แด่ครูด้วยดวงใจ โดย ชาตรี สำราญ ตอนที่ 7/2 ถามให้คิด

ถามคิดเพื่อวิเคราะห์ (อีกแบบหนึ่ง)

  • พฤติกรรมของ...แสดงว่าเขาเป็นคนอย่างไร
  • มีใครอีกบ้างที่มีพฤติกรรมแบบนั้น
  • อะไรคือความเด่นของเรื่องนี้
  • เหตุใดเขาจึงไม่...
  • เรื่องนี้มีอะไรซ่อนเร้นอยู่ในนั้นบ้าง
  • จุดเด่น จุดด้อยของเรื่องนี้อยู่ที่ตรงไหน มีปัจจัยใดเป็นตัวบ่งชี้
  • องค์ประกอบของสิ่งนี้ได้อก่อะไรบ้าง
  • ขั้นตอนที่สำคัญของ (การทำสิ่งนี้) ได้แก่อะไรบ้าง
  • ถ้า...(ทำอย่างนี้แล้ว) จะเกิดอะไรขึ้น
  • สามารถสรุปเพิ่มเติมเกี่ยวกับ (เรื่องนี้) ได้อย่างไรบ้าง
  • ความแตกต่างระหว่าข้อเท็จจริงกับสมมติฐานคือ...
  • วิธีแก้คือ...


คำถามเพื่อค้นหาความสัมพันธ์

  • อะไรเป็นสาเหตุให้เกิดเรื่องนี้ขึ้นมา
  • เรื่องนี้กับเรื่องนั้นมีความเชื่อมโยงกันได้อย่างไร
  • มีใครเข้ามาเกี่ยวข้องบ้าง/อย่างไร
  • ผลกระทบที่อาจจะเกิดขึ้นมีอะไรบ้าง ทำไม
  • องค์ประกอบที่ก่อให้เกิดเรื่องนี้คืออะไร
  • วิธีการขั้นตอนที่ทำให้เกิดสิ่งนี้คืออะไร
  • น่าจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไร
  • คาดคะเนว่า ถ้าทำสิ่งนี้จะเกิดอะไรขึ้นในอนาคต
  • จะตีความว่าอย่างไร


ถามคิดเพื่อนำประยุกต์ใช้

  • อ่านเรื่อง...แล้วได้ความรู้เพิ่มเรื่องใดมากที่สุด
  • ถ้าเราต้องการรายละเอียดเพิ่มเติม จะทำอย่างไร
  • ยังมีเรื่องใดอีกบ้างที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้
  • อะไรคือ จุดเด่น ของเรื่องนี้ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้
  • อะไรคือข้อยืนยันจุดเด่นของเรื่องนี้
  • มีวิธีการใดที่จะแยกแยะ จุดเด่น – จุดด้อย ของเรื่องนี้

ถามคิดเพื่อนำประยุกต์ใช้ (อีกแบบหนึ่ง)

  • คุณจะรวบรวมความคิดนี้ได้อย่างไร
  • คุณจะเปลี่ยนแลงตัวแปรอะไรบ้าง
  • คุณจะถามคำถามอะไรอีกบ้าง
  • วิธีใดที่คิดว่าดีที่สุดของการทำสิ่งนี้
  • ลองสาธิตวิธีการ
  • มีตัวอย่างอื่นอีกไหม


ถามคิดเพื่อสังเคราะห์

  • เรื่องนี้คล้ายกับเรื่องใดบ้าง
  • อะไรคือจุดหมายสำคัญของเรื่องนี้
  • เรื่องนี้มีเค้าเรื่องคล้ายๆ กับเรื่องใดบ้าง
  • เรื่องนี้สะท้อนให้เห็นปัญหาใดบ้าง
  • เรื่องนี้น่าจะตรงกับคำเปรียบเทียบใดบ้าง
  • สรุปผลของเรื่องนี้น่าจะเป็นอย่างไร อะไรคือตัวชี้วัด

ถามคิดเพื่อสังเคราะห์ (อีกแบบหนึ่ง)

  • คุณสามารถออกแบบสิ่งนี้ได้ไหม อย่างไร
  • คุณสามารถสร้าง...(สิ่งนี้) ให้แปลกไปได้ไหม อย่างไร
  • คุณจะจัดการกับมันได้อย่างไร
  • คุณจะเขียนโครงการ...ได้อย่างไร
  • คุณจะเขียนสรุปเป็นบทเรียนอย่างไร


ถามคิดเพื่อประเมินค่า

  • มีเหตุการณ์ใดบ้างที่เป็นจริงทั้งอดีตและปัจจุบัน
  • พฤติกรรมตอนใดที่แสดงว่าเป็นความคิดเห็นของผู้แต่ง
  • อะไรที่แสดงให้เห็นถึงความยุติธรรมและไม่ยุติธรรม
  • ตอนใดที่แสดงให้เห็นถึงคุณค่าของความกตัญญูหรือความรัก
  • เหตุใดที่ทำให้เกิดเรื่องนี้ขึ้นมา
  • การกระทำใดที่คิดว่ามีเหตุผลหรือไม่มีเหตุผล
  • มีวิธีใดที่จะตัดสินว่าตรงไหนคือ จุดเด่น – จุดด้อย ของเรื่องนี้ นำเสนอข้อมูลให้มากที่สุด
  • คุณคิดว่าผลสุดท้ายจะเป็นอย่างไร
  • คุณจะเลือกวิธีการใด เพราะเหตุใด
  • ระบบใดดีที่สุด - แย่ที่สุด ทำไม
  • ข้อต่อรองที่ดีที่สุดคืออะไร
  • ความคิดเห็นของคุณว่าอย่างไร
  • ...จะจัดอันดับที่เท่าไร


ความคิดสร้างสรรค์ ต้องฝึกคิดเนืองๆ

คิดจนเป็นนิสัย

เห็นอะไรก็นำมาคิดเชิงบวก คิดพัฒนา คิดรังสรรค์ให้เป็นประโยชน์


อ่านเป็นเล่มได่ที่นี่ครับ https://sites.google.com/site/chatreesamran/-2559

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน แด่ครูด้วยดวงใจ โดย ชาตรี สำราญ



ความเห็น (0)