แนวคิดและความสำคัญของการประเมินทางภาษา ในการจัดการเรียนการสอนภาษาตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร
กรอบแนวคิดในการทดสอบสมรรถภาพในการสื่อสาร (Communication Competence) มีประเด็นที่เป็นกรอบแนวคิด ในการทดสอบสมรรถภาพในการสื่อสารที่ครูผู้สอนควรรู้ และควรทำความเข้าใจหลายเรื่อง
ประเด็นต่างๆได้แก่ การทดสอบสมรรถภาพในการสื่อสาร ซึ่งท่านสนใจและอ่านได้ในบันทึกนี้ค่ะ การประเมินทักษะทางภาษา (19)
ครูอ้อยจะกล่าวถึง กิจกรรมในการทดสอบการอ่าน ได้แก่
1) กิจกรรมที่เป็นตัวกระตุ้น 2) กิจกรรมที่เป็นตัวสนองตอบ
วันนี้...ครูอ้อยจะเขียนเรื่อง...กิจกรรมที่เป็นตัวสนองตอบ ซึ่งนักเรียนจะต้องใช้ความสามารถทางด้านภาษา ได้แก่ ความรู้เกี่ยวกับการใช้ศัพท์ สำนวน และ ไวยากรณ์ ประกอบกับความสามารถที่ได้จากโครงสร้าง ความรู้ พร้อมกับ สามารถในการสรางเครือข่ายความหมาย ความรู้ด้านสังคมและวัฒนธรรมที่มากับการใช้ภาษา กลวิธีในการหาความหมายจากการใช้บริบททางภาษา และอภิปัญญา ที่เอื้อต่อความสามารถทางภาษา ตลอดจนสามารถด้านปฏิบัตินิยม ในการนำประสบการณ์ พื้ภูมิหลัง เจตคติ แรงจูงใจ มาใช้ร่วมกับความสามารถคาดเดาเกี่ยวกับความหมายของสารที่รับได้
กิจกรรมในการทดสอบอ่าน ที่นักเรียนจะต้องแสดงออกถึงความรู้ความเข้าใจ และความสามารถในการอ่านเชิงวิพากษ์วิจารณ์ มีดังนี้
1) อ่านแล้วเลือกคำตอบจากตัวเลือกที่ให้ ซึ่งอาจมี 2 - 5 ตัวเลือก
2) อ่านแล้วเรียงลำดับข้อความใหม่
3) อ่านแล้วเลือกคำ หรือ ข้อความมาเติมในแผนภูมิ แผนที่ ไดอะแกรม ตาราง การ์ตูน ภาพ ให้ถูกต้องและเหมาะสม และได้ใจความ
4) อ่านแล้วทำกิจกรรมที่เป็นการโยงลูกศร ลากเส้น วาดภาพ หรือขีดเส้นใต้
5) อ่านแล้วจับคู่ข้อความในสดมภ์ A และ B ให้สมบูรณ์ได้ความหมาย
ครูอ้อยขอจบเรื่องนี้เพียงเท่านี้ คราวต่อไป ครูอ้อยจะพูดเรื่อง... การทดสอลทักษะการเขียน ซึ่งน่าสนใจมากค่ะ โปรดติดตามให้ได้นะคะ
