จากการที่ได้ศึกษาค้นคว้าในความคิดของ great ได้ข้อความดังนี้
แนวทางการพัฒนาและบริหารหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานแนวใหม่
- การจัดหลักสูตรแบบโมดูล
แนวทางการพัฒนาหลัหสูตร
ครูสอนมีส่วนร่วมในการออกแบบและร่างหลักสูตร (โมดูลมาตรฐาน โมดูลเสริม)
กำหนดเป้าหมาย ระยะเวลาและครูที่รับผิดชอบชัดเจน
วางแผนการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ
- การจัดหลักสูตรแบบบูรณาการ
รูปแบบการจัดหลัหสูตรแบบบูรณาการ
หลักสูตรแกนกลางฯครอบคุมด้วยหลักสูตรสถานศึกษา
- หลักสูตรสากล
- หลักสูตรเสริมสวย
- หลักสูตรท้งทิ่น
- กลักสูตรอัตลักษณ์
- หลักสูตร...
- โครงสร้างหลักสถานศึดษา
- สาระการเรียนรู้เชิงบูรณาการ
- การจัดประสบการณ์เรียนรู้แบบยืดหยุ่น
- การจัดหลักสูตรแบบมีส่วนร่วมชุมชนและสถานศึกษาเป็นฐาน
- การจัดหลักสูตรแบบเน้นการสร้างความรู้และค้นพบความรู้ด้วยตนเอง
หลักสูตรท้องถิ่นเป็นหลักสูตรที่สถานศึกษา ครูและผู้เรียนร่วมกันสร้างขึ้น เพื่อเป็นโอกาสให้โรงเรียนหรือสถานศึกษาในท้องถิ่นนั้นๆ สามารถดำเนินการพัฒนาหลักสูตรให้เหมาะสมสอดคล้องกับผู้เรียน สภาพสังคม เศรษฐกิจของท้องถิ่น ลักษณะเด่นของท้องถิ่นตัวเองเพื่อผู้เรียนจะได้เรียนรู้ชีวิตความเป็นอยู่ของตนเองและของท้องถิ่นในด้านต่างๆ ตลอดจนสามารถพัฒนาตนเอง พัฒนาอาชีพ พัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของตนเอง ครอบครัว ชุมชน ได้รู้จักท้องถิ่นของตนเอง เกิดความรักและผูกพันกับท้องถิ่น
โดยการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของผู้เรียนอาจพัฒนาได้หลายวิธีด้วยกันคือ
- การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นจากปัญหา วิถีชีวิตและความต้องการของผู้เรียน
- การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นจากการสำรวจปัญหาชุมชนทำให้ได้ข้อมูลที่เป็นวิถีชีวิตตามความเป็นจริงของผู้เรียน
- การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นจากจากสภาพวิกฤตทางสังคมในปัจจุบัน โดยเป็นสภาพปัญหาที่เกิดขึ้นและต้องรีบแก้ไขให้หมดอย่างเร่งด่วน เช่น การระบาดของโรคฉี่หนู โรคเอดส์ ยาเสพติด
- การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นจากภูมิปัญญาสิ่งที่มีค่าในท้องถิ่นที่ควรอนุรักษ์ไว้หรือเผยแพร่ให้แก่ผู้อื่นได้รู้
- การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นจากหลักสูตรแกนกลาง
ตัวอย่าง
จากโรงเรียนในชุมชนของข้าพเจ้า แถวบ้านจะเป็นชุมชนเกษตรกร ทำนาปลูกไร่พืชส่วนต่างๆ โดยเแพาะการปลูกใบเตย
ซึ่งทางโรงเรียนได้มีความคิดทางด้าน หลักสูตรภูมิปัญญาท้องถิ่น จัดกิจกรรมโครงการร่วมกับชุมชนบูรณากับการเรียนการสอนกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ จากแหล่งชุมชนทั้งเด็กนักเรียนและผู้ปกครอง ชื่อโครงการคือฟื้นถิ่นดงใบเบย เพราะชุมชนในหมู่บ้านย่านนี้ส่วนใหญ่กำดอกไม้ขาย ใบเตยมีมาก ดังนั้นจึงคิดที่จะทำผลิตผลจากใบเบต ทั้งการทำอาหาร และเครื่องใช้ในครอบครัว
นำใบเตยปรุงอาหารได้ เป็นดอกไม้บูชาพระได้ และเป็นดอกไม้เตยที่สามารถปรับกลิ่นทั้งในรถ ตู้เสื้อผ้า แม้แต่ในห้องน้ำก็ได้
ดังนั้นจึงทำให้ชุมชนมีรายได้เพิ่มมากขึ้น
บรรณานุกรม
-แนวทางการพัฒนาและบริหารหลักสูตร. การศึกษาขั้นพื้นฐานแนวใหม่. คณะนักวิจัย. อรอุมา เจริญสุข มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. สุภาพร โกเฮงกุล สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
- อุดม เชยกีวงศ์. (2545). หลักสูตรท้องถิ่น : ยุทธศาสตร์การปฏิรูปการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ บรรณกิจ 1991 จำกัด.
