ผมมีประสบการณ์ตรงเกี่ยวข้องกับบัณฑิตศึกษาในประเทศไทยบ้าง แต่ไม่มากนัก จึงไม่มั่นใจว่าข้อสังเกตต่อไปนี้จะถูกต้องแค่ไหน และตรงกับในสถาบันใดบ้าง
- มหาวิทยาลัยไม่มี "เวที" ฝึกคิดแบบ focus ให้แก่นักศึกษา
- ไม่มีเวทีฝึกตั้งโจทย์วิจัย นักศึกษาจึงตั้งโจทย์วิจัยไม่เป็น
- ไม่มีเวที/กลไก ให้นักศึกษาเรียนรู้จาก peers
- นักศึกษาได้รับการฝึกให้เป็น "ผู้เชื่อ" (believers) ไม่ใช่ฝึกให้เป็น "ผู้สงสัย" (skeptics)
- สกอ. สอดส่องดูแลระบบบัณฑิตศึกษาของชาติไม่เป็น ใช้วิธีดูแลกระดาษ ไม่ได้ดูแลกระบวนการที่เกิดขึ้นจริงในมหาวิทยาลัย และที่นักศึกษาได้รับการฝึกฝน
ขออภัยที่บันทึกนี้ผิดหลักของการบันทึกบล็อกและ KM คือ ไม่เน้นความชื่นชม
วิจารณ์ พานิช
๑๕ ม.ค. ๕๐