ยิ่งนับวัน เรื่องคุณภาพพลเมือง ยิ่งสำคัญขึ้นเรื่อยๆ ต่อการพัฒนาประเทศ คุณภาพของการศึกษาจึงยิ่งสำคัญมากขึ้น เราจึงควรพิถีพิถันในเรื่องการพัฒนาวิชาชีพครู
ข่าวเรื่องผู้อำนวยการโรงเรียน ทำตัวเป็นโจรปล้นร้านทองและยิงคนตาย (๑)(๒) น่าจะช่วยกระตุกวงการศึกษา ว่าคุณภาพของครูและผู้บริหารการศึกษา เป็นเรื่องที่น่าจะต้องปรับปรุง ทั้งในเรื่องการคัดเลือกคนเข้าเรียนวิชาครู การจัดการฝึกคนไปเป็นครู และการจัดการเรียนรู้ต่อเนื่องเมื่อประกอบอาชีพครูแล้ว
คำว่า “การศึกษา” นั้น หัวใจคือการเรียนรู้ (Learning) และ learning ต้องเรียนรู้บูรณาการ (Holistic) คือทั้งด้านความเป็นคนดี ด้านทักษะสำคัญ และด้านความรู้ ครูต้องทำตัวเป็นตัวอย่างในเรื่องการเรียนรู้บูรณาการ ซึ่งหมายถึงการฝึกฝนผ่านการปฏิบัติ ยิ่งเข้าสู่วงการครูนาน ก็ยิ่งผ่านการฝึกมาก ยิ่งเป็นคนดี
ผมไม่ทราบว่า วงการวิชาชีพครูมีแนวคิดนี้หรือไม่ ในการปฏิบัติหน้าที่ครู (และผู้บริหารการศึกษา) มีกิจกรรมที่เรียกว่า การพัฒนาวิชาชีพ (Professional Development) ใน PLC – Professional Learning Community มีการเรียนรู้ฝึกฝนวิชาชีพครูอย่างบูรณาการทั้งสามด้าน ในด้านความเป็นคนดีนั้น ฝึกในมิติจิตวิญญาณ (spiritual) ด้วย
ทั้งหมดนั้น ก็เพื่อให้ครูได้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เด็กนักเรียน และให้คนเป็นครูเป็นที่เคารพนับถือของผู้คน
และที่สำคัญยิ่งกว่านั้น เพื่อคุณภาพพลเมืองของประเทศในอนาคต
ผมเคยถามคนในวงการศึกษาศึกษาศาสตร์ ว่าตอนคัดเลือกคนเข้าเรียนวิชาครู มีการทดสอบกรองคัดคนที่ขาดความมั่นคงทางอารมณ์ออกไปหรือไม่ เพราะคนแบบนี้ จะควบคุมอารมณ์ไม่ได้ และจะลงโทษเด็กอย่างไม่เหมาะสม คำตอบคือไม่ได้คิดเรื่องนี้กันเลย
ที่จริงการคัดเลือกคนเป็นครูนั้น ผมคิดว่า ควรคัดตลอดเส้นทางวิชาชีพครู คือคนที่ไม่เหมาะสมต้องถูกกรองหรือคัดออกไป ในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่ครู เช่นคนที่ self-regulation อ่อนแอรุนแรง พัฒนาไม่ขึ้น ต้องให้ออกจากอาชีพครู ยิ่งคนไม่ซื่อสัตย์ยิ่งต้องคัดออก รวมทั้งพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมอื่นๆ ที่แสดงความเป็นมนุษย์ที่ด้อยคุณภาพ และไม่พัฒนาหรือปรับปรุงแก้ไขตนเอง
ครูเป็นอาชีพที่มีคุณค่าและศักดิ์ศรีสูงส่ง ที่จะต้องไม่ปล่อยให้คนอ่อนแอ หรือคนชั่ว ทำลาย
ผมคิดมากไปหรือเปล่า
วิจารณ์ พานิช
๒๔ ม.ค. ๖๓
บนรถตู้ เดินทางไปรีทรีตที่พัทยา
ไม่มีความเห็น