การเตรียมการสอน “การบูรณาการ” แบบใช้ “Best practice” นำทาง
วันนี้ (๗ พย ๕๐) ผมจะต้องสอนนักศึกษาคณะเกษตรศาสตร์ ในวิชา การจัดการทรัพยากรที่ดินแบบบูรณาการ
ผมจะเริ่มอธิบาย ชี้ให้เห็นกระบวนของการใช้ Best Practice ของทุกคนที่เกี่ยวข้อง แบบ
· บอกให้รู้
· ทำให้ดู
· อยู่ให้เห็น
· เย็นให้สัมผัส
ที่ต้องเริ่มจาก Best practice ของคนสอนเอง ทั้ง
· งานพัฒนาตนเอง การเรียน การศึกษา
· งานวิจัย และพัฒนา
· งานบริการวิชาการต่อสังคม
· งานเชิงนโยบาย กฎ ระเบียบ
· งานเชิงการจัดการความรู้ และสร้างปัญญา
· งานยุทธศาสตร์การพัฒนา
· งานเครือข่าย หาเพื่อน หาพันธมิตร
แล้วจึงนำ Best practice
· ของพันธมิตรที่บูรณาการอยู่แล้วมาสอดประสาน
· ผมได้ขอให้ทีมเมืองปายหนุนช่วยผ่านระบบอินเตอร์เนตในเรื่องนี้ที่ไม่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม
· และหน่วยราชการอื่นที่เกี่ยวข้อง
นำ Best practice ทั้งหลายนั้น มาบูรณาการในการสอน
ผมจึงคิดว่า น่าจะทำให้เกิดการเรียนแบบบูรณาการ ในวิชา การจัดการทรัพยากรที่ดินแบบบูรณาการ มีผลในด้าน
· เกิดหรือได้รับข้อมูลที่มาแบบบูรณาการ
· แยกองค์ประกอบที่ผสมผสานกันอยู่ออกทีละชั้น ทีละประเด็น
· ดูลักษณะของแต่ละองค์ประกอบ ดูการทำงาน ทั้งเชิงเดี่ยว และองค์รวม
· ไปดูตัวอย่างระบบอื่นๆ ที่ใกล้เคียงเพื่อการเรียนรู้ที่ชัดเจนขึ้น
· เปรียบเทียบเชิงองค์ประกอบ และเชิงการทำงานของระบบ
· ลองประกอบกลับคืน ดูการทำงานในภาพรวม
· สรุปบทเรียนที่ได้รับ
วิชานี้ มีเวลาเท่านี้ มีทรัพยากรแค่นี้ คงทำได้ประมาณนี้ครับ
ใครมีอะไรเสนอแนะเชิญครับ
ความเห็น (19)
สวัสดีค่ะ DR.
* ขออนุญาตนำ "BEST PRACTICE" มาใช้ในการเรียนการสอนด้วยคนน๊ะค๊ะเพราะเป็นอาจารย์พิเศษสอนอยู่ด้วย แต่ยังด้อยประสบการณ์
*วิธีการดีมากค่ะถ้ามีอะไรดี ๆ อย่างนี้อย่าลืมนำมาฝากอีกน๊ะค๊ะ
ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ
ต้องดูไปสักพัก จะเข้าใจครับว่า ชีวิตที่บูรณาการนั้น เยือกเย็นอย่างไร
ต้องใกล้ชิดกันกว่านี้คร้บ
คงต้องคำชี้แนะและความเมตตาจากท่านอาจารย์ละครับ ......ช่วยสอนให้เข้าใจ
ช่วยทำให้ดู
และก็อยู่สอน ลูกศิษย์ ไป นานนาน
ขอบพระคุณ........
Natzume AG"42
[Go to Know] อยากให้มีการเรียนการสอนแบบนี้อีกเรื่อยๆ คับ สู้ๆ ต่อไปนะคับคุณครู
ป.ล. ชอบที่ครูบอกว่าเกิดมาเป็นครูไม่ใช่สักแต่ว่าจำในหนังสือมาสอนนักเรียน อันนี้เห็นด้วยคับ
แล้วคนเรียน สู้ๆ หรือเปล่า
หรือแค่ ซู่ซู่ ครับ
บรูณาการที่ดินที่ว่านี้ ใช่การนำเอาความรู้ที่มีทั้งหมดมาใช้ดูว่า ที่ๆต้องการบรูณาการนั้นยังขาดเหลืออะไร? เราจะเพิ่มเติมอย่างไร? แล้วทำอย่างสร้างสรรค์ให้ส่วนที่ต้องการแก้หรือส่วนที่เสียนั้นกลับมาดี อีกทั้งที่ดีอยู่แล้วไม่เสียหายหรือเปล่าค่ะอาจารย์ ถ้าเป็นอย่างนั้นการบรูณาการก็ใช้ได้กับทุกอย่างสิค่ะ?
ขอบคุณค่ะอาจารย์ หนูเข้าใจแล้วค่ะอาจารย์
ขอบคุณค่ะอาจารย์ หนูเข้าใจแล้วค่ะอาจารย์
ขอบคุณค่ะอาจารย์ หนูเข้าใจแล้วค่ะอาจารย์
ขอบคุณค่ะอาจารย์ หนูเข้าใจแล้วค่ะอาจารย์
ขอบคุณค่ะอาจารย์
หนูเข้าใจแล้วค่ะอาจารย์
ครับ ดีแล้วครับ อย่าลืมบอกคนอื่นด้วยนะครับ
หนูเกร็งมากค่ะเวลาอาจารย์สอน หนูกลัวโดนเรียกลุกค่ะ ไม่รู้ว่าจะตอบอะไร มันคิดไม่ออกจริงๆ
หนูยังอ่านไม่หมดเลย ยังหาที่อ่านทำการบ้านไม่เจอเลยค่ะ ใครรู้ว่าการบ้านที่จะส่งพรุ่งนี้อ่านที่ไหน บอกที
อยู่ในเรื่องแรกที่ให้อ่านนั่นแหละ ตัวอื่นๆจะประกอบให้เข้าใจเรื่องแรกมากขึ้น
รายงานที่สองนั้น คุณจันทร์เพ็ญ พาเพื่อนออกนอกทาง ผมก็ลองปล่อยดู ตอนนี้จะพาเพื่อนไปไหนต่อ จะได้กลับบ้านไหม
วันก่อนก็ไม่ยอมเข้าเรียน
ใครรูจักตามตัวมาคุยกันวันพรุ่งนี้ด้วยครับ
ตามอ่านความเห็นคุณลูกศิษย์หลายท่าน
พบว่า "ส่วนใหญ่กลัวอาจารย์แสวงเรียกถาม"
จริงก็ดูน่ากลัวเหมือนกัน
อยากบอกน้อง นศ.ว่า ขอให้เราศึกษา อ่าน และวิเคราะห์ในมุมของตัวเอง ผสมกับความเห็นท่านอื่นๆในบลอกและพูดออกไป ผิด ถูกไม่สำคัญเลย มันคือ การเรียนรู้ครับ
และเมื่อไหร่ลุกขึ้นตอบโต้ นั่นหละ การต่อยอดความรู้ก็เกิด
ขอให้สนุกกับการเรียนครับ