รายงานการวิจัยแบบเติมคำในช่องว่าง

<p align="center">รายงานการวิจัย</p>

เรื่อง .......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

 

 

 

 

 

 

 

 

ชื่อ..............................................................สกุล.............................................

 

 

 

 

 

 

 

 

โรงเรียน.................................................................................อำเภอ..........................

จังหวัด................................................. เขตพื้นที่การศึกษา..................................

ปีการศึกษา ...............................

บทที่ 1

บทนำ

</font><p>ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา</p></strong><p>ความสำคัญของเรื่องที่ศึกษา</p>

 

 

หลักการจัดการเรียนการสอนตาม พ.ร.บ.

</font><p> </p>

 

</font><p> </p>

หลักการจัดการเรียนการสอนของนักการศึกษา

 

 

 

 

หลักการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร 2544

 

 

 

 

 

 

 

 

หลักการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระ ................................................................................

สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนของกลุ่มสาระ

 

 

 

 

 

 

สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชา ..................................................................................

ระดับชั้น ............................................................................

 

 

 

 

สภาพปัญหาที่สำคัญที่สุดคือ .......................................................................................................

 

 

 

 

ซึ่งมีสาเหตุมาจาก

 

ปัญหาดังกล่าวจะส่งผลกระทบต่อนักเรียน ............................................................................

 

 

 

 

แนวทางในการแก้ปัญหา ...................................................................................มีหลายแนวทาง

เช่น

แต่แนวทางที่ผู้วิจัยได้พิจารณาแล้วเห็นว่าเหมาะสมกับปัญหา และเหมาะสมกับนักเรียนที่สุด

คือ ...........................................................................................................................................

 

 

เพราะ .....................................................................................................................................

 

 

 

 

ข้าพเจ้าจึงได้ทำการวิจัยในเรื่อง ...................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................กับ

นักเรียน ระดับชั้น ................................................. โรงเรียน ....................................................

ปีการศึกษา ..................................................

</font><p>วัตถุประสงค์ของการวิจัย</p>

1. เพื่อหาประสิทธิภาพของ ...................................................................................................... .............................................................................................................................................. วิชา................................................................................... ระดับชั้น....................................
2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา……………………………………………… ………………………………. เรื่อง .................................................................................. ของนักเรียนระดับชั้น ......................................................................................................... ก่อนและหลังการเรียนโดย..................................................................................................
3. เพื่อศึกษาทักษะ.................................................................................................................. ของนักเรียนที่ผ่านการเรียนโดย.........................................................................................
4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อ.......................................................................................... ............................................................................................. ของนักเรียนที่ผ่านการเรียน โดย..................................................................................................................................

</font></strong><p>คำถามการวิจัย</p>

1. นวัตกรรมที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์หรือไม่

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังจากใช้.........(นวัตกรรม)สูงขึ้นหรือไม่

3. ทักษะ....................... ของนักเรียนหลังจากได้รับการพัฒนาโดย.........(นวัตกรรม) อยู่ในระดับใด

4. ความพึงพอใจ....................... ของนักเรียนหลังจากได้รับการพัฒนาโดย.........(นวัตกรรม) อยู่ในระดับใด

</font></strong><p>สมมติฐานการวิจัย</p><p>1. …................................................................................................. มีประสิทธิภาพเท่ากับหรือสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด </p>

2. นักเรียนที่ผ่านการเรียนโดย.....................................................................................................จะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา.........................................................................................................เรื่อง....................................................................................................................หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. นักเรียนที่ผ่านการเรียนโดย....................................................................................................จะมีทักษะ....................................................................................................................ในระดับดี

4. นักเรียนที่ผ่านการเรียนโดย.....................................................................................................จะมีความพึงพอใจต่อ........................................................................................................ในระดับมาก

</font><p>ขอบเขตของการวิจัย</p><p>ในการวิจัยเรื่อง.............................................................................................................................</p>

...................................................................................................................................................................

ผู้วิจัยได้กำหนดขอบเขตของการวิจัยไว้ดังนี้

1. ขอบเขตด้านเนื้อหา

เนื้อหาในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ........................................................................................

...................................................................................................................................................................

2. ประชากร/ กลุ่มตัวอย่าง

2.1 ประชากร คือ นักเรียนชั้น.........................................................................................

โรงเรียน...............................................................................ที่เรียนวิชา.....................................................

ปีการศึกษา.................................... จำนวน ................ คน

2.2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้น................................................................................

โรงเรียน...............................................................................ที่เรียนวิชา.....................................................

ปีการศึกษา.................................... จำนวน ................ คน ซึ่งได้มาโดย...................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

3. ตัวแปรที่ศึกษา

3.1 ตัวแปรต้น ได้แก่ .....................................................................................................

3.2 ตัวแปรตาม ได้แก่

3.2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ....................................................................

3.2.2 ทักษะ .....................................................................................................

3.2.3 ความพึงพอใจต่อ ...................................................................................

</font><p>นิยามศัพท์เฉพาะ</p><p>1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หมายถึง ผลการเรียนวิชา................................................................ เรื่อง...............................................................................................ของนักเรียนชั้น.................................. ที่ผ่านการเรียนโดย........................................................................................... ซึ่งได้มาโดยการทดสอบ</p>

2. ทักษะ ..................................................................... หมายถึง ...............................................

...................................................................................................................................................................

3. ความพึงพอใจ หมายถึง .........................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

4. การจัดการเรียนการสอน หมายถึง กระบวนการในการจัดการเรียนรู้วิชา ............................. เรื่อง .......................................................................................................................................................... ที่ใช้...........................................................................................................................................................

5. (นวัตกรรม) ............................................................. หมายถึง ...............................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

6. นักเรียน หมายถึง ผู้เรียนโรงเรียน.......................................................................................... ชั้น............................................................ ปีการศึกษา ........................................... มีเรียนวิชา................ ...................................................... เรื่อง ...................................................................................................

โดย...........................................................................................................................................................

</font><p>ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ</p><p>1. ได้แนวทางในการจัดการเรียนรู้วิชา ....................................................................................... โดย............................................................................................................................................................</p>

2. ค้นพบรูปแบบการวิจัยในการพัฒนา ..................................................................................... วิชา.........................................................................................ของนักเรียน...............................................

3. ได้แนวทางในการพัฒนาประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้ของครูที่ทำการสอนวิชา............ ......................................................................................ระดับชั้น..............................................................

</font><p> </p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

</font><p> </p><p align="center">บทที่ 2</p>

เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

 

</font></strong><p>ในการวิจัยเรื่อง ............................................................................................................................</p>

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

ผู้วิจัยได้ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ดังนี้

1. การจัดการเรียนรู้ตาม พ.ร.บ. 2542

2. การจัดการเรียนตามแนวคิดของนักการศึกษา

3. การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร 2544

4. หลักสูตรกลุ่มสาระ..................................................................................................................

5. การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ ....................................................................................................

6. .............................................................................................................................(นวัตกรรม)

6.1 หลักการแนวคิดเกี่ยวกับ..............(นวัตกรรม)

6.2 องค์ประกอบ

6.3 กระบวนการ ...................................................

6.4 ประโยชน์

7. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

7.1 ลักษณะ

7.2 การจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์

8. ทักษะ .....................................................................................................................................

8.1 ความหมาย แนวคิด

8.2 องค์ประกอบ

8.3 การส่งเสริมและพัฒนา............................................................................................

8.4 การวัด .....................................................................................................................

 

9. ความพึงพอใจ

9.1 ความหมาย ..............................................................................................................

9.2 ลักษณะ ...................................................................................................................

9.3 องค์ประกอบ ...........................................................................................................

9.4 การส่งเสริมพัฒนา...................................................................................................

9.5 การประเมิน ...........................................................................................................

10. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

10.1 งานวิจัยในประเทศ

10.2 งานวิจัยต่างประเทศ

 

</font><p align="center"> </p>

(ในการค้นคว้าเอกสารในบทที่ 2 อย่างน้อยควรมีเอกสารที่เกี่ยวข้องกับตัวแปรต้นหรือนวัตกรรมที่ใช้และตัวแปรตามหรือสิ่งที่ต้องการศึกษา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง)

 

 

 

 

 

 

 

 

บทที่ 3

วิธีการดำเนินการ

</font></strong><p>ในการทำวิจัยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้........................................................................... ............................................................................... วิชา............................................................................ เรื่อง........................................................................................................................................................... ของนักเรียนระดับชั้น................................................ โรงเรียน................................................................. ผู้วิจัยได้ดำเนินการตามลำดับดังนี้</p>

1. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

2. แบบแผนการวิจัย

3. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

4. การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

5. วิธีดำเนินการทดลองและการเก็บรวบรวมข้อมูล

6. การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

7. เกณฑ์การแปลความหมายคะแนน

</font><p>ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง</p><p>1. ประชากร คือ นักเรียนชั้น........................................................................................................</p>

โรงเรียน...............................................................................ที่เรียนวิชา.....................................................

ปีการศึกษา.................................... จำนวน ................ คน

2. กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้น .................................. โรงเรียน..............................................

............................. ที่เรียนวิชา......................................................................... ในปีการศึกษา ................

จำนวน .................... คน ซึ่งได้มาโดย .....................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

</font><p> </p>

 

 

</font><p>แบบแผนการวิจัย</p></strong><p>ในการวิจัยครั้งนี้ ใช้แบบแผนการวิจัยแบบ กลุ่มทดลองกลุ่มเดียว วัดผลก่อนและหลัง</p>

การทดลอง (One Group Pretest – Posttest Design)

 

</font><table border="1" cellspacing="1" cellpadding="7" width="264"><tbody><tr><td height="39" valign="top"><p>O₁ X O₂</p></td></tr></tbody></table><p> </p><p>X : การทดลองใช้นวัตกรรม</p>

O₁ : การวัดผลก่อนการทดลองใช้นวัตกรรม

O₂ : การวัดผลหลังการทดลองใช้นวัตกรรม

</font><p>เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย</p><p>เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่</p>

1. เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ประกอบด้วย

1.1 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ................................................................................... เรื่อง .......................................................................................................................................................... ที่ใช้.................................................................................... จำนวน .......แผน

1.2 ................................. (กรณีนวัตกรรม ชุดฝึก/ บทเรียนด้วยตนเอง หนังสืออ่านเพิ่มเติม/ ICT)

2. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม ประกอบด้วย

2.1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง......................................................

............................................................... เป็นแบบเลือกตอบ จำนวน ............. ข้อ

2.2 แบบประเมินทักษะการคิด/หรือทักษะอื่น...................................................

................................................................เป็นแบบ............................... จำนวน ......ข้อ

2.3 แบบประเมินความพึงพอใจ ..............................................................................

................................................................เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน ......ข้อ

</font><p>การสร้างและหาคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย</p><p>การสร้างและหาคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้</p>

1. ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรวิชา........................................................................................

ในการศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรวิชา.......................................... ผู้วิจัยได้ดำเนินการดังนี้

1.1 วิเคราะห์องค์ประกอบของรายวิชา โดยจำแนกออกเป็น 3 ส่วน คือ กิจกรรม เนื้อหา และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

1.2 วิเคราะห์กิจกรรมรายวิชา............................... โดยนำเอากิจกรรมที่กำหนดในรายวิชามาวิเคราะห์หารูปแบบการสอน

1.3 วิเคราะห์สาระการเรียนรู้รายวิชา.................................................................. โดยนำเอาเนื้อหาหลักของรายวิชามาวิเคราะห์เนื้อหาย่อย

1.4 วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง โดยนำเอาผลการเรียนรู้ที่คาดหวังแต่ละข้อมาจำแนกเป็นด้าน คือ ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ และด้านคุณลักษณะ

2. จัดหน่วยการเรียนรู้รายวิชา...................................................................................................

ผู้วิจัยได้นำข้อมูลจากการวิเคราะห์หลักสูตรมาจัดหน่วยการเรียนรู้วิชา……………………

จำนวน ................ หน่วย ดังนี้

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

4) ..................................................................................................................................

5) ..................................................................................................................................

6) ..................................................................................................................................

3. คัดเลือกหน่วยการเรียนรู้เพื่อการวิจัย

ผู้วิจัยได้คัดเลือกหน่วยการเรียนรู้ที่ .................... เรื่อง ........................................................

เนื่องจาก....................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

4. ศึกษา ค้นคว้า นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

ผู้วิจัยได้ศึกษา ค้นคว้า เกี่ยวกับนวัตกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับหน่วยการเรียนรู้นี้

ซึ่ง พบว่ามีหลายรูปแบบ ได้แก่ ................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

แต่ผู้วิจัยได้พิจารณาแล้วเห็นว่ารูปแบบการสอนที่เหมาะสมกับหน่วยนี้มากที่สุด ...........

..................................................................................................................................................................

5. เขียนแผนการจัดการเรียนรู้

ผู้วิจัยได้นำหน่วยการเรียนรู้ที่.......... เรื่อง .........................................................................

นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ............................................................................................................... มาเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ โดยดำเนินการตามลำดับต่อไปนี้

5.1 กำหนดกรอบคิดการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

<p align="center">กรอบคิดการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้(กรณีใช้นวัตกรรมที่สอดแทรก)</p>

 

---

 

</strong><p> </p>

 

 

 

---

 

 

 

 

 

(ใช้นวัตกรรม เช่น แบบฝึก ชุดฝึก/ บทเรียนด้วยตนเอง หนังสืออ่านเพิ่มเติม/ ICTฯลฯ ในขั้นใดของการจัดกิจกรรม เช่น ขั้นนำ ขั้นสอน หรือขั้นสรุป หรือขั้นตอนใดของกระบวนการเรียนรู้ใด)

<p align="center">กรอบคิดการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้(กรณีใช้นวัตกรรมที่เป็นกระบวนการ)</p>

 

---

 

</strong><p> </p>

---

---

 

 

 

 

---

 

 

 

---

---

 

---

 

(ใช้นวัตกรรม ที่เป็นกิจกรรม เทคนิควิธีการ ในขั้นใดของการจัดกิจกรรม เช่น ขั้นนำ ขั้นสอน หรือขั้นสรุป หรือขั้นตอนใดของกระบวนการเรียนรู้ใด)

ในหัวข้อกรอบแนวคิดอาจเขียนเป็นความเรียงก็ได้

5.2 ดำเนินการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้

ผู้วิจัยได้ดำเนินการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ โดยแบ่งเป็น ......... แผนย่อย ได้แก่

</font></strong><table border="1" cellspacing="1" cellpadding="7" width="590"><tbody>

ที่

เรื่อง

คาบ

                                   

</tbody></table><p>5.3 ให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจพิจารณาแผนการจัดการเรียนรู้</p>

หลังจากผู้วิจัยได้จัดทำแผนการเรียนรู้เรียบร้อยแล้ว ได้นำแผนดังกล่าวไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจพิจารณา ซึ่งมีรายนามผู้เชี่ยวชาญ ดังนี้

</font><table border="1" cellspacing="1" cellpadding="7" width="590"><tbody>

ที่

ชื่อ-สกุล

ตำแหน่ง/สถานที่ทำงาน

ความเชี่ยวชาญ

                       

</tbody></table><p>5.4 ปรับปรุงและแก้ไขแผนการจัดการเรียนรู้ให้เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่สมบูรณ์</p><p> </p>

 

</font><p> </p>

 

 

<p>การสร้างและหาคุณภาพ……………………………………………………………………………………………… (กรณีนวัตกรรม จุดฝึก/ บทเรียนด้วยตนเอง หนังสืออ่านเพิ่มเติม/ ICT)</p><p>1. ศึกษาข้อมูลเบื้องต้น</p>

1.1 ศึกษาหลักการ ทฤษฎี เทคนิคและวิธีการสร้าง .....................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

1.2 วิเคราะห์เนื้อหา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ เรื่อง............................................................ที่จะนำมาสร้าง ................................................(สื่อ/นวัตกรรม) อย่างเป็นระบบ อย่างละเอียดของ และ

1.3 ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญในการสร้าง................................................................................

...................................................................................................................................................................

ซึ่งได้แก่ ....................................................................................................................................................

2. สร้าง (สื่อ/นวัตกรรม) ............................................................................................................

2.1 กำหนดขอบเขตและวัตถุประสงค์ .........................................................................

...................................................................................................................................................................

2.2 กำหนดเค้าโครง ......................................................................................................

โดยแบ่งเป็น ..............................................................................................................................................

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

4) ..................................................................................................................................

2.3 กำหนดรูปแบบของ ...............................................................................................

โดยคำนึงถึง ..............................................................................................................................................

2.4 จัดทำ ......................................................................... ฉบับจำลอง (Dummy) ซึ่งมีรายละเอียดครบถ้วนสมบูรณ์

2.5 จัดทำ …...................................................................................... ฉบับจริง

2.6 ให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจพิจารณา ...................................................................................

...................................................................................................................................................................

โดยมีผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่านคือ

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

2.7 ปรับปรุงแก้ไข ...................................................................................................... ตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ

2.8 ทดลองใช้ ................................................................................กันนักเรียนกลุ่มเล็ก จำนวน 3 คน และนำข้อมูลมาปรับปรุงความยากง่ายของภาษา และความเข้าใจในเนื้อหาของ. ........... ..................................................................................................................................................................

2.9 ทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มย่อย 10 คน แล้วสนทนาซักถามในเรื่องความยากง่ายของภาษา ความเข้าใจในเนื้อหา

2.10 นำข้อมูลจากการทดลองมาปรับปรุงจนได้............................................................ เป็นฉบับที่สมบูรณ์ และจัดทำฉบับจริง จำนวน ............... ชุด เพื่อเป็นเครื่องมือในการวิจัย

การสร้างและหาคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา.................................................................. เรื่อง ......................................................................................................................................................... มีขั้นตอนการสร้างและการหาคุณภาพตามลำดับดังนี้

1. ศึกษาหลักการและเทคนิคการสร้างแบบทดสอบแบบเลือกตอบ

2. วิเคราะห์เนื้อหา และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เพื่อวางแผนการออกข้อสอบให้สอดคล้องกับเนื้อหาและพฤติกรรมที่ต้องการวัด

3. เลือกประเภทของแบบทดสอบที่จะวัด คือเป็นแบบทดสอบแบบปรนัยแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน .............. ข้อ

4. เขียนข้อสอบตามที่วางแผนไว้

5. ตรวจสอบคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ เพื่อดูความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับผลการเรียนรู้ที่หาค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) โดยมีผู้เชี่ยวชาญดังนี้

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

6. ทดลองใช้กับนักเรียนชั้น..............ที่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่างจริง จำนวน........คน (ไม่ควรต่ำกว่า 30 คน)

7. วิเคราะห์หาคุณภาพของข้อสอบเป็นรายข้อ คือ หาค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) ได้ค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ ........ถึง ........... ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่..........ถึง........และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ............

8. คัดเลือกข้อสอบที่มีค่าความค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ .20 - .80 และค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ .20 ขึ้นไป ไว้ใช้ จำนวน .........ข้อ

9. ปรับปรุงแก้ไข และจัดพิมพ์เป็นฉบับเพื่อนำไปเก็บรวบรวมข้อมูล

การสร้างและหาคุณภาพแบบประเมินทักษะ..........................................................

แบบประเมินทักษะ.................................................................. มีขั้นตอนการสร้างและการหาคุณภาพตามลำดับดังนี้

1. ศึกษาหลักการและเทคนิคการสร้างแบบประเมินทักษะ..........................

2. วิเคราะห์กำหนดนิยามพฤติกรรมที่ต้องการวัดให้ชัดเจน

3. เลือกประเภทของแบบประเมินทักษะที่จะวัด คือมีลักษณะเป็นแบบ..................................... จำนวน .............. ข้อ

4. เขียนรายการประเมิน/แบบประเมินตามที่วางแผนไว้

5. ตรวจสอบคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ เพื่อดูความสอดคล้องระหว่างรายการข้อคำถามกับนิยามของพฤติกรรมเพื่อหาค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) โดยมีผู้เชี่ยวชาญดังนี้

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

6. ทดลองใช้กับนักเรียนชั้น..............ที่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่างจริง จำนวน........คน (ไม่ควรต่ำกว่า 30 คน)

7. วิเคราะห์หาคุณภาพของข้อสอบเป็นรายข้อ และคุณภาพทั้งฉบับ

8. ปรับปรุงแก้ไข และจัดพิมพ์เป็นฉบับเพื่อนำไปเก็บรวบรวมข้อมูล

การสร้างและหาคุณภาพแบบประเมินความพึงพอใจ..........................................................

แบบประเมินความพึงพอใจ.................................................................. มีขั้นตอนการสร้างและการหาคุณภาพตามลำดับดังนี้

1. ศึกษาหลักการและเทคนิคการสร้างแบบประเมินความพึงพอใจ..........................

2. วิเคราะห์กำหนดนิยามพฤติกรรมที่ต้องการวัดให้ชัดเจน

3. เลือกประเภทของแบบประเมินความพึงพอใจที่จะวัด คือมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ คือ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุด จำนวน .............. ข้อ

4. เขียนรายการประเมิน/แบบประเมินตามที่วางแผนไว้

5. ตรวจสอบคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ เพื่อดูความสอดคล้องระหว่างรายการข้อคำถามกับนิยามของพฤติกรรมเพื่อหาค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) โดยมีผู้เชี่ยวชาญดังนี้

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

6. ทดลองใช้กับนักเรียนชั้น..............ที่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่างจริง จำนวน........คน (ไม่ควรต่ำกว่า 30 คน)

7. วิเคราะห์หาคุณภาพของข้อสอบเป็นรายข้อ และคุณภาพทั้งฉบับ

8. ปรับปรุงแก้ไข และจัดพิมพ์เป็นฉบับเพื่อนำไปเก็บรวบรวมข้อมูล

</font><p>วิธีดำเนินการทดลองและการเก็บรวบรวมข้อมูล</p><p>ผู้วิจัยได้ดำเนินการทดลองในภาคเรียนที่ ...... ปีการศึกษา ....... ตั้งแต่วันที่ .....เดือน ...........พ.ศ......... ตามขั้นตอนดังนี้</p>

1. นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.................. ไปทดสอบกับนักเรียน รวบรวมคะแนนไว้เป็นคะแนนก่อนเรียน

2. ผู้วิจัยดำเนินการสอนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้และ....................(นวัตกรรมที่เป็นชุดฝึก สื่อต่าง ๆ ถ้ามี) ตามที่วางแผนไว้ ดังนี้

</font><table border="1" cellspacing="1" cellpadding="7" width="590"><tbody>

แผนที่

เรื่อง

วัน/เดือน/ปี ที่สอน

จำนวนคาบ

หมายเหตุ

                                                 

</tbody></table><p>3. นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.................. ไปทดสอบกับนักเรียน รวบรวมคะแนนไว้เป็นคะแนนหลังเรียน </p>

4. นำแบบประเมินทักษะ............................จำนวน ......ข้อ ไปทดสอบกับนักเรียน

5. นำแบบประเมินความพึงพอใจ............... จำนวน .... ข้อ ไปทดสอบกับนักเรียน

</font><p>การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล</p><p>1. การวิเคราะห์ข้อมูลสถิติที่ใช้ในการหาคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง</p>

1.1 การหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) ของ...........(นวัตกรรม) และแผนการจัดการเรียนรู้ โดยให้ผู้เชี่ยวชาญพิจารณา ใช้สูตรดังนี้

<p></p></font></strong><p> </p>IOCหมายถึง ดัชนีความสอดคล้องระหว่างนวัตกรรมกับจุดประสงค์ <p>เนื้อหาที่วัด / ความสอดคล้อง เหมาะสมของ</p>

แผนการจัดการเรียนรู้

</font> หมายถึง คะแนนรวมความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ หมายถึง จำนวนผู้เชี่ยวชาญทั้งหมด <p>1.2 หาประสิทธิภาพของ....................(นวัตกรรม) โดยใช้สูตร E1/E2 ดังนี้</p>

E₁ =

</font>E₂ = <p>เมื่อ E₁ แทน คะแนนเฉลี่ยร้อยละของนักเรียนทุกคนขณะ (ระหว่าง) จัดกิจกรรม</p>

การเรียนการสอนรวมทุกกิจกรรม ที่ใช้..........(นวัตกรรม)

E₂ แทน คะแนนเฉลี่ยร้อยละของนักเรียนทุกคน หลังการจัดกิจกรรม

การเรียนการสอน (ผลสำเร็จ/ผลลัพธ์ที่ได้)

</font> แทน คะแนนรวมของนักเรียนทุกคนขณะทำกิจกรรม