...............ไม่นานมานี้ กลุ่มเยาวชนฮักนะเชียงยืนได้เเก่ เเสน เเซม แอน เเละครูเพ็ญศรี ได้เข้าร่วมกิจกรรมการประเมินผลเสริมพลัง ที่ทางมูลนิธิสยามกัมมาจนได้จัดขึ้น ณ โรงเเรมมิราเคิลเเกรด์ ช่วงต้นเดือนเมษายน 2558 ที่ผ่านมา ซึ่งในเวลานี้นับเป็นการประเมินงานที่ได้ดำเนินงานมา 3 ปีจากทางโครงการปลูกใจรักษ์โลกของมูลนิธิกองทุยไทย เเละเเลกเปลี่ยนเรียนรู้กับกลุ่มสงขลาฟอรั่ม ซึ่งผมเองในครั้งนี้ มีบทบาทเป็นนักเรียนรู้
...............กิจกรรมที่จัดขึ้นเน้นการประเมินผลเชิงคุณภาพโดยใช้กระบวนการปัญญาสนทนา ซึ่งได้คุยกันในประเด็นของการขับเคลื่อน เเละกลไกที่ทำให้กลุ่มเยาวชนในระดับของชั้นมัธยมในโรงเรียนสามารถลุกขึ้นมาทำงานอนุรักษ์สิ่งเเวดล้อมในชุมชนได้ (จากเสียงสะท้อนของครูหลายท่าน) ซึ่งปัจจัยดังกล่าวอาจนับได้ว่าเป็น คำตอบที่เกิดขึ้นว่า "เเต่ละกลุ่ม เดินทางได้อย่างไร" สิ่งสำคัญที่สุดที่ทำให้พวกเขาทำงานนั้น คือ อะไร เป็นอย่างไร เพราะอะไร
...............กลไกในการขับเคลื่อนงานด้านสิ่งเเวดล้อมในระบบโรงเรียน มีรายละเอียด ดังนี้
1.ด้านผู้บริหาร(ผอ.) ที่เข้าใจ เเละพยายามสร้างโอกาสทางการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ตลอดจนสนับสนุนครุอีกเเรงหนึ่ง หรือ ต้องระเบิดมาจากด้านในขององค์กรโรงเรียน
2.ด้านครูที่ปรึกษา ที่เข้าใจภาวะการเรียนรู้ของเด็ก ไม่ตีกรอบความคิดของเด็กมากเกินไป เเละพยายามสร้างบรรยากาศทางการเรียนรู้ให้กับเขาทั้งในห้องเรียนเเละนอกห้องเรียน "เน้นพัฒนาคน"
3.ด้านตัวเด็ก ที่สำคัญ คือ การมีใจอยากเรียนรู้ เเละมีเพื่อนๆหรือทีมทำงานที่สามารถเดินไปด้วยกันได้ เป้นเพื่อนกัน
...............นอกจากนี้เเล้ว ยังีมเครือข่ายภายนอกที่เข้ามาหนุนเสริมกลุ่มเด้กที่ทำงานสิ่งเเวดล้อมนี้อีกเเรงที่อยู่ภายนอก ได้เเก่ มูลนิธิสยามกัมมาจล กองทุนไทย NGO องค์กรภาครัฐเเละเอกชน องค์กรชุมชน เเละเครือข่ายต่างๆทั้งเชิงปฏิบัติการเเละให้คำปรึกษา
...............นอกจากนี้เเล้วจากเสียงสะท้อนของครูแอ๋ ครูโอน ครูเพ็ญศรี ฯ ยังสะท้อนไว้ด้วย ในเรื่องของบทบาททางการเรียนรุ้ของเด็กๆที่สรุปเเล้ว คือ เด็กๆเราเหมือนว่าจะมีความเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่คอยหาความรู้ทางด้านการทดลองการพิสูจน์ต่างๆในการเรียนรู้ของเขา เป็นนักสังคมศาสตร์ที่เข้าใจชุมชน เป็นนักพัฒนาชุมชน เเละเป็นนักอนุรักษ์สิ่งเเวดล้อมร่วมด้วย ซึ่งทั้ง 4 บทบาทนี้เขาเรียนรู้อยุ่ในชุมชนด้วย
...............ต้นกล้า ที่เติบโตเหล่านี้ คือ Active citizen ...
ไม่มีความเห็น