สัปดาห์สุดท้ายของการสอนภาระหน้าที่ของครูเข้มข้นมากๆ ด้วยเวลาในการจัดการเรียนการสอนน้อยแต่องค์ประกอบอื่นๆ ยังคงเดิม วันนี้ครูนกเลยทำการทดลอง ๓ การทดลองในเวลา ๕๐นาที สาเหตุที่ทำได้เนื่องจากเป็นการทดลองไม่ซับซ้อนหากวางแผนดีๆ คนในกลุ่มต่างลงมือปฏิบัติจะเสร็จภายในครึ่งชั่วโมงคือ การตกผลึกกำมะถัน  การเปรียบเทียบความดันไอของของเหลว และการแพร่ของแก๊ส หลังจากที่ครู Talk Lab เสร็จก็เป็นภารกิจของนักเรียนซึ่งครูนกได้เน้น ช่วยกันทำงาน วางแผนก่อนล่วงหน้าและงานจะเสร็จทันเวลา
            เมื่อเวลาผ่านไปสิบนาทีครูนกเริ่มเห็นภาพคุ้นตาปรากฏคือ
-  สัมภาระ หนังสือและอุปกรณ์การเรียนวางเต็มโต๊ะทดลอง
-  บางกลุ่มจะมีผู้ทำน้อยกว่าผู้ชม
-  กลุ่มที่ผู้นำเผด็จการทำเองคนเดียว ไม่ไว้วางใจให้คนอื่นทำ
-  กลุ่มที่มีพลังงานศักย์สูง ไม่ยอมเคลื่อนที่
         ทำให้ครูนกต้องใช้ยุทธศาสตร์กล้องถ่ายรูปกระชับพื้นที่การเรียนรู้ ประกาศผ่านระบบเครื่องเสียงว่า หลังจากนี้ครูจะเริ่มถ่ายภาพทุกๆกลุ่ม เพื่อประเมินความพร้อมของโต๊ะทดลอง  ความพร้อมในการทำงานเป็นทีม  แต่วันนี้ครูนกก็ไม่ได้ถ่ายภาพอย่างที่ตั้งใจเนื่องจากแบตเตอรี่หมดในจังหวะที่ไม่เอื้อต่อครูนกเลย โชคดีนักเรียนวุ่นอยู่กับงานการทดลองทำให้ไม่ได้สนใจว่าครูบันทึกภาพหรือไม่
         สิ้นสุดเสียงประกาศสภาพแวดล้อมเปลี่ยนไปในทิศทางเชิงบวก
-  มีการจัดอุปกรณ์เครื่องเขียน และหนังสืออย่างเป็นระบบ
-  ผู้ปฏิบัติงานในกลุ่มมีเพิ่มขึ้น
-  การแบ่งงานกระจายงานมีเพิ่มขึ้น สังเกตจากการเคลื่อนตัว และความก้าวหน้าในการทดลอง
-  นักเรียนที่นั่งนิ่งๆ ประจำกลุ่ม หายไปจากกลุ่ม
         ยุทธศาสตร์นี้ครูนกเริ่มใช้ปีการศึกษาเนื่องจากจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างต่ำ ๕๕ คนต่อห้อง ทำให้การสังเกตหรือการบันทึกพฤติกรรมไม่สามารถทำได้อย่างครอบคลุมและทันเหตุการณ์ต้องใช้กล้องถ่ายภาพบันทึกภาพ แล้วกลับมานั่งสังเกตบทบาทของกลุ่มได้อีกแนวทางหนึ่ง  แต่มีข้อเสียคือ ไม่เหมาะกับเหตุการณ์หรือปัญหาที่ต้องแก้ไขอย่างทันเวลา
          ขอบคุณที่ครูนกบันทึกภาพบรรยากาศต่างๆ ทำให้นักเรียนคิดว่า ครูต้องประเมินจากภาพถ่ายอย่างต่อเนื่องทำให้การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมมีอย่างต่อเนื่อง แม้จะยังไม่คงทนคงต้องอาศัยเวลาปลูกฝังและฝึกฝนไปอีกระยะเวลาหนึ่ง