อ่านบันทึกของครูใหม่เรื่องการสร้างสภาวะพร้อมเรียนรู้ให้เกิดกับผู้เรียน (ที่นี่) ตั้งแต่ก่อนไปร่วมงานมหกรรม KM แห่งชาติ ครั้งที่ ๔ สะกิดใจทันที ดิฉันรู้สึกว่าการเรียนการสอนในมหาวิทยาลัยเราไม่ค่อยได้พูดกันถึงความพร้อมเรื่องนี้กันมากนัก และดิฉันยังไม่เคยได้เห็นได้ยินได้ฟังว่ามีใครเอามาใช้กันบ้าง (อาจมีอยู่ก็ได้นะ)
ตั้งใจไว้เลยว่าจะต้องหาข้อมูลให้มากขึ้น เมื่อได้ฟังเรื่องราวของโรงเรียนเพลินพัฒนาในห้อง Love & Learn ได้ประเด็นใหม่เพิ่มขึ้นมาอีกคือการเชื่อมโยงกับพ่อแม่ผู้ปกครอง ตรงส่วนนี้ในระดับมหาวิทยาลัยก็ดูจะห่างเหินอยู่มากทีเดียว เราสอนลูกศิษย์ปริญญาตรี ๔ ปี อาจจะไม่เคยเจอพ่อแม่ผู้ปกครองของลูกศิษย์เลย
คำพูดของคุณครูโรงเรียนเพลินพัฒนาว่าสิ่งที่เราสอน/กิจกรรมอะไรที่เราจัด ไม่รู้ว่าไปทำให้เกิดอะไรขึ้นในตัวผู้เรียน ทำให้เราฉุกคิด ดิฉันเอามาใช้ตั้งคำถามเวลาพิจารณากิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละรายวิชา
ดิฉันคิดถึงเรื่องเหล่านี้ทุกๆ วัน อยากเอามาใช้ในการจัดการเรียนการสอนของสำนักวิชา ได้อ่านหนังสือ “โรงเรียนจัดการความรู้ : ถอดบทเรียนการจัดการความรู้ของโรงเรียนเพลินพัฒนา” จบแล้ว อ่านอย่างละเอียดทุกตัวอักษร อ่านไปคิดไป มีเวลาก็จะค้นหาความรู้เรื่องนี้จากอินเตอร์เน็ต มีโอกาสเมื่อใดก็จะเล่าให้อาจารย์ในสำนักวิชาฟัง เป็นการขายไอเดีย หยั่งท่าทีดูว่ามีใครที่สนใจบ้าง
วันนี้มีโอกาสดีอีกครั้งหนึ่ง เรามีการประชุมเพื่อพิจารณา course syllabus ของรายวิชาที่จะเปิดสอนในภาคการศึกษาที่ ๓ ตั้งแต่เช้า ตอนพักเที่ยงดิฉันชวนอาจารย์อีก ๔ คนไปรับประทานอาหารกลางวันด้วยกัน ก็ได้โอกาสคุยเรื่องนี้อีกและบอกว่าปีการศึกษาหน้าอยากจะทำเรื่องนี้เป็นการนำร่องสัก ๑-๒ รายวิชา ไม่มีใครคัดค้าน บางคนบอกให้ทำเป็นวิจัยไปเลย
สิ่งแรกที่ดิฉันคิดคือจะต้องไปขอเรียนรู้วิธีการต่างๆ จากโรงเรียนเพลินพัฒนา
วัลลา ตันตโยทัย
เรียนอาจารย์วัลลาที่เคารพ
วันนี้เป็นวันแรกที่ทดลองกดคำว่า เพลินพัฒนา แล้วก็เลยได้พบกับบันทึกของอาจารย์ที่ผ่านมาตั้งครึ่งปีแล้ว!
อยากเรียนอาจารย์ว่าโรงเรียนเพลินพัฒนายินดีต้อนรับอาจารย์ทุกท่านที่สนใจการศึกษาทางเลือก รวมถึงภาวะพร้อมเรียนรู้ ค่ะ ปีการศึกษาใหม่ที่มหาวิทยาลัยกำลังจะเริ่มพอดีเลย หากได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันคงจะสนุกดีนะคะ
ขออภัยที่ตอบล่าช้ามากค่ะ :)
ครูใหม่
เพิ่งจะอ่านเจอบทความนี้ จึงขอวิจารณ์ (นิดหน่อย) ...
(เท้าความ:ตั้งแต่รู้ว่าท้อง ก็เริ่มมองดูโรงเรียนให้ลูก และก็ชอบที่เพลินพัฒนามาก)
หลักสูตร แนวคิด และนโยบายดีมาก
แต่การที่จะทำให้ได้ตามแนวคิดและนโยบายนั้น ไม่ใช่เรื่องง่ายเลย
หรือถึงแม้ทำได้แล้ว การที่จะรักษาให้ดำรงอยู่ ก็เป็นเรื่องที่ยากมาก ๆ
ในฐานะผู้ปกครองนักเรียนเพลินพัฒนา อนุบาล 1 เราได้พูดคุยกันระหว่างผู้ปกครอง
ด้วยกัน เริ่มผิดหวังกับสิ่งที่เกิดขึ้นในโรงเรียน มันไม่ได้เป็นอย่างที่โรงเรียนตั้งเป้าไว้
มันเป็นเพียงแต่ทฤษฎีที่สวยหรู อาจไม่ยากในการปฏิบัติ แต่ยากมากที่จะรักษาให้ดำรงอยู่จริง หัวใจหลักที่ทำให้ไม่สามารถรักษาแนวทางการปฏิบัติให้ดำเนินอยู่ตามนโยบายก็คือ บุคคลากรของโรงเรียนซึ่งหลัก ๆ ก็คือคุณครูทุกท่าน พวกเขาเหล่านั้นจะต้องร่วมมือร่วมแรงใจ ร่วมกันยึดมั่นและทำในสิ่งที่ตั้งเป้าไว้ แต่คุณครูก็เป็นมนุษย์ ปุถุชนธรรมดา ย่อมมีกิเลสบ้าง แล้วแต่บุคคล
ถ้าคุณครูท่านใดสนใจแนวทางแบบเพลินพัฒนา (ซึ่งดีมาก ๆ ในระดับนโยบาย)
ก็ขอให้พิจารณาถึง การปฏิบัติ และการรักษาการปฏิบัตินั้นให้คงอยู่ด้วย
อีกส่วนหนึ่ง คงต้องอาศัยการอบรมพัฒนาครูให้มีสติระลึกอยู่ในหน้าที่เสมอ
ต้องกราบขอโทษที่วิจารณ์บางอย่างลงที่นี่ เพราะเห็นว่าสนใจ แค่อยากให้พิจารณา
บางอย่างด้วยเท่านั้นเอง... ในฐานะของผู้ที่เกี่ยวข้องกับเพลินพัฒนา
ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1 โรงเรียนเพลินพัฒนา
ปัจจุบัน ลูกกำลังจะเสนอผลงานในงานชื่นใจได้เรียนรู้ และกำลังจะจบชั้นอนุบาล 1