ชื่อรายงานการศึกษา รายงานผลการใช้แบบฝึกการเขียนประโยค เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยค สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ผู้รายงาน นางบุญญารัสมิ์ ทับจิต
สาขาวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ปีการศึกษา 2554
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกการเขียนประโยค กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนประโยค ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกการเขียนประโยค กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโป่งเกตุที่มีต่อแบบฝึกการเขียนประโยค กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ประชากรในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโป่งเกตุ อำเภอท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 17 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ (1) แบบฝึกการเขียนประโยค กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 จำนวน 4 เล่ม (2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบแบบฝึกการเขียนประโยค กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 20 แผน (3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนประโยค ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 และ (4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกการเขียนประโยค กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 วิธีดำเนินการทดลอง คือ ทดสอบก่อนเรียน ดำเนินการสอนตามกระบวนการเรียนรู้ บันทึกคะแนนระหว่างเรียน ทดสอบหลังเรียน และประเมินความพึงพอใจของนักเรียน เปรียบเทียบความแตกต่างคะแนนความสามารถในการเขียนประโยค โดยใช้ t-test แบบ dependent
ผลการศึกษาพบว่า (1) แบบฝึกการเขียนประโยค ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 84.31/83.24 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80/80 (2) นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกการเขียนประโยค ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีความสามารถในการเขียนประโยคหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ (3) นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกการเขียนประโยค ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อแบบฝึกในระดับ มากที่สุด
