ปัญหาการสอนภาษาอังกฤษ ...เกิดจากการปฏิบัติการสอน  และมีปัญหาที่เกิดขึ้น  ครูผู้สอนจึงต้อง  หาวิธีการที่เหมาะสมกับนักเรียนของตน  ในการแก้ปัญหานั้น  อาจจะเป็นการจัดทำชุดฝึก  ที่ช่วยเสริมให้นักเรียนได้เข้าใจยิ่งขึ้น  

วันนี้  ครูอ้อยมีความมั่นใจยิ่งขึ้นกับการสอนนักเรียนที่ใช้ภาพ  ที่หามาได้ 

เมื่อวานก่อน  ครูอ้อยนำภาพนักกีฬา ฟุตบอล ต่างประเทศ  ครูอ้อยไม่ได้ใส่ใจหรอกว่า  เป็นทีมชาติอะไร  ครูอ้อยตั้งใจจะสอนเรื่องการนับ  กับประโยคคำถาม How many และการใช้ some และ any 

ซึ่ง  ครูอ้อยได้รับการตอบรับจากสื่อการสอนด้วยภาพนี้  อย่าง...เกินคาดหมาย  นักเรียนให้ความสนใจ  และรู้มากกว่าครูอ้อยอีก  นี่ล่ะ  คือ  การเรียนรู้ร่วมกัน  ระหว่าง  ครูและนักเรียน 

นักเรียนรู้ว่า  ทีมฟุตบอลนี้ชื่ออะไร  สัญชาติอะไร  แม้กระทั่ง  ผู้รักษาประตู  นักเรียนยังรู้จัก  และพาให้ครูอ้อยรู้จักไปด้วย....

ดังนั้น  ครูอ้อยจึงได้ประโยคคำถามที่ได้มาจากนักเรียน หลายคำถามเลย  เช่น  What is his name?  What number is he? 

ครูอ้อยพยายามให้นักเรียนใช้ภาษาง่ายๆ  แต่สื่อความหมายในเรื่องที่เรียนได้ชัดเจน....

การใช้ How many จึงเพิ่มเติมด้วยสิ่งของใกล้ตัวนักเรียน  คือ  อวัยวะ  ร่างกายของนักเรียน  ของเพื่อนๆร่วมห้อง และสิ่งของในห้องเรียน  เลยออกไปถึง  ตึก  อาคารในโรงเรียน  นักเรียนก็สามารถตอบได้ และตั้งคำถามได้...

นับว่า...ประสบความสำเร็จในการสอน อย่างเกินความคาดหมาย

การแก้ปัญหาการสอนภาษาอังกฤษ : เรียนรู้จากภาพ ...