรียนอะไร ทำไมแก่จวนเข้าโลงยังยักแย่ยักยันมาเรียนอีก
เรียนรู้เรื่องหรือเปล่า ใครมาสอน สอนวิชาอะไร ทำไมต้องออกไปที่จังหวัดนั้นจังหวัดนี้ เหนื่อยไหม เสียค่าใช้จ่ายมากไหม จะเอาความรู้ไปใช้ยังไง โอ้ย..สาระพัดคำถาม ถ้าจะตอบ..ไม่ง่ายเลย อิอิ..
ความหลากหลายทางทรัพยากรบุคคล ด้านประเด็นเนื้อหา หลากหลายวิธีการเรียน หลากหลายเชิงกระบวนการ หลากหลายเชิงประสบการณ์
ความหลากหลายของข้อมูล การเข้าถึงข้อมูล รูปแบบการเรียนจึงต้องเข้มและข้นพอสมควร
มาแต่ละครั้งเรียนอะไรบ้าง
แนะให้ไปอ่านที่ท่านอัยการชาวเกาะเขียน มีเนื้อหาครบถ้วนทุกบททุกตอนละเอียดยิบพอๆกับตรวจสำนวนคดีนั่นแหละขอรับ
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ได้แลกความรู้พื้นฐานของเรากับข้อมูลทางเอกสาร สื่อ อาจารย์ชั้นอ๋องที่เชิญมา และวิทยากรในพื้นที่
การเรียนจากประสบการณ์ตรงในพื้นที่
ต้นทุนส่วนหนึ่งเชื่อมต่อโดยเหล่าผู้เรียนในหลักสูตรนี้ ที่มาจากทุกภูมิภาคทุกสาขา ภาษาKM.เรียกว่า บริบทความรู้ในตัวคน
กระบวนการกลุ่ม
ทุกเดือนจะมีโจทย์ที่ต้องระดมสมอง กลุ่มต่างๆก็จะสับเปลี่ยนกัน เพื่อให้ได้คณะประสบการณ์อย่างทั่วถึง
การออกแบบกรณีศึกษา
ที่เราเดินทางไปโน้นนี่ ก็ไม่ง่ายเลยนะครับ ที่จะประสานทรัพยากรบุคคล ผู้สันทัดกรณี จับประเด็น และเนื้อหาออกมาคลี่ดู ทุกเย็นจะได้รับการเพิ่มเติมความคมชัดจากวงสนทนาของผู้รู้ในพื้นที่นั้น ส่วนกลางวันเราก็ได้ออกไปดูและสอบถามด้วยตนเอง
วันที่10-13 ตุลาคม 51 ที่เราจะไปศึกษาดูงานภาคตะวันออกเฉียงเหนือ : ศรีษะเกษ อุบล ปากเซ
วันที่10 ศึกษา“กรณีพิพาทเขาพระวิหารและผลกระทบต่อชุมชนในพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา ณ ผามออีแดง ไปชมอุทยานแห่งชาติเขาพระวิหาร วัดมหาวนาราม (วัดป่าใหญ่) กราบพระประธาน “พระเจ้าใหญ่อินแปลง” นั่งรถชมสภาพเมืองอุบล แล้วเดินทางไปพักที่เขื่อนสิรินธร อำเภอพิบูลมังสาหาร
วันที่11 นักศึกษาแบ่งกลุ่มแยกกันลงพื้นที่ตามประเด็นที่กำหนด
กลุ่มที่1 ศึกษาความสัมพันธ์ของผู้คนชายแดนไทย-กัมพูชา ในสถานการณ์ขัดแย้ง
กลุ่มที่2 ศึกษาเรื่องปัญหาคนไร้รัฐ-ไร้สัญชาติ
กลุ่มที่3 ศึกษาบทเรียนเขื่อนปากมูล
กลุ่มที่4 ศึกษาบทบาทของพลังประชาคมกับภาครัฐในการฟื้นฟูสิ่งแวดล้อม
กลุ่มที่5 ศึกษาอุบลเมืองแห่งปราชญ์โบราณ แก่นภูมิปัญญาและวัฒนธรรมในพื้นที่ กลุ่มสุดท้ายนี่ละครับ ที่ผมมีส่วนประสานงานออกแบบกิจกรรม ช่วงเช้าจะนัดปราชญ์เมืองอุบล4ท่านมากระแซะร่องรอยภูมิปัญญาเมืองดอกบัว เชิญไว้4ท่านด้วยกัน คุณนิกร วีสเพ็ญ พ่อบำเพ็ญ ณ อุบล พ่อสุวิชช พูลผล พ่อสวิง บุญเจิม และพรุ่งนี้เรียนเชิญ ศาสตราจารย์ประกอบ วิโรจนกูฎ อธิการบดีมหาวิทยาอุบล มาบรรยายปูพื้นฐานก่อนลงพื้นที่
รายการที่ผมร่างมีดังนี้ ช่วงเช้า-คุยกับปราชญ์เมืองอุบล4ท่านที่วัดทุ่งศรีเมือง กลางวันรับประทานอาหารญวน ช่วงบ่าย พาไปชมที่พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์เมืองอุบล หอไตรกลางน้ำ แหล่งเก็บคุณค่าทางประวัติศาสตร์ ไปชมบ้านปะอาวแหล่งหัตกรรมทองเหลือง ไปดูเทียนแห่พรรษาที่วิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี ฯลฯ
วันที่12 เดินทางจากเขื่อนสิรินธรไปแขวงจำปาสัก สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว ทางด่านช่องเม็ก เข้าพักที่โรงแรมจำปาสัก พาเลช เมืองปากเซ รับประทานอาหารกลางวันที่ น้ำตกคอนนะเพ็ง “ไนการ่าแห่งเอเซีย” ลงเรือล่องลำน้ำโขงไปชมน้ำตกหลี่ผี หลังจากกลับมาที่โรงแรม ช่วงเย็นแบ่งกลุ่มย่อยคุยประเด็นการจัดทำกรณีศึกษา
วันที่13 ไปชมตลาดและวัดหลวงจำปาสัก ออกเดินทางไปชมน้ำตกตาดฟาน ที่มีน้ำตกสูง200 เมตร ลงสู้หุบเหวขนาดใหญ่ ไปชมไร่ชาไร้สารพิษ ไปชมน้ำตกผาส้วม แหล่งตำนานรักท้าวบาเจียง ท้าวจำปาสัก กับนางมะโรง ขากลับชมตลาดชายแดนช่องเม็ก เดินทางกลับเที่ยวบินGT1031

คืนนี้ตี2 กลุ่มหน้าตาดี จะออกทีวี ข่มรุ่นเก๊าส์ เอากฤษ์ ก่อนครั้งหนึ่ง
ติดตามที่ http://gotoknow.org/blog/yong2520/213888
"พ่อไปเรียนที่ไหน เรียนอะไร ทำไมแก่จวนเข้าโลงยังยักแย่ยักยันมาเรียนอีก เรียนรู้เรื่องหรือเปล่า ใครมาสอน สอนวิชาอะไร ทำไมต้องออกไปที่จังหวัดนั้น..จังหวัดนี้ เหนื่อยไหม เสียค่าใช้จ่ายมากไหม จะเอาความรู้ไปใช้ยังไง โอ้ย..สาระพัดคำถาม ถ้าจะตอบ..ไม่ง่ายเลย อิอิ.."
ประโยคข้างบน น่าสนใจค่ะ พ่อครู หนูเองก็จะรอคำตอบ ติดตามดูหนังม้วนสุดท้าย..ตอนจบคงได้คำตอบจากคำถามข้างบน นะคะ อิอิ..
สวัสดีครับ
เช้านี้ นำเสนอ กระบวนการเรียนการสอน ที่เปลี่ยนไปตามสถานการณ์ที่ ห้องเรียน...
ผลสรุปที่ได้จากการพูดคุย เน้น
ผมมองว่า เราก้าวเข้าไปสู่ การเรียนแบบอิสระ และ เป็นการจัดการความรู้ที่เราต้องการให้เกิด
ผมกำลังจะเขียนบันทึก เล่าเรื่องนี้ครับ
ขอบคุณพ่อครูบาสุทธินันท์ มากครับ ที่ร่วมด้วย ช่วยสร้างบรรยากาศการเรียนรู้
เทห์จริง พ่อเรา
อิอิ
ชื่อภาพ สามัคคีหน้าตาดีถ่าย
อิอิ