ชื่อเรื่องการพัฒนาแบบฝึกทักษะพื้นฐานในงานบ้าน วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 “วิภัชศึกษา” อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์

ผู้วิจัย ปิยนุช ลาภมาก

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องการพัฒนาแบบฝึกทักษะพื้นฐานในงานบ้าน วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 “วิภัชศึกษา” อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะการปฏิบัติงานบ้าน วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 “วิภัชศึกษา” อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาทักษะการปฏิบัติงานบ้านของนักเรียน 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนเทศบาล 2 “วิภัชศึกษา” ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะพื้นฐานในงานบ้าน วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 “วิภัชศึกษา” อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ 2) แผนการจัดการเรียนรู้วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัสวิชา ง 14101 หน่วยการเรียนรู้เรื่องงานบ้าน 3) แบบประเมินทักษะการปฏิบัติงานนักเรียน 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ (Percentage)ค่าเฉลี่ย () ค่าเฉลี่ยร้อยละ (%) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () และการทดสอบค่า t ( t–test )

ผลการวิจัย พบว่า

  • ผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะพื้นฐานในงานบ้าน วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 “วิภัชศึกษา” อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ พบว่า มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.01 /82.22 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80
  • ผลศึกษาทักษะการปฏิบัติงานบ้านของนักเรียนที่เรียนจากแบบฝึกทักษะพื้นฐานในงานบ้าน วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 “วิภัชศึกษา” อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ พบว่า นักเรียนมีคะแนนด้านทักษะการปฏิบัติงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80
  • ผลเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนจากแบบฝึกที่สร้างขึ้น พบว่า นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
  • ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะที่สร้างขึ้นพบว่า ในภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากและมีความพึงพอใจต่อด้านเนื้อหาการเรียน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และด้านสภาพบรรยากาศในการเรียนอยู่ในดับมากทุกด้าน