เมื่อวันที่ 6 - 8 สิงหาคมที่ผ่านมา ได้มีโอกาสเข้าร่วม Lab School English Teacher Development Workshop ที่ศูนย์ ERIC โรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งในเขตพื้นที่การศึกษา กทม.เขต 1
ในการอบรมที่มีเนื้อหาน่าสนใจมาก ซึ่งต้องการจะเขียนตั้งนานแล้ว แต่..ภารกิจหนาแน่นมาก เลยขอยกมาเขียนในวันหยุด บันทึกอ้างอิงคือ ..... วันนี้พาไปเที่ยวเกี่ยวกับ thinking map
เนื้อหานั้นได้แก่ Thinking Skills...Integrate Thinking Skill into EFL Classroom .....Making Writing More Learners Centered .....Writing Process.....ICT for English Teacher .....ICT Material Production....
ผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่ เป็นครูอาจารย์มาจากโรงเรียนมัธยมที่เข้าโครงการ โรงเรียนหนึ่งอำเภอ หนึ่งโรงเรียนในฝัน
*****
สำหรับบันทึกนี้ จะขอกล่าวถึง Thinking Skill ที่เล็งเห็นประโยชน์มาก หลังจากการอบรม ก็นำไปใช้ ประกอบกับ ครูอ้อยเองก็ใช้ ทฤษฎีนี้ในการสอนอยู่แล้วด้วย.....การทดลองการสอน : การถามและตอบ
รายละเอียด ที่เจาะลึก และตกตะกอนมาแล้ว คือ เทคนิคการใช้คำถาม....การพัฒนาการคิดกับหมวกแห่งความคิด 6 ใบ
เกริ่นก่อนว่า.....การนำเข้าสู่บทเรียนเป็นสิ่งสำคัญมาก สำหรับการจัดการเรียนรู้ โดยเฉพาะการสอนภาษาอังกฤษ ที่ครูผู้สอนต้องใช้คำถามกระตุ้นความคิด ทุกเวลา อาจจะยากกว่า การสอนวิชาในหมวดวิชาอื่นๆ เพราะภาษาอังกฤษต้องเชื่อมโยงเป็น.....การพูดภาษาอังกฤษ ด้วย
อีกอย่างหนึ่งที่สำคัญพอๆกัน ก็คือ การอุ่นเครื่อง warm up ด้วยการอ่านออกเสียง.... ได้ประโยชน์ หลายประการทีเดียว เช่น ได้ทบทวนความรู้เดิม ได้รวบรวมสติของนักเรียน ครูผู้สอนได้สังเกตความพร้อมของนักเรียน ซึ่งความพร้อมของนักเรียนและครูผู้สอนต้อง...จูนให้ตรงกัน หรือ พอดีกัน การจัดการเรียนรู้ จึง สัมฤทธิ์ผล.....
การอุ่นเครื่อง จะใช้เวลาไม่นานนัก แต่ถ้าใช้แล้ว นักเรียนชอบ ไม่แสดงความเครียด ก็ควรจะใช้บ่อยๆ เพราะเป็นการทบทวนความรู้เดิมให้แม่นยำ เมื่อเรียกออกมาใช้อีก นักเรียนจะได้มีความมั่นใจมากยิ่งขึ้น
เริ่มเข้าสู่ขั้นตอนการสอน Presentation แล้ว เทคนิคการใช้คำถามนี้ เหมาะสม และได้ผลที่สุดก็คือ หน่วยที่มีรูปภาพ เพื่อสอนคำศัพท์ และการสนทนา ....ระยะนี้เอง ครูผู้สอน ควรใช้คำถามง่ายๆ โครงสร้างประโยคง่ายๆ ที่นักเรียนใช้ได้ ในชีวิตประจำวันแน่นอน เช่น.....What is it? What can you see in the picture? Can you see the....? How many ....are there in the picture? Is it .....? are they.....?
ถามทุกวัน ทุกครั้งที่ใช้หน่วยเรื่องรูปภาพ นักเรียนจะเกิดความเคยชิน สามารถเรียกดึงความรู้ออกมาเอง นั่นหมายถึง นักเรียนรู้จักคำศัพท์จากรูปภาพเหล่านั้นแล้ว.....
แต่ถ้า...นักเรียน ยังไม่รู้จักคำศัพท์ในภาพเหล่านั้นเลย ครูผู้สอนอาจจะใช้เทคนิคที่ให้นักเรียนได้ใช้ความคิดที่เรียกว่า thinking map ที่มีชื่อว่า Bubble map ก็ได้ หน้าตาของ map นั้นก็คือ....
นักเรียนจะเพลิดเพลินกับการเขียนภาษาอังกฤษมากกว่า การจดคำศัพท์แบบดั้งเดิมที่เคยทำมา แบบนี้เรียกว่า Brainstorming for Writing....ฝึกการเขียนเบื้องต้น
พวกเธอจะออกแบบได้สวยงาม เป็นการพัฒนาการคิด ได้รูปแบบ thininking Skill มาอีก1 คือ Writing Skill แต่ยังไม่เต็มที่ เพียงแต่ เป็นการอุ่นเครื่องเท่านั้น
ครูผู้สอนต้องใจเย็น ค่อยๆ ใส่ความรู้ และให้นักเรียนเลือกจัดเก็บ...ไว้ในลิ้นชักของสมองของพวกเธอด้วยตัวเอง...เป็นการฝึก organize ให้กับนักเรียน ที่มักจะคุ้นกับคำว่า Student Centered...นั่นเอง
จากนั้น ต้องฝึกแบบเจาะลึก ที่จะให้นักเรียน พัฒนาการคิด การใช้คำถาม แบบ หมวกแห่งความคิด 6 ใบ
ขั้นตอนนี้ ครูผู้สอนต้องแม่นยำ กับการใช้เทคนิคนี้เป็นอย่างมากทีเดียว
เรามารู้จักกับหมวกทั้ง 6 ใบก่อนนะคะ....
หมวกทั้ง 6 ใบ มีสีต่างๆกัน คือ
หมวกสีขาว...เป็นตัวแทนความคิด เป็นกลาง ไม่มีอคติ ข้อมูลที่เป็นจริง ข้อเท็จจริง เป็นที่ยอมรับกันทั่วไป มีหลักฐานที่แสดงว่าเป็นความจริง
หมวกสีแดง...เป็นตัวแทนความรู้สึก และอารมณ์ต่างๆ ทั้งทางบวกและลบ
หมวกสีดำ...เป็นตัวแทนความคิด ด้านลบ จุดไม่ดี จุดด้อย ความผิดพลาด ผลเสีย โทษ ความล้มเหลว การมองสิ่งนั้นในแง่ลบ
หมวกสีเหลือง.....เป็นตัวแทนความคิดในด้านบวก ความดี ความถูกต้อง จุดเด่น คุณค่า ประโยชน์ ความสำเร็จ การสองสิ่งต่างๆ ในทางบวก และสร้างสรรค์
หมวกสีเขียว...เป็นตัวแทนที่แสดงถึงการเจริญเติบโต ความเป็นธรรมชาติ ความสดชื่อน ความรื่นรมย์ ความอุดมสมบูรณ์ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ความคิดใหม่ๆ ก่อเกิดประโยชน์
หมวกสีน้ำเงิน.....เป็นสีของการควบคุม การดูแลกำกับ การจัดการให้กลุ่มดำเนินการ ให้ประสบกับความสำเร็จตามเป้าหมาย
เทคนิคการคิดแบบ six thinking hats จะเป็นการรวมความคิดด้านต่างๆ ไว้ครบถ้วนทุกด้าน ระบบให้คนคิดทีละด้าน มองทีละด้าน จากด้านหนึ่งไปมองอีกด้านหนึ่ง จะได้เห็นภาพจริงที่ชัดเจน ทำให้พิจารณาความคิดใหม่ ๆ ได้รอบคอบ เป็นผลให้เกิดความคิดที่มีประสิทธิภาพ ถูกต้องไหมครับ พี่ครูอ้อย
สวัสดีค่ะน้องชาย ... คนพลัดถิ่น
ขอบคุณค่ะ
แวะมาอ่านและมาทักทายค่ะ
เคยได้ยิน ศน.พูดบ่ยๆค่ะ
สบายดีนะคะ
ขอพี่ครูอ้อย สุภาพแข็งแรง
สวัสดีค่ะน้องสาว ... @..สายธาร..@
ขอให้มีความสุข ในวันหยุดที่แสนสุขนะคะ
ขอบคุณค่ะ
มาเยี่ยม คุณครูอ้อย
อ่านแล้วได้มุมคิดนะ ทำให้เปรียบเทียบได้กับ จริต 6 ใน หลักพุทธธรรมนะครับผม
เรียน อาจารย์ umi
ดีใจค่ะ ที่มีมุม ให้คิด เปรียบเทียบกับหลักธรรมนะ
ที่หลังจะเขียน ในแนวธรรมะ
เรียนเชิญ อาจารย์ มาติชมด้วยนะคะ
ขอบคุณค่ะ
ต้องขอขอบคุณครูอ้อยนะคะที่มีเทคนิคการสอนให้เด็กๆ อยากให้คุณครูทุกคนได้มีเทคนิคดีๆ เด็กๆคงจะเก่งภาษาอังกฤษทุกคน และสนุกกับการเรียน
ขอบคุณค่ะ น้อง ... sarunya
so gooooooooooood
ว้าว!!!!!! ดีใจ เป็นที่สุด ที่มีความสวย จน คนชมชื่นค่ะ
ขอบคุณนะคะ 9. สวัสดีค่ะครูอ้อยคนสวย [IP: 125.26.245.34]