ผมเพิ่งรู้ว่ามีคนเอาคำที่ครูบาสุทธินันท์เสนอไว้เมื่อหลายปีก่อนไปใช้ “อย่างผิดๆ และ บิดเบือนเจตนาของคำนี้ อย่างหน้ามือเป็นหลังมือ

ผมเพิ่งรู้สึกว่าตัวเองเป็นนักวิชาการ “หลังเขา” จริงๆ

 ผมเพิ่งรู้ว่ามีคนเอาคำที่ครูบาสุทธินันท์เสนอไว้เมื่อหลายปีก่อนไปใช้ “อย่างผิดๆ" และ บิดเบือนเจตนาของคำนี้ อย่างหน้ามือเป็นหลังมือ <p></p>ผมได้ยินการใช้คำนี้กับระบบการประเมินในโรงเรียนมาสัก ๓ ปีได้กระมังครับ <p></p><p>พอผมได้ยินตอนนั้น </p><p>ผมดีใจมากที่กระทรวงศึกษานำคำที่เครือข่ายปราชญ์ไปใช้ในการประเมินเพื่อแก้ไขปัญหาคุณภาพการศึกษาที่ “ย่ำแย่” อยู่ในปัจจุบัน </p><p></p><p>เพราะถ้าเรากลับมาประเมิน “เชิงประจักษ์”</p><p>ทุกคนที่ทำงานจริง จะสบาย </p><p>(เหมือนผมกำลังรอการประเมินให้ผมเป็น "ศาสตราจารย์" เชิงประจักษ์ อยู่นี่แหละครับ- ผมจะไม่ทำเอกสารผลงานให้รกบ้าน รกที่ทำงาน ใดๆทั้งสิ้น เพราะผมเชื่อว่าผมมีองค์ความรู้ และผลงานที่ทำจริงๆมากกว่าศาสตราจารย์ ที่ประเมินผ่านไปแล้วหลายท่าน)</p><p></p><p>คนที่ไม่ทำงาน หรือไม่มีผลงาน จะลำบาก </p><p></p>ทำไมครับ เพราะ “ทุกอย่างประจักษ์ ชัดอยู่แล้ว” <p></p>คำว่าการประเมิน "เชิงประจักษ์" นั้นต้องแปลว่า <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·     ได้ผลจริงๆ <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·     แบบใครก็เห็น <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·     ใครก็รู้ <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·     ใครก็ยอมรับโดยดุษฎี <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·     ไม่มีใครอาจหาญโต้แย้ง <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·     หรือมีเหตุผลที่ยังคลุมเครือ สงสัย <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·     และไม่ต้องมีเอกสารยืนยันใดๆทั้งสิ้น <p></p>ถ้าจะมีก็เป็นการถ่ายรูป ถ่าย VDO เป็นหลักฐานให้คนอื่นดูว่า <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·        เราทำเป็นจริงๆ ทำได้แล้ว และกล้าท้าให้ใครมาดูก็ได้ <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·        การสอนที่ว่ามาได้ผลจริงๆ <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p><p>·        ผู้เรียนพัฒนาดีขึ้นจริงๆ มีคนที่สำเร็จแล้ว ให้เห็นจริงๆ</p><p>ขึ้นเวทีโต้กันที่ไหนก็ได้ ไม่หวั่นหน้าอินทร์หน้าพรหม</p><p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·        การศึกษาดีขึ้นจริงๆ ไม่ล้มลุกคลุกคลานอีกแล้ว <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·        ประเทศชาติและสังคมพัฒนาแล้วจริงๆ <p></p>ซึ่งการประเมินต้อง <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·        เห็นด้วยตา <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·        ด้วยความรู้ และ <p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 36.0pt"></p>·        ด้วยปัญญา <h3> ซึ่งจะต้องสร้างทีมประเมินที่มี "ปัญญา" ครับ</h3><p>นี่เรามาทำแบบประเมินเชิง "เอกสาร" มากกว่า</p>และที่แน่ๆ  "เอกสาร" ก็ไม่ใช่การ "ศึกษา" <p></p> ไม่ใช่ "เชิงประจักษ์" <p></p>ผมจึงอยากให้ระวังคำว่า "เชิงประจักษ์" ที่ไม่รู้ว่าใครเอาคำของครูบาและเครือข่ายปราชญ์มาใช้อย่างผิดๆ <p></p>ที่มักแสดงด้วยการให้ไปดูได้เลย เป็น Best Practice แน่นอน <p></p>หรือเป็น Community of Practice แน่นอน <p></p><p>ถ้ามีคนผ่านการประเมินแล้ว ก็สามารถใช้โรงเรียนนั้น</p><h2 align="center"> เป็นแหล่งแสดง Best Practice และศูนย์เรียนรู้ได้เลย </h2><p></p>นี่คือ ความหมายของ “การประเมินเชิงประจักษ์”ครับ <p></p>ไม่ง่าย สำหรับคนไม่ทำงาน <p></p>ไม่ยาก สำหรับคนทำงานครับ <p></p>ใครหาญกล้าบิดเบือนคำและเจตนาของคำนี้ <p></p>สมควรได้รับโทษประหาร <p></p>เครื่องประหารหัวสุนัข <p></p>เจ็ดชั่วโคตรครับ <p></p>เรามีโอกาสหารือกันใน มหกรรม KM ภูมิภาคไหมครับ <p></p>นี่เป็นความเป็นความตาย และอนาคตของชาตินะครับ