รายงานการวิจัยแบบเติมคำในช่องว่าง

รายงานการวิจัย

รายงานการวิจัย

เรื่อง .......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

ชื่อ..............................................................สกุล.............................................

โรงเรียน.................................................................................อำเภอ..........................

จังหวัด................................................. เขตพื้นที่การศึกษา..................................

ปีการศึกษา ...............................

บทที่ 1

บทนำ
ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา

ความสำคัญของเรื่องที่ศึกษา

หลักการจัดการเรียนการสอนตาม พ.ร.บ.

หลักการจัดการเรียนการสอนของนักการศึกษา

หลักการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร 2544

หลักการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระ ................................................................................

สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนของกลุ่มสาระ

สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชา ..................................................................................

ระดับชั้น ............................................................................

สภาพปัญหาที่สำคัญที่สุดคือ .......................................................................................................

ซึ่งมีสาเหตุมาจาก

ปัญหาดังกล่าวจะส่งผลกระทบต่อนักเรียน ............................................................................

แนวทางในการแก้ปัญหา ...................................................................................มีหลายแนวทาง

เช่น

แต่แนวทางที่ผู้วิจัยได้พิจารณาแล้วเห็นว่าเหมาะสมกับปัญหา และเหมาะสมกับนักเรียนที่สุด

คือ ...........................................................................................................................................

เพราะ .....................................................................................................................................

ข้าพเจ้าจึงได้ทำการวิจัยในเรื่อง ...................................................................................................

.....................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................กับ

นักเรียน ระดับชั้น ................................................. โรงเรียน ....................................................

ปีการศึกษา ..................................................

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

เพื่อหาประสิทธิภาพของ ...................................................................................................... .............................................................................................................................................. วิชา................................................................................... ระดับชั้น....................................

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา……………………………………………… ………………………………. เรื่อง .................................................................................. ของนักเรียนระดับชั้น ......................................................................................................... ก่อนและหลังการเรียนโดย..................................................................................................

เพื่อศึกษาทักษะ.................................................................................................................. ของนักเรียนที่ผ่านการเรียนโดย.........................................................................................

เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อ.......................................................................................... ............................................................................................. ของนักเรียนที่ผ่านการเรียน โดย..................................................................................................................................
คำถามการวิจัย

1. นวัตกรรมที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์หรือไม่

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังจากใช้.........(นวัตกรรม)สูงขึ้นหรือไม่

3. ทักษะ....................... ของนักเรียนหลังจากได้รับการพัฒนาโดย.........(นวัตกรรม) อยู่ในระดับใด

4. ความพึงพอใจ....................... ของนักเรียนหลังจากได้รับการพัฒนาโดย.........(นวัตกรรม) อยู่ในระดับใด
สมมติฐานการวิจัย

1. …................................................................................................. มีประสิทธิภาพเท่ากับหรือสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. นักเรียนที่ผ่านการเรียนโดย.....................................................................................................จะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา.........................................................................................................เรื่อง....................................................................................................................หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. นักเรียนที่ผ่านการเรียนโดย....................................................................................................จะมีทักษะ....................................................................................................................ในระดับดี

4. นักเรียนที่ผ่านการเรียนโดย.....................................................................................................จะมีความพึงพอใจต่อ........................................................................................................ในระดับมาก

ขอบเขตของการวิจัย

ในการวิจัยเรื่อง.............................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

ผู้วิจัยได้กำหนดขอบเขตของการวิจัยไว้ดังนี้

1. ขอบเขตด้านเนื้อหา

เนื้อหาในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ........................................................................................

...................................................................................................................................................................

2. ประชากร/ กลุ่มตัวอย่าง

2.1 ประชากร คือ นักเรียนชั้น.........................................................................................

โรงเรียน...............................................................................ที่เรียนวิชา.....................................................

ปีการศึกษา.................................... จำนวน ................ คน

2.2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้น................................................................................

โรงเรียน...............................................................................ที่เรียนวิชา.....................................................

ปีการศึกษา.................................... จำนวน ................ คน ซึ่งได้มาโดย...................................................

...................................................................................................................................................................

3. ตัวแปรที่ศึกษา

3.1 ตัวแปรต้น ได้แก่ .....................................................................................................

3.2 ตัวแปรตาม ได้แก่

3.2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ....................................................................

3.2.2 ทักษะ .....................................................................................................

3.2.3 ความพึงพอใจต่อ ...................................................................................

นิยามศัพท์เฉพาะ

1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หมายถึง ผลการเรียนวิชา................................................................ เรื่อง...............................................................................................ของนักเรียนชั้น.................................. ที่ผ่านการเรียนโดย........................................................................................... ซึ่งได้มาโดยการทดสอบ

2. ทักษะ ..................................................................... หมายถึง ...............................................

...................................................................................................................................................................

3. ความพึงพอใจ หมายถึง .........................................................................................................

...................................................................................................................................................................

4. การจัดการเรียนการสอน หมายถึง กระบวนการในการจัดการเรียนรู้วิชา ............................. เรื่อง .......................................................................................................................................................... ที่ใช้...........................................................................................................................................................

5. (นวัตกรรม) ............................................................. หมายถึง ...............................................

...................................................................................................................................................................

6. นักเรียน หมายถึง ผู้เรียนโรงเรียน.......................................................................................... ชั้น............................................................ ปีการศึกษา ........................................... มีเรียนวิชา................ ...................................................... เรื่อง ...................................................................................................

โดย...........................................................................................................................................................

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1. ได้แนวทางในการจัดการเรียนรู้วิชา ....................................................................................... โดย............................................................................................................................................................

2. ค้นพบรูปแบบการวิจัยในการพัฒนา ..................................................................................... วิชา.........................................................................................ของนักเรียน...............................................

3. ได้แนวทางในการพัฒนาประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้ของครูที่ทำการสอนวิชา............ ......................................................................................ระดับชั้น..............................................................

บทที่ 2

เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

ในการวิจัยเรื่อง ............................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

ผู้วิจัยได้ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ดังนี้

1. การจัดการเรียนรู้ตาม พ.ร.บ. 2542

2. การจัดการเรียนตามแนวคิดของนักการศึกษา

3. การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร 2544

4. หลักสูตรกลุ่มสาระ..................................................................................................................

5. การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ ....................................................................................................

6. .............................................................................................................................(นวัตกรรม)

6.1 หลักการแนวคิดเกี่ยวกับ..............(นวัตกรรม)

6.2 องค์ประกอบ

6.3 กระบวนการ ...................................................

6.4 ประโยชน์

7. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

7.1 ลักษณะ

7.2 การจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์

8. ทักษะ .....................................................................................................................................

8.1 ความหมาย แนวคิด

8.2 องค์ประกอบ

8.3 การส่งเสริมและพัฒนา............................................................................................

8.4 การวัด .....................................................................................................................

9. ความพึงพอใจ

9.1 ความหมาย ..............................................................................................................

9.2 ลักษณะ ...................................................................................................................

9.3 องค์ประกอบ ...........................................................................................................

9.4 การส่งเสริมพัฒนา...................................................................................................

9.5 การประเมิน ...........................................................................................................

10. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

10.1 งานวิจัยในประเทศ

10.2 งานวิจัยต่างประเทศ

(ในการค้นคว้าเอกสารในบทที่ 2 อย่างน้อยควรมีเอกสารที่เกี่ยวข้องกับตัวแปรต้นหรือนวัตกรรมที่ใช้และตัวแปรตามหรือสิ่งที่ต้องการศึกษา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง)

บทที่ 3

วิธีการดำเนินการ

ในการทำวิจัยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้........................................................................... ............................................................................... วิชา............................................................................ เรื่อง........................................................................................................................................................... ของนักเรียนระดับชั้น................................................ โรงเรียน................................................................. ผู้วิจัยได้ดำเนินการตามลำดับดังนี้

1. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

2. แบบแผนการวิจัย

3. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

4. การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

5. วิธีดำเนินการทดลองและการเก็บรวบรวมข้อมูล

6. การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

7. เกณฑ์การแปลความหมายคะแนน

ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง

1. ประชากร คือ นักเรียนชั้น........................................................................................................

โรงเรียน...............................................................................ที่เรียนวิชา.....................................................

ปีการศึกษา.................................... จำนวน ................ คน

2. กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้น .................................. โรงเรียน..............................................

............................. ที่เรียนวิชา......................................................................... ในปีการศึกษา ................

จำนวน .................... คน ซึ่งได้มาโดย .....................................................................................................

...................................................................................................................................................................

แบบแผนการวิจัย

ในการวิจัยครั้งนี้ ใช้แบบแผนการวิจัยแบบ กลุ่มทดลองกลุ่มเดียว วัดผลก่อนและหลัง

การทดลอง (One Group Pretest – Posttest Design)

O₁X O₂

X : การทดลองใช้นวัตกรรม

O₁: การวัดผลก่อนการทดลองใช้นวัตกรรม

O₂ : การวัดผลหลังการทดลองใช้นวัตกรรม

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่

1. เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ประกอบด้วย

1.1 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ................................................................................... เรื่อง .......................................................................................................................................................... ที่ใช้.................................................................................... จำนวน .......แผน

1.2 ................................. (กรณีนวัตกรรม ชุดฝึก/ บทเรียนด้วยตนเอง หนังสืออ่านเพิ่มเติม/ ICT)

2. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม ประกอบด้วย

2.1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง......................................................

............................................................... เป็นแบบเลือกตอบ จำนวน ............. ข้อ

2.2 แบบประเมินทักษะการคิด/หรือทักษะอื่น...................................................

................................................................เป็นแบบ............................... จำนวน ......ข้อ

2.3 แบบประเมินความพึงพอใจ ..............................................................................

................................................................เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน ......ข้อ

การสร้างและหาคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
การสร้างและหาคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้

1. ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรวิชา........................................................................................

ในการศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรวิชา.......................................... ผู้วิจัยได้ดำเนินการดังนี้

1.1 วิเคราะห์องค์ประกอบของรายวิชา โดยจำแนกออกเป็น 3 ส่วน คือ กิจกรรม เนื้อหา และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

1.2 วิเคราะห์กิจกรรมรายวิชา............................... โดยนำเอากิจกรรมที่กำหนดในรายวิชามาวิเคราะห์หารูปแบบการสอน

1.3 วิเคราะห์สาระการเรียนรู้รายวิชา.................................................................. โดยนำเอาเนื้อหาหลักของรายวิชามาวิเคราะห์เนื้อหาย่อย

1.4 วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง โดยนำเอาผลการเรียนรู้ที่คาดหวังแต่ละข้อมาจำแนกเป็นด้าน คือ ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ และด้านคุณลักษณะ

2. จัดหน่วยการเรียนรู้รายวิชา...................................................................................................

ผู้วิจัยได้นำข้อมูลจากการวิเคราะห์หลักสูตรมาจัดหน่วยการเรียนรู้วิชา……………………

จำนวน ................ หน่วย ดังนี้

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

4) ..................................................................................................................................

5) ..................................................................................................................................

6) ..................................................................................................................................

3. คัดเลือกหน่วยการเรียนรู้เพื่อการวิจัย

ผู้วิจัยได้คัดเลือกหน่วยการเรียนรู้ที่ .................... เรื่อง ........................................................

เนื่องจาก....................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

4. ศึกษา ค้นคว้า นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

ผู้วิจัยได้ศึกษา ค้นคว้า เกี่ยวกับนวัตกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับหน่วยการเรียนรู้นี้

ซึ่ง พบว่ามีหลายรูปแบบ ได้แก่ ................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

แต่ผู้วิจัยได้พิจารณาแล้วเห็นว่ารูปแบบการสอนที่เหมาะสมกับหน่วยนี้มากที่สุด ...........

..................................................................................................................................................................

5. เขียนแผนการจัดการเรียนรู้

ผู้วิจัยได้นำหน่วยการเรียนรู้ที่.......... เรื่อง .........................................................................

นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ............................................................................................................... มาเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ โดยดำเนินการตามลำดับต่อไปนี้

5.1 กำหนดกรอบคิดการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้
กรอบคิดการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้(กรณีใช้นวัตกรรมที่สอดแทรก)

(ใช้นวัตกรรม เช่น แบบฝึก ชุดฝึก/ บทเรียนด้วยตนเอง หนังสืออ่านเพิ่มเติม/ ICTฯลฯ ในขั้นใดของการจัดกิจกรรม เช่น ขั้นนำ ขั้นสอน หรือขั้นสรุป หรือขั้นตอนใดของกระบวนการเรียนรู้ใด)
กรอบคิดการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้(กรณีใช้นวัตกรรมที่เป็นกระบวนการ)

(ใช้นวัตกรรม ที่เป็นกิจกรรม เทคนิควิธีการ ในขั้นใดของการจัดกิจกรรม เช่น ขั้นนำ ขั้นสอน หรือขั้นสรุป หรือขั้นตอนใดของกระบวนการเรียนรู้ใด)

ในหัวข้อกรอบแนวคิดอาจเขียนเป็นความเรียงก็ได้

5.2 ดำเนินการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้

ผู้วิจัยได้ดำเนินการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ โดยแบ่งเป็น ......... แผนย่อย ได้แก่

ที่	เรื่อง	คาบ

5.3 ให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจพิจารณาแผนการจัดการเรียนรู้

หลังจากผู้วิจัยได้จัดทำแผนการเรียนรู้เรียบร้อยแล้ว ได้นำแผนดังกล่าวไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจพิจารณา ซึ่งมีรายนามผู้เชี่ยวชาญ ดังนี้

ที่	ชื่อ-สกุล	ตำแหน่ง/สถานที่ทำงาน	ความเชี่ยวชาญ

5.4 ปรับปรุงและแก้ไขแผนการจัดการเรียนรู้ให้เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่สมบูรณ์

การสร้างและหาคุณภาพ............................................................................................................ (กรณีนวัตกรรม จุดฝึก/ บทเรียนด้วยตนเอง หนังสืออ่านเพิ่มเติม/ ICT)

1. ศึกษาข้อมูลเบื้องต้น

1.1 ศึกษาหลักการ ทฤษฎี เทคนิคและวิธีการสร้าง .....................................................

...................................................................................................................................................................

1.2 วิเคราะห์เนื้อหา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ เรื่อง............................................................ที่จะนำมาสร้าง ................................................(สื่อ/นวัตกรรม) อย่างเป็นระบบ อย่างละเอียดของ และ

1.3 ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญในการสร้าง................................................................................

...................................................................................................................................................................

ซึ่งได้แก่ ....................................................................................................................................................

2. สร้าง (สื่อ/นวัตกรรม) ............................................................................................................

2.1 กำหนดขอบเขตและวัตถุประสงค์ .........................................................................

...................................................................................................................................................................

2.2 กำหนดเค้าโครง ......................................................................................................

โดยแบ่งเป็น ..............................................................................................................................................

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

4) ..................................................................................................................................

2.3 กำหนดรูปแบบของ ...............................................................................................

โดยคำนึงถึง ..............................................................................................................................................

2.4 จัดทำ ......................................................................... ฉบับจำลอง (Dummy) ซึ่งมีรายละเอียดครบถ้วนสมบูรณ์

2.5 จัดทำ …...................................................................................... ฉบับจริง

2.6 ให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจพิจารณา ...................................................................................

...................................................................................................................................................................

โดยมีผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่านคือ

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

2.7 ปรับปรุงแก้ไข ...................................................................................................... ตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ

2.8 ทดลองใช้ ................................................................................กันนักเรียนกลุ่มเล็ก จำนวน 3 คน และนำข้อมูลมาปรับปรุงความยากง่ายของภาษา และความเข้าใจในเนื้อหาของ. ........... ..................................................................................................................................................................

2.9 ทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มย่อย 10 คน แล้วสนทนาซักถามในเรื่องความยากง่ายของภาษา ความเข้าใจในเนื้อหา

2.10 นำข้อมูลจากการทดลองมาปรับปรุงจนได้............................................................ เป็นฉบับที่สมบูรณ์ และจัดทำฉบับจริง จำนวน ............... ชุด เพื่อเป็นเครื่องมือในการวิจัย

การสร้างและหาคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา.................................................................. เรื่อง ......................................................................................................................................................... มีขั้นตอนการสร้างและการหาคุณภาพตามลำดับดังนี้

1. ศึกษาหลักการและเทคนิคการสร้างแบบทดสอบแบบเลือกตอบ

2. วิเคราะห์เนื้อหา และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เพื่อวางแผนการออกข้อสอบให้สอดคล้องกับเนื้อหาและพฤติกรรมที่ต้องการวัด

3. เลือกประเภทของแบบทดสอบที่จะวัด คือเป็นแบบทดสอบแบบปรนัยแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน .............. ข้อ

4. เขียนข้อสอบตามที่วางแผนไว้

5. ตรวจสอบคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ เพื่อดูความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับผลการเรียนรู้ที่หาค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) โดยมีผู้เชี่ยวชาญดังนี้

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

6. ทดลองใช้กับนักเรียนชั้น..............ที่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่างจริง จำนวน........คน (ไม่ควรต่ำกว่า 30 คน)

7. วิเคราะห์หาคุณภาพของข้อสอบเป็นรายข้อ คือ หาค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) ได้ค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ ........ถึง ........... ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่..........ถึง........และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ............

8. คัดเลือกข้อสอบที่มีค่าความค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ .20 - .80 และค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ .20 ขึ้นไป ไว้ใช้ จำนวน .........ข้อ

9. ปรับปรุงแก้ไข และจัดพิมพ์เป็นฉบับเพื่อนำไปเก็บรวบรวมข้อมูล

การสร้างและหาคุณภาพแบบประเมินทักษะ..........................................................

แบบประเมินทักษะ.................................................................. มีขั้นตอนการสร้างและการหาคุณภาพตามลำดับดังนี้

1. ศึกษาหลักการและเทคนิคการสร้างแบบประเมินทักษะ..........................

2. วิเคราะห์กำหนดนิยามพฤติกรรมที่ต้องการวัดให้ชัดเจน

3. เลือกประเภทของแบบประเมินทักษะที่จะวัด คือมีลักษณะเป็นแบบ..................................... จำนวน .............. ข้อ

4. เขียนรายการประเมิน/แบบประเมินตามที่วางแผนไว้

5. ตรวจสอบคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ เพื่อดูความสอดคล้องระหว่างรายการข้อคำถามกับนิยามของพฤติกรรมเพื่อหาค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) โดยมีผู้เชี่ยวชาญดังนี้

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

7. วิเคราะห์หาคุณภาพของข้อสอบเป็นรายข้อ และคุณภาพทั้งฉบับ

8. ปรับปรุงแก้ไข และจัดพิมพ์เป็นฉบับเพื่อนำไปเก็บรวบรวมข้อมูล

การสร้างและหาคุณภาพแบบประเมินความพึงพอใจ..........................................................

แบบประเมินความพึงพอใจ.................................................................. มีขั้นตอนการสร้างและการหาคุณภาพตามลำดับดังนี้

1. ศึกษาหลักการและเทคนิคการสร้างแบบประเมินความพึงพอใจ..........................

2. วิเคราะห์กำหนดนิยามพฤติกรรมที่ต้องการวัดให้ชัดเจน

3. เลือกประเภทของแบบประเมินความพึงพอใจที่จะวัด คือมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ คือ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุด จำนวน .............. ข้อ

4. เขียนรายการประเมิน/แบบประเมินตามที่วางแผนไว้

1) ..................................................................................................................................

2) ..................................................................................................................................

3) ..................................................................................................................................

7. วิเคราะห์หาคุณภาพของข้อสอบเป็นรายข้อ และคุณภาพทั้งฉบับ

8. ปรับปรุงแก้ไข และจัดพิมพ์เป็นฉบับเพื่อนำไปเก็บรวบรวมข้อมูล

วิธีดำเนินการทดลองและการเก็บรวบรวมข้อมูล

ผู้วิจัยได้ดำเนินการทดลองในภาคเรียนที่ ...... ปีการศึกษา ....... ตั้งแต่วันที่ .....เดือน ...........พ.ศ......... ตามขั้นตอนดังนี้

1. นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.................. ไปทดสอบกับนักเรียน รวบรวมคะแนนไว้เป็นคะแนนก่อนเรียน

2. ผู้วิจัยดำเนินการสอนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้และ....................(นวัตกรรมที่เป็นชุดฝึก สื่อต่าง ๆ ถ้ามี) ตามที่วางแผนไว้ ดังนี้

แผนที่	เรื่อง	วัน/เดือน/ปี ที่สอน	จำนวนคาบ	หมายเหตุ

3. นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.................. ไปทดสอบกับนักเรียน รวบรวมคะแนนไว้เป็นคะแนนหลังเรียน

4. นำแบบประเมินทักษะ............................จำนวน ......ข้อ ไปทดสอบกับนักเรียน

5. นำแบบประเมินความพึงพอใจ............... จำนวน .... ข้อ ไปทดสอบกับนักเรียน

การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
1. การวิเคราะห์ข้อมูลสถิติที่ใช้ในการหาคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง

1.1 การหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) ของ...........(นวัตกรรม) และแผนการจัดการเรียนรู้ โดยให้ผู้เชี่ยวชาญพิจารณา ใช้สูตรดังนี้

IOC หมายถึง ดัชนีความสอดคล้องระหว่างนวัตกรรมกับจุดประสงค์

เนื้อหาที่วัด / ความสอดคล้อง เหมาะสมของ

แผนการจัดการเรียนรู้