วฐ2/1ครูเชี่ยวชาญ

วฐ.2/1

การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่

ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาขอเลื่อนเป็นวิทยฐานะเชี่ยวชาญ

วิทยฐานะที่ขอเลื่อน ครูเชี่ยวชาญ

---------------------------------------------------------

1. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน

ชื่อ-สกุล นางอภินันท์ สีสันต์ อายุ 47 ปี อายุราชการ 24 ปี

คุณวุฒิสูงสุด อักษรศาสตรมหาบัณฑิต (อ.ม.) วิชาเอกบรรณารักษศาสตร์

จากสถาบันการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ตำแหน่ง ครู คศ. 3 วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ตำแหน่งเลขที่ 103464

สถานศึกษา โรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม อำเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี

เขตพื้นที่การศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 2

กรม/ส่วนราชการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

รับเงินเดือนในอันดับ คศ.3 ขั้น 31,560 บาท

2. การปฏิบัติงานในปีที่ขอรับการประเมิน (ระบุรายการที่ปฏิบัติจริง)

สายงานการสอน

1) การปฏิบัติการสอน

ปฏิบัติหน้าที่สอน รายวิชา ง 30282 สารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

(ม.1/1- ม.1/10) และรายวิชา ท 40202 การอ่านและพิจารณาวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

(ม.5/5 และม.5/6)

2) จำนวน 14 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

3) ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1

4) กิจกรรมพัฒนานักเรียนที่รับผิดชอบ

ปฏิบัติหน้าที่สอน 1. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กิจกรรมพัฒนานักเรียน (ยุวกาชาด)

2. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กิจกรรมพัฒนานักเรียน (ชุมนุมห้องสมุด)

5) หน้าที่ที่ได้รับมอบหมายเป็นพิเศษ

1. ผู้ช่วยรองผู้อำนวยการ ฝ่ายแผนงานและสารสนเทศ

2. หัวหน้างานห้องสมุด

2. หัวหน้างานสารสนเทศ

3. บรรณาธิการวารสารร่มมะกาสาร (วารสารประชาสัมพันธ์โรงเรียน)

4. เป็นคณะกรรมการงานต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ดังนี้

4.1 คณะกรรมการงานวิชาการ

4.2 คณะกรรมการงานวิจัย

4.3 คณะกรรมการงานแนะแนว

4.4 คณะกรรมการงานประชาสัมพันธ์

4.5 คณะกรรมการงานโสตทัศนศึกษา

4.6 คณะกรรมการงานโรงเรียนกับชุมชน

4.7 คณะกรรมการงานสารสนเทศ

4.8 คณะกรรมการงานห้องสมุด

4.9 คณะกรรมการพัฒนาระบบ ICT ของโรงเรียน

4.10 คณะทำงานทีมพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน ในโครงการระบบดีโรงเรียนมีคุณภาพของสถาบันวิจัยและพัฒนาการเรียนรู้

4.11 คณะกรรมการตรวจสอบวัสดุและครุภัณฑ์ ทุกปีการศึกษา

ฯลฯ

5. เป็นคณะกรรมการงานต่าง ๆ ภายนอกโรงเรียน ดังนี้

5.1 คณะทำงานประมวลผล วิเคราะห์ข้อมูล และจัดทำรายงานการวิจัยประเมินผลการบริหารจัดการการศึกษาโดยองค์คณะบุคคลของเขตพื้นที่การศึกษา (คำสั่ง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ 759/2548 ลงวันที่ 27 กรกฎาคม 2548)

5.2 คณะทำงานจัดทำเครื่องมือมาตรฐานเพื่อใช้ในการสอบวัดระดับความรู้ภาษาไทยสำหรับบุคคลทั่วไป (หนังสือ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ ศธ 04004/2550

ลงวันที่ 9 เมษายน 2550)

5.3 คณะกรรมการบริหารสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์

สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี (หนังสือสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทย ที่ ส069/2550 ลงวันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2550)

5.4 คณะกรรมการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ครูและผู้บริหาร กิจกรรมสาธิตการจัดการเรียนรู้และการบริหาร ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ปี 2550 ระดับภาคกลางและภาคตะวันออก ในระหว่างวันที่ 31 กรกฎาคม – 2 สิงหาคม 2550

5.5 คณะอนุกรรมการศึกษาและส่งเสริมสถานภาพและมาตรฐานครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียน ของสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี

5.6 คณะกรรมการฝ่ายประชาสัมพันธ์ ในการจัดประชุมใหญ่สามัญประจำปี 2550 ของสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี

5.7 คณะกรรมการที่ปรึกษาทางวิชาการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 2

5.5 คณะกรรมการประเมินข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะเป็นครูชำนาญการ ของอำเภอท่ามะกา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 2

5.6 คณะกรรมการจัดการแข่งขันกิจกรรมทางวิชาการ ของศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 2 ปีการศึกษา 2547-2550

5.7 คณะกรรมการศูนย์พัฒนางานห้องสมุดจังหวัดกาญจนบุรี โดยดำรงตำแหน่งเลขานุการ

5.8 คณะกรรมการชมรมบรรณารักษ์จังหวัดกาญจนบุรี โดยดำรงตำแหน่งประธาน

5.9 คณะกรรมการชมรมพัฒนาวิชาชีพครูอำเภอท่ามะกา

5.10 คณะกรรมการชุมนุมนิสิตเก่าจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จังหวัดกาญจนบุรี

5.11คณะกรรมการจัดทำวารสารโครงการธรรมศึกษาในโรงเรียนของอำเภอท่ามะกา

ฯลฯ

3. การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ให้รายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่

ย้อนหลัง 2 ปี ติดต่อกัน นับตั้งแต่วันที่ 1 เมษายน 2548 ถึงวันที่ 31 มีนาคม 2550

3.1 ผลการปฏิบัติงาน ได้รายงานดังนี้

1) ผลงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบตามมาตรฐานตำแหน่ง และมาตรฐานวิทยฐานะ

1. การปฏิบัติหน้าที่หลักเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน

ผู้รายงานได้รับมอบหมาย ให้ทำหน้าที่สอน ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่าง วันที่ 1 เมษายน 2548 ถึงวันที่ 31 มีนาคม 2550 ดังนี้

ปีการศึกษา 2548 ได้ปฏิบัติการสอนวิชา ง 30282 สารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 11 ห้องเรียน มีนักเรียน รวม 428 คน และวิชา ท 40208 การเขียน1ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 2 ห้องเรียน มีนักเรียน รวม 68 คน กิจกรรมชุมนุมห้องสมุด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีนักเรียน รวม 30 คน กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีนักเรียนรวม 98 คน รวมนักเรียนที่สอน 624 คน

ปีการศึกษา 2549 ได้ปฏิบัติการสอน รายวิชา ง 30282 สารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 ห้องเรียน มีนักเรียน รวม 403 คน และวิชา ท 40208 การเขียน1ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 2 ห้องเรียน มีนักเรียน รวม 90 คน กิจกรรมชุมนุมห้องสมุด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีนักเรียน รวม 30 คน กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีนักเรียนรวม 97 คน รวมนักเรียนที่สอน 620 คน

การปฏิบัติการสอน รายวิชา ง 30282 สารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

ได้พัฒนาการเรียนการสอนอย่างเต็มศักยภาพ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ โดยก่อน การจัดการเรียนการสอน ได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ง 30282 สารสนเทศเพื่อ การเรียนรู้ ซึ่งก่อนจะจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการศึกษา/วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ วิเคราะห์หลักสูตร สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ มีการศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคล ทำให้ทราบสภาพปัจจุบันและปัญหาของนักเรียนแต่ละคนนำมาใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนานักเรียนได้เป็นอย่างดี ศึกษาทฤษฎีและวิธีสอนแบบต่าง ๆ รวบรวมเนื้อหาสาระ แบ่งเนื้อหาสาระให้เหมาะสมกับช่วงเวลา จากนั้นได้จัดการเรียนรู้ตามแผน นำสื่อและแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เลือกวิธีสอนที่เหมาะสม และให้นักเรียนมีส่วนร่วมผลิตสื่อที่ใช้ประกอบ การเรียนการสอน มีการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนที่หลากหลาย เพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนการสอนให้น่าสนใจ วัดและประเมินผล การจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ ที่หลากหลายโดยเน้นการประเมินผลตามสภาพจริง จัดทำนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาอย่างต่อเนื่อง สังเกตการเรียนของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ และรายงานผลการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ

ผลจากการพัฒนาการเรียนการสอนอย่างเต็มศักยภาพ ทำให้นักเรียนที่เรียนรายวิชา ง 30282 สารสนเทศเพื่อการเรียนรู้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นทุกปีกล่าวคือในปีการศึกษา 2548 มีผลการเรียนเฉลี่ย 2.91 ปีการศึกษา 2549 มีผลการเรียนเฉลี่ย 3.12 นักเรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินทุกคน รวมทั้งสามารถใช้ห้องสมุด แหล่งเรียนรู้และอินเทอร์เน็ต ในการเรียนรู้และศึกษาค้นคว้าได้ในระดับดี

การปฏิบัติการสอน รายวิชา ท 40208 การเขียน 1

ได้พัฒนาการเรียนการสอนอย่างเต็มศักยภาพ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ โดยก่อน การจัดการเรียนการสอน ได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ท 40208 การเขียน 1 ซึ่งก่อนจะจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการศึกษา/วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ วิเคราะห์หลักสูตร สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ มีการศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคล ทำให้ทราบสภาพปัจจุบันและปัญหาของนักเรียนแต่ละคนนำมาใช้เป็นข้อมูลใน การพัฒนานักเรียนได้เป็นอย่างดี ศึกษาทฤษฎีและวิธีสอนแบบต่าง ๆ รวบรวมเนื้อหาสาระ แบ่งเนื้อหาสาระให้เหมาะสมกับช่วงเวลา จากนั้นได้จัดการเรียนรู้ตามแผน นำสื่อและแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เลือกวิธีสอนที่เหมาะสม และให้นักเรียนมีส่วนร่วมผลิตสื่อที่ใช้ประกอบ การเรียนการสอน มีการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนที่หลากหลาย เพื่อสร้างบรรยากาศการเรียน การสอนให้น่าสนใจ วัดและประเมินผล การจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ ที่หลากหลายโดยเน้น การประเมินผลตามสภาพจริง จัดทำนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาอย่างต่อเนื่อง สังเกตการเรียนของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ และรายงานผลการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ

ผลจากการพัฒนาการเรียนการสอนอย่างเต็มศักยภาพ ทำให้นักเรียนที่เรียนรายวิชา ท 40208 การเขียน1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นทุกปีกล่าวคือในปีการศึกษา 2548มีผลการเรียนเฉลี่ย 2.92 ปีการศึกษา 2549 มีผลการเรียนเฉลี่ย 3.02 นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินทุกคน รวมทั้งมีความสามารถในการเขียนสื่อความได้ในระดับดี

การปฏิบัติการสอนกิจกรรมพัฒนานักเรียนยุวกาชาด

โดยเป็นกรรมการยกร่างหลักสูตรยุวกาชาด และจัดทำเอกสารประกอบการเรียนยุวกาชาดในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตลอดทั้งปีการศึกษา รวมทั้งจัดทำแบบฝึกปฏิบัติกิจกรรมในการเรียน และการเข้าค่ายของยุวกาชาด ซึ่งมีโรงเรียนต่าง ๆ ทั้งในจังหวัด และนอกจังหวัดมาขอศึกษาดูงาน และทำสำเนาเอกสารไปปรับปรุงพัฒนาใช้กับโรงเรียนของตนเอง เป็นจำนวนมาก และได้เชิญวิทยากรพิเศษจากที่ต่าง ๆ เช่น กองอาสายุวกาชาด สภากาชาดไทย มาร่วมให้ความรู้แก่นักเรียน อย่างสม่ำเสมอ

ผลจากการพัฒนาคุณภาพการสอนกิจกรรมพัฒนานักเรียนยุวกาชาด ทำให้นักเรียน ยุวกาชาดทุกคน ผ่านเกณฑ์การประเมินและมีคุณลักษณะที่ดีคือมารยาทงาม มีน้ำใจและชอบช่วยเหลือผู้อื่น

การปฏิบัติการสอนกิจกรรมพัฒนานักเรียนชุมนุมห้องสมุด

ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง โดยได้ออกแบบ

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นการใช้กิจกรรมเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นหลัก และให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จับคู่ดูแลนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ได้เร็ว และฝึกการอยู่ร่วมในสังคมให้นักเรียน จัดแสดงนิทรรศการผลงานของนักเรียนชุมนุมห้องสมุดเช่นหนังสือทำมือ การเขียนแนะนำหนังสือ การจัดแสดงหนังสือที่น่าสนใจ ทำให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง และได้ฝึกทักษะในการทำงาน

ผลจากการพัฒนาคุณภาพการสอนกิจกรรมพัฒนานักเรียนชุมนุมห้องสมุด ทำให้นักเรียนชุมนุมห้องสมุด ทุกคน ผ่านเกณฑ์การประเมินและมีคุณลักษณะที่ดีคือรักการอ่าน รักการเรียนรู้ รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และบำเพ็ญประโยชน์เพื่อส่วนรวมโดยการช่วยครูให้บริการห้องสมุด เช่นบริการยืม คืน หนังสือ บริการจัดชั้นหนังสือและชั้นวารสาร บริการดูแลความสะอาดเรียบร้อย ในห้องสมุด และช่วยจัดกิจกรรม นิทรรศการในโอกาสต่าง ๆ

2. การส่งเสริมการเรียนรู้ การพัฒนานักเรียน

ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนานักเรียนโดยเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ตามความสนใจ และความสามารถของนักเรียน เน้นกิจกรรมให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง โดยการจัด

เขียนใน GotoKnow โดย นาง อภินันท์ สีสันต์
ใน Apinun's blog

คำสำคัญ (Tags): #การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่#การเลื่อนวิทยฐานะ#ครูเชี่ยวชาญ#วฐ.21ครูเชี่ยวชาญ

หมายเลขบันทึก: 201233เขียนเมื่อ 15 สิงหาคม 2008 22:27 น. ()แก้ไขเมื่อ 27 มิถุนายน 2012 23:38 น. ()สัญญาอนุญาต: จำนวนที่อ่าน