วันนี้ประชุมกันทั้งวันที่โรงแรมนนทบุรี พาเลซ ระดมความคิดกันในการทำร่างการวางระบบพัฒนาการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มีสาระสำคัญที่สรุปไว้เพื่อให้ผู้สนใจและผู้เกี่ยวข้องต้องช่วยกันวิพากษ์วิจารณ์กันต่อไปเพื่อให้ได้ความคิดที่ลงตัวในการนำมาใช้ต่อไป ซึ่งจะไปนำเสนอในการประชุมผู้บริหารกศน.ทั่วประเทศ ในวันที่ ๒๕-๒๖ ตุลาคม ๒๕๕๐ ที่โรงแรมรามาการ์เด้น อีกต่อไป ใครเข้ามาอ่านก่อนเชิญรับทราบหรือมีความเห็นข้อเสนอแนะก็เชิญร่วมเวทีได้เลยครับ
การวางระบบพัฒนาการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
Jระบบการขับเคลื่อนด้านนโยบาย
Jระบบการส่งเสริมสนับสนุน
Jระบบการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
Jระบบการขับเคลื่อนด้านนโยบาย
1. ส่งเสริมนิสัยรักการเรียนรู้ / แลกเปลี่ยนเรียนรู้เป็นวาระแห่งชาติ
2. ระบบสนับสนุนให้หน่วยงานอื่นจัด
2.1 องค์กรชุมชน
2.2 องค์กร กศน.
3. พัฒนาประสิทธิภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยของ กศน.
3.1. จัดระดับคุณภาพแหล่งเรียนรู้เพื่อการพัฒนา
3.2. พัฒนาการมีส่วนร่วม ความเป็นเจ้าของ การได้รับประโยชน์ของชุมชนและท้องถิ่น
3.3. พัฒนาความเข้มแข็งคณะกรรมการห้องสมุดประชาชน
3.4. พัฒนาการผลิต การเผยแพร่ ประสิทธิภาพด้านเทคโนโลยี เพื่อการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย- พัฒนาเนื้อหาสาระที่เป็นประโยชน์สอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย- กลุ่มเป้าหมายมีส่วนร่วมในการผลิตและการเผยแพร่- ผลิตและพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาให้มีคุณภาพและง่ายต่อการเข้าถึง- พัฒนาระบบเครือข่าย การเชื่อมต่อระบบสัญญาณให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายได้อย่างทั่วถึง - พัฒนาวัฒนธรรมการทำงานภายในองค์กรในลักษณะองค์กรเสมือน (ใช้วิธีการทางเทคโนโลยีแทนวิธีการสื่อสารภายในองค์กร)
3.5 พัฒนาบุคลากรให้มีความสามารถในการจัดการความรู้ ให้ เป็น “ผู้จัดการความรู้” อย่างมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ
4. เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรร่วมจัด5. พัฒนาระบบโครงสร้างพื้นฐานด้านบริการ จัดการ
Jระบบการส่งเสริมสนับสนุน
1. ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้อื่นจัด
1.1 ค้นหาข้อมูลจากระบบสารสนเทศเพื่อการสนับสนุน
1.2 เพิ่มคุณค่าองค์กรด้านการเรียนรู้
1.3 สนับสนุนทรัพยากรที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์ ส่งเสริมการตลาดตามความต้องการของลูกค้า
1.5 ช่วยพัฒนาศักยภาพการจัดการเรียนรู้ที่ขาด
1.6 ถ่ายทอดองค์ความรู้ และพัฒนากระบวนการจัดการความรู้
1.7 ยกย่อง ชมเชย
1.8 สร้างจิตสำนึกสาธารณะ
1.9 สร้างเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (จัดเวที/ดิจิตอล)
1.10 พัฒนากฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์2. เพิ่มศักยภาพการเรียนรู้ขององค์กร (เพิ่มคุณค่า)
Jระบบการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
ขอบคุณ ผอ.ดิศกุลที่ช่วยนำข้อมูลสรุปการประชุมระดมความคิด มาขึ้นให้พวกเราทราบ ระบบการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ที่ผู้รู้ได้ร่วมกันระดมความคิดเห็นเพื่อวางระบบการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นสิ่งที่ดีมากเลยค่ะ ทำอย่างไรจะปฏิบัติได้ครบถ้วนได้จริง ฝากท่านผู้ใหญ่ช่วยผลักดันให้เป็นรูปธรรม น่าเสียดายมากถ้าสิ่งที่ช่วยกันคิดไว้ไม่ได้นำมาปฏิบัติจริงๆ และถึงนโยบายจะดีแค่ไหนแต่ผู้ปฏิบัติไม่ยอมพัฒนาตนเองก็อาจจะไปไม่รอดเหมือนกัน ฝากไว้ด้วยค่ะ ..ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณ
คุณรุ่งอรุณ ครับ ความเห็นที่เสนอจะแจ้งให้ทางศูนย์ส่งเสริมกศ.ตามอัธยาศัยทราบด้วยครับ
สวัสดีครับ
คุณบัวชูฝัก
ขอบคุณมากครับ เป็นความพยามยามของผมครับที่จะพัฒนาการทำงานอย่างต่อเนื่อง งานยิ่งชุกมันสมองยิ่งผ่องใส ครับ
การวางระบบพัฒนาการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย นั้นผู้วางระบบกับผู้ปฏิบัติน่าจะมีความเข้าใจที่ตรงกัน..(ในทางปฏิบัติ) เพื่อความต่อเนื่องและหลากหลายและที่สำคัญบุคคลากรทางการศึกษา(ครู ศรช) น่าจะได้รับจุดยืนที่ดีหรือถูกวางระบบที่ดีเพื่อสร้างขวัญและกำลังใจในการทำงานเพื่อการศึกษาที่ยั่งยืน................
ห้องสมุดของเราดีอยู่มากครับ….เพียงแต่ขาดคนทำงานต่อเนื่อง…เห็นสมควรให้มีบรรณารักษ์ให้ครบทุกแห่ง
รับทราบนโยบาย ขอร่วมแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม จากประสบการณ์ที่ปฏิบัติงานมา รู้สึกว่าบุคลากรระดับปฏิบัติส่วนใหญ่ไม่ค่อยมีความรัก ศรัทธา ในงานการศึกษานอกโรงเรียน อุดมการณ์ /เสียสละ อาจเป็นเพราะขาดขวัญกำลังใจหรือเปล่าไม่แน่ใจ หรือขาดการพัฒนา ดังนั้นดิฉันคิดว่าหากจะให้กศน.เดินหน้า น่าจะมีการพัฒนาบุคลากรให้เกิดความรัก ความศรัทธา มีอุดมการณ์ ในการปฏิบัติงานการศึกษานอกโรงเรียน และมีกำลังใจให้กับผู้ปฏิบัติ เพราะงานกศน.เป็นงานที่ทำงานในพื้นที่เข้าถึงประชาชนไม่ใช่นั่งอยู่สำนักงานอย่างเดียว
ขอบพระคุณท่านผอ.ดิศกุล ที่ได้แจ้งให้พวกเราได้ทราบนโยบายอย่างรวดเร็วและร่วมแสดงความคิด
การเรียนรู้ตามอัธยาศัย ทางศบอ.เมืองชลบุรีได้ดำเนินการดังนี้
ให้บริการด้าน
2. เปิดสอนวิชาชีพพื้นบ้านเพื่อพิ่มความรู้ สร้างงาน เพิ่มรายได้ให้ประชาชนที่สนใจ
3. จัดบอร์ดนิทรรศการให้ความรู้
4. ลักษณะการให้ความรู้ด้านการเรียนการสอน
ทำเบราส์รูปให้ด้วย ขอบคุณครับ
ขอบคุณ คุณชูวิทย์ ผอ.อนันต์ เมืองชล ผอ.อนุชา ผอ.พวง ครับ
รับทราบนโยบายและขอสนับสนุนความคิดเห็นของผอ.อนุชาและผอ.พวงสุวรรณ์
ขอบคุณ คุณvanna bothong ครับ
ผมอาจจะมองในทิศทางที่ไม่เหมือนชาวบ้าน โดยมองว่าเป้าหมายปลายทางของการศึกษาตามอัธยาศัยคืออะไร ถ้าบอกว่าการศึกษาตามอัธยาศัยมีเป้าหมายที่ช่วยให้คนมีความรู้มากยิ่งขึ้น รอบรู้ขึ้น พูดง่าย ๆทำให้คนฉลาดขึ้นและสามารถนำความฉลาดไปใช้ในชีวิตประจำวันในเชิงของการแก้ปัญหาหรือการพัฒนา ถ้าเป้าของการศึกษาตามอัธยาศัยเป็นลักษณะนี้ ผมคิดว่าระบบไม่ใช่เรื่องสำคัญ ที่สำคัญกว่าระบบคือ รูปแบบของกิจกรรมควรเป็นอย่างไรและช่องทางที่ผู้ต้องการใช้บริการควรดำเนินการอย่างไร? ซึ่งรูปแบบและช่องทาง น่าจะแตกต่างกันในแต่ละบริบท
ดูดีนะขอรับท่านผอ. พื้นที่ชนบทห่างไกล ขัดสนทุนทางสังคม ทรัพยากร ศักยภาพบุคลากร จะเป็นไปได้ไหมเนี่ย เหนื่อยใจ
ขอบคุณทุกท่าน ทุกความเห็นครับ
ชาวแปดริ้ว แฟนคลับ ผอ.ดิศกุล ขอเข้าร่วมแสดงความคิดเห็นด้วยค่ะ การพัฒนาระบบ กศ.ตามอัธยาศัย ขอฝากไว้ คือควรเป็นสิ่งที่ปฏิบัติได้จริง และเมื่อกำหนดตัวชี้วัดขึ้นมาแล้ว สามารถวัดความสำเร็จของกิจกรรมนั้น ๆ ได้ ด้วย
การวางระบบพัฒนาการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ในข้อ3.
พัฒนาประสิทธิภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยของ
กศน. โดยเฉพาะข้อ 3.4. เรื่องของ พัฒนาการผลิต
การเผยแพร่ ประสิทธิภาพด้านเทคโนโลยี ….. .ให้ตรงกับความต้องการ
ของกลุ่มเป้าหมาย อันนี้ผมอยากให้ชี้ชัดไปเลยครับ
ว่ากลุ่มเป้าหมายของเราเป็นใคร คงไม่โปรยหวาน
เพราะแต่ละกลุ่มเป้าหมายก็มีความต้องการไม่เหมือนกัน
เช่น กลุ่มเป้าหมายวัยแรงงาน(ในปี51
เรากศน.จะเน้นกลุ่มนี้) ก็จะต้องออกสำรวจ
ความต้องการกันอย่างจริงจัง ลงไปถึงโรงงาน บริษัท
กันเลย และต้องทำกันอย่างจริงจังจับมือกับโรงงาน ห้าง ร้าน บริษัท โดยทำ MOUกันเลย
ส่วนกลางก็ควรมีแนวปฏิบัติที่ค่อนข้างชัดเจน อันนี้พูดถึงการผลิตสื่อด้านเทคโนโลยีนะครับ ไม่เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมสามัญ อาชีพ ฯลฯ
ผมเห็นด้วยกับ องค์กรเสมือน ต่อไปอีก 3-5 ปี
น่าจะมีการนำร่องกันบ้าง ในระดับจังหวัด
หรืออำเภอก็ได้ ห้องสมุดเสมือน ห้องเรียนเสมือน
เค้าก็มีกันแล้ว ฉะนั้นผมว่าเราน่าจะทำได้
แต่อย่าลืม การเตรียมความพร้อมของกลุ่มเป้าหมายด้วยนะครับ เช่น
กลุ่มวัยแรงงาน ตามโรงงาน สถานประกอบการต่าง ๆ
ต้องจัดอบรมสัมมนาร่วมกับเจ้าของประกอบการนั้น ๆ
ผมอยากให้จับกับกลุ่มเป้าหมายที่ชัดเจน
แล้วทำให้มีคุณภาพ ไม่เน้นปริมาณ
ทำให้เป็นตัวอย่างให้ได้ แล้วช่วยกันส่งเสริมเชิดชู
ทั้งผู้เรียนหรือผู้มาใช้บริการ และสถานประกอบการนั้น ๆ
การสร้างเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (จัดเวที/ดิจิตอล) จริง
ๆแล้วได้ทำอยู่ตลอด เช่น Webboard หรือ gotoknow ถ้ามีการขยายฐานให้มากขึ้นก็จะเป็นสังคมแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ได้ กลุ่มเป้าหมายที่ชัดเจน นอกจากบุคลากรในสังกัดแล้ว
ก็นักศึกษากศน. อันนี้คงต้องมีนโยบายที่ชัดเจน (จริง
ๆแล้วเคยมีออกมาแล้ว แต่ก็เห็นเงียบ ๆไป)
ที่บอกว่านักศึกษากศน.ต้องมีความรู้ทางด้านคอมพิวเตอร์......
แค่นี้พอก่อนครับ
-ขอบคุณ
คุณวัชรินทร์ครับ
ขอบคุณ
คุณไพรัตน์ ครับ
ขอขอบคุณท่านผอ.ดิสกุล ที่ได้นำสาระเกี่ยวกับการวางระบบพัฒนากศ.ตามอัธยาศัยมาสู่ชาวกศน.ได้รับทราบและแสดงความคิดเห็น ทุกท่านที่เข้ามาเสนอความคิดเห็นนั้น มีสาระที่น่าสนใจทั้งสิ้น ขั้นตอนต่อไปคือ ทำอย่างไรกศน.จะสามารถปฏิบัติให้เป็นรูปธรรมให้ได้เสียทีและประชาชนผู้รับบริการได้รับประโยชน์สูงสุด หลักเกณฑ์และวิธีการหรือนโยบายที่กำหนดไว้ชัดเจนดีมาก แต่กระบวนการในทางปฏิบัติสามารถเป็นไปได้มากน้อยเพียงใด ทรัพยากรในการบริหารงานเป็นอุปสรรคหรือไม่ ตรงนี้สำคัญไม่น้อยเลย หากจะยกตัวอย่างเฉพาะการจัดกศ.ตามอัธยาศัยในบทบาทของห้องสมุดประชาชนที่ดำเนินการอยู่ ทรัพยากรในการบริหารงานยังขาดแคลน ไม่ว่าจะเป็น บุคลากร เงิน สถานที่ ฯลฯ แล้วคุณภาพการจัดกศ.ตามอัธยาศัยจะเป็นอย่างไรประชาชนจะได้รับประโยชน์เพียงใด หากภาครัฐจริงใจในการทำงานเพื่อประชาชน ควรวิเคราะห์ปัจจัยเหล่านี้ เพื่อนำไปปรับปรุงนโยบายให้สามารถปฏิบัติได้จริง