ประสบการณ์ก็มีกระบวนการ  คำว่ากระบวนการนี้ผมได้ให้คำนิยามไว้แล้วในบางบันทึก  แต่ผมจะกล่าวอีกครั้งดังนี้  สิ่งใดมีกระบวนการ  เหตุการณ์นั้นต้องมี (๑) ขั้นเริ่มต้น (๒) ขั้นดำเนินไป ซึ่งอาจจะมีหลายขั้นย่อย (๓) ขั้นสิ้นสุด  (๔) ขั้นเหล่านี้เรียงสับที่กันไม่ได้   เหตุการณ์ใดมีครบสี่ขั้นใหญ่นี้  เหตุการณ์นั้นเป็นกระบวนการ  ประสบการณ์เป็น "เหตุการณ์" มีขั้นตอนดังนี้ (ดูตาราง)

ช่วงเวลา เหตุการณ์ในสมองที่เราสันนิษฐาน(Infered Events)                    ชื่อทางจิตวิทยา
     0  ก่อนเรียนรู้คำ 5 คำ (แมว,คน,ปลา,สุนัข,ดินสอ),สมองว่างเปล่า ความพร้อม
     1

 คำที่1-5เข้าไปในSM,STMเกิดการรู้สึกสัมผัส,และPerception,(คำละ

1วินาที,แล้วให้เขียนตอบอย่างเสรี)

 1 รอบการเรียน
     2  ทำเช่นเดียวกันกับรอบการเรียนที่ 1 รอบการเรียนที่2
     "              "                                                   "          "
     "              "                                                   "          "
     n ตอบผิดเป็นครั้งสุดท้ายก่อนที่จะตอบถูกหมดทุกคำ รอบการเรียนที่n
   n+1 มีความรู้ใหม่(Knowledge)เพิ่มจากเดิม 5 คำ ใน LTM เปลี่ยนแปลง
   n+2 การระลึก(Recall),ดึงความรู้(Rtrieval),ถอดรหัส(Encoding) ทดสอบ/Test

ในเวลาที่ 0 ผู้เรียนไม่มีความรู้คำทั้ง 5 คำนั้น  จึงถือว่าสมองว่างเปล่าจากคำทั้ง 5 คำนั้น  ขณะนี้ผู้เรียนจึงไม่มีประสบการณ์กับคำทั้ง 5 นั้น  ขันที่ 1 (เวลาที่ 1 ) เราเสนอบัตรคำที่1,2,3,4,5 บัตรละ1วินาที ผู้เรียนก็เกิด"การรู้สึกสัมผัส"(Sensation)  และ ณ วินาทีนี้เองที่"ประสบการณ์เริ่มต้น" และดำเนินไปจนกระทั่งถึงเวลาที่ n+1  เหตุการณ์เหล่านี้เกิดเป็นลำดับขั้น  สับที่กันไม่ได้  จากเริ่มต้นจนจบ  จึงเป็น "กระบวนการ" เรียกว่ากระบวนการประสบการณ์คำทั้ง 5(Processes of Experience) 

ขั้ที่ 1 - n เรียกอีกอย่างหนึ่งว่า "กระบวนการเรียนรู้"(Learning Processes) หรือ กระบวนการ "เปลี่ยนแปลง" จึงได้นิยามการเรียนรู้ว่า "คือการเปลียนแปลง"   ขั้นที่ n+1 เกิด "การเปลี่ยนแปลง"แล้ว

ประสบการณ์ กับ การเรียนรู้ จึงใช้ปะปนกันสับสน  ยิงในชีวิตประจำวันแล้ว  ความหมายยิ่งแปรปรวนออกไปมากที่สุด