กระบวนการและคำถามน่ารักเช่นเคยครับ ;)...
กิจกรรมดีมากเลย
นักเรียนได้ทบทวนตัวเอง
อยากไปด้วย
แต่ติดงานที่สตูลครับ
เรียนรู นอกห้องเรียน ที่ทรงพลัง มากๆ ดึงหัวใจนักปราชญ์ เยาวชน ออกมาผ่านกิจกรรม
คิด เขียน อ่าน พูด
สวัสดีครับ
กระบวนการเดิมๆ มาปัดฝุ่นใหม่ แต่เปลี่ยนลำดับ และคำถาม รวมถึงการปรับให้เข้ากับเวลาและบริบทพื้นที่ตรงนั้นครับ และขีดโยงไว้เพื่อเป็นต้นทุนหนึ่งในกระบวนการของการต้องระดมสมองจัดทำแผนร่วมกัน -
แต่ทั้งปวงทำแบบเนียนๆ ไม่บอกล่าวงหน้าว่าข้อมูลเหล่านั้นจะถูกใช้ต่ในกระบวนการใดต่อไป จึงทำให้เราได้ข้อมูลที่สด และเป็นจริงอยู่มากโขเลยทีเดียวครับ
สวัสดีครับ
เสียดายไม่ได้มารวมกระบี่เป็นหนึ่งเดียวช่วยกัน ครั้งนี้มีเวลาได้ทำกระบวนการด้วยตนเองมากขึ้น พลอยได้ออกแบบยึดโยงตั้งแต่ต้นจนจบ แต่ก็เป็นกระบวนการที่เร่งรีบมิใช่ย่อย ดีหน่อยนักเรียนตื่นรู้กับการเรียนรู้ค่อนข้างมาก ต่างจากคราวก่อนเยอะมากครับ
และได้มืออาชีพอย่าง พี่ วอญ่า-ผู้เฒ่า-natachoei-- มาช่วย ยิ่งได้โอกาสสะกิดเรื่องการถอดรหัสความรู้จากปรากฏการณ์ชีวิตเข้มข้นมากขึ้น
ไว้โอกาสหน้า.......มาช่วยกัน ครับ
ครับ พี่ วอญ่า-ผู้เฒ่า-natachoei--
คิด เขียน อ่าน พูด
นี่คือทักษะที่ผู้นำนักเรียนต้องมี หรือผู้นำทุกระบบต้องมี ซึ่งในวัยของพวกเขา เราให้เขาเรียนรู้ผ่านกระบวนการมากกว่าการบอกเล่าเชิงทฤษฎีก็น่าจะเหมาะกว่า ผ่านกระบวนการแล้วค่อยร่วมสรุป เพื่อให้เขาเห็นว่ามันมายถึงอะไรบ้าง และนั่นคือเครื่องมือ หรือทักษะที่สำคัญที่ต้องทำไปใช้ต่อ
ขอบพระคุณที่มาหนุนเสริมร่วมกันนะครับ ช่วยให้การเรียนรู้ครั้งนี้มีมิติใหม่ๆ และมีพลังใหม่ๆ อย่างบอกไม่ถูก