การประเมินทางเลือก มีหลายทาง ดังที่ ครูอ้อยได้นำเสนอไปแล้ว เช่น การประเมินการปฏิบัติจริง การประเมินตามสภาพจริง แฟ้มผลงาน แบบประเมินที่สร้างขึ้นโดยผู้สอน เพื่อใช้ประเมินตามจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ โดยแบ่งเป็น การประเมินก่อนเรียน การประเมินระหว่างเรียน การประเมินหลังเรียน
ก่อนที่จะอ่านบันทึกในวันนี้ เพื่อความเข้าใจดียิ่งขึ้น เรียนเชิญอ่านบันทึกตอนที่แล้วก่อนค่ะ การวัดและประเมินผลทางภาษา(12)
ประโยชน์ของแบบประเมินที่ครูผู้สอนสร้างขึ้นเอง คือ ประเมินได้ตรงจุดที่มีปัญหาเฉพาะในการเรียน ซึ่งเป็นลักษณะของการทดสอบเพื่อวินิจฉัย แบบทดสอบตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่จัดทำโดยครูผู้สอน จะช่วยให้ผู้สอนสามารถช่วยเหลือนักเรียนเป็นรายบุคคล และสอนซ่อมเสริมได้ตรงตามประเด็น
ครูผู้สอนมักใช้แบบประเมินผลที่มีอยู่ เพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าของนักเรียน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อยืนยันว่า การเรียนรู้ได้เกิดขึ้น และหลักสูตรนั้นมีความเหมาะสม อาจไม่จำเป็นต้องเป็นการประเมินผลอย่างเป็นทางการ การบันทึกการสังเกตนักเรียนแต่ละคนอย่างเป็นระบบ ครูผู้สอนสามารถนำมาใช้ได้ เรียกว่าแบบบันทึกเหตุการณ์ และมักมีการนำมาใช้อยู่เสมอ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเนื้อหา และจุดประสงค์การสอน แบบวัดการปฏิบติจริง และแบบทดสอบปรนัยแบบตัวเลือก ก็มักมีการนำมาใช้ด้วย เช่นกัน
สรุปได้ว่า ผู้สอนมักจะเป็นคนแรกที่ได้ประโยชน์ของข้อมูลที่ได้จากแบบประเมินผลในชั้นเรียนที่สร้างขึ้นเอง เพื่อประเมินความรู้ในปัจจุบัน รวมทั้งในการชี้ให้เห็นถึงส่วนที่เป็นปัญหาในการเรียน ตรวจสอบความก้าวหน้าของนักเรียน ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียน และให้ผลการเรียน
การสอนนักเรียนนั้นไม่ยาก
แต่...การสอนนักเรียนให้ครบทุกขั้นตอนนั้นยากมาก
เมื่อก่อนนี้ สอนนักเรียนโดยมีแผนการจัดการเรียนรู้ควบคู่กับการจัดการเรียนรู้
แต่ในปัจจุบัน การสอนที่ดี การสอนที่สมบูรณ์ จะต้องมีทุกอย่างที่กล่าวมาแล้ว ต้องเพิ่ทเติมในส่วนของการวัดและประเมินผลดวยเป็นสำคัญ....
