การจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพต้องเริ่มจากการทำให้นักเรียนมีสมาธิกับเรื่องราวหรือกิจกรรม จากนั้นใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การคำนวณ และการสื่อสารความคิดเห็นของตนเองได้

          วันพุธแรกของปี ๒๕๕๖ ห้องเรียนหนึ่งเป็นห้องแรกที่ได้พบกันในปีพุทธศักราชใหม่  ครูนกเข้าห้องเตรียมจะดำเนินการจัดการเรียนการสอนแต่พบว่า บางคนยังวุ่นวายกับงานอื่นๆ บางคนยังนั่งคุยกันแบบเพิ่งเจอกัน  และมีบางส่วนยังไม่เคลื่อนที่มาถึงห้องเรียน  ครูนกเลยปรับกระบวนการในตอนนั้นเพื่อให้เด็กๆ ได้รวบจิตไว้เฉพาะที่เฉพาะทาง  นั่นคือ คำพรจากบัตรอวยพรปีใหม่ ส.ค.ส.พระราชทานของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว  ซึ่งครูนกได้จดข้อความที่ปรากฏบนส.ค.ส.เพื่อเตรียมพูดในช่วงกิจกรรมหน้าเสาธงแต่วันนี้ครูนกต้องยกพื้นที่การพูดหน้าเสาธงให้ท่านผู้อำนวยการโรงเรียนได้กล่าวอวยพรปีใหม่กับนักเรียนทุกคนทำให้ได้นำประโยชน์มาใช้ในห้องเรียน 
           ข้อความที่กล่าวถึงคือ  

“ความเมตตาเป็นคุณธรรมนำความสุข 

ช่วยปลอบปลุกปรุงใจให้หรรษา 

ความกตัญญูรู้คุณผู้เมตตา 

ทวีค่าของน้ำใจไมตรีเอย”


 สิ่งที่ครูต้องเตรียม
  1. ประเด็นอภิปรายแสดงความคิดเห็น
  2. กระดาษสำหรับนักเรียนคนละ ๑ แผ่น

 โดยครูนกวางกรอบกิจกรรมไว้ดังนี้คือ

  1. สรุปความคิดหรือความเห็นของตนเองต่อการนำคำกล่าวไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองในปี ๒๕๕๖  
  2. เล่าความคิดให้ผู้ใหญ่ประจำกลุ่มฟัง  โดยผู้ใหญ่ประจำกลุ่มเด็กๆ จะเป็นคนคัดเลือกเพื่อนที่มีสมบัติใจกว้าง เปิดใจรับฟังผู้อื่น  และเป็นผู้ฟังที่ดีที่สุดของกลุ่ม 
  3. สรุปความคิดของกลุ่มโดยผู้ใหญ่ประจำกลุ่มให้เพื่อนๆ ทุกคนพร้อมกับครูได้รับฟัง 
  4. เปิดโอกาสให้เพื่อนๆที่ฟังได้สอบถามข้อสงสัย หรือประเด็นอยากรู้เพิ่มเติมจากผู้ใหญ่ประจำกลุ่ม 
  5. บันทึกสรุปรายบุคคลว่า การร่วมกิจกรรมวันนี้ได้แนวคิด  หรือประโยชน์อย่างไร
          หลังจากดำเนินกิจกรรมไปตามขั้นตอนข้างต้นทำให้ครูนกค้นพบหลายๆ ประเด็นจากการทำกิจกรรมของเด็กๆ ได้แก่

  • หลายคนสรุปประเด็นได้ดี  มีทักษะในการสื่อสาร
  • หลายคนชอบสื่อสารด้วยการวาดภาพ
  • หลายคนอ่านหนังสือในช่วงเวลาว่าง
  • หลายคนเน้นว่าต้องมีเมตตา และกตัญญู เป็นคุณธรรมพื้นฐานที่มนุษย์เราต้องมี
  • และสำคัญที่สุดคือ เด็กๆ ทราบจุดต้องพัฒนาของตนเอง ซึ่งบางคนกำลังปรับปรุง แต่บางคนกำลังรอจังหวะ รอปัจจัยที่เหมาะสม

    "วาดภาพ แต้มฝัน ฉันทำได้"

    "อ้างถึงหนังสือที่อ่าน เพื่อเล่าขานถึงความคิดความเห็น"
    าษ
    "เด็กๆใช้นามแฝง ในการเล่าเรื่องราว หรือความคิดเห็นของตนเอง"

    "สอนวิทย์ให้เด็กเก่งศิลปะ"

         กิจกรรมครั้งนี้แม้จะใช้เวลาเกือบ ๙๐ นาทีแต่ผลลัพธ์ที่ได้น่ายินดีและคุ้มค่ากับเวลาที่ใช้ไปเด็กรู้จักเมตตา  รู้จักความกตัญญู  รู้จักคุณค่าของผู้อื่น และบรรลุวัตถุประสงค์หลักคือ ทำให้เด็กรวบสมาธิมาสู่เรื่องราวปัจจุบันได้  นอกจากนี้ได้พัฒนาปัจจัยพื้นฐานในการเรียนรู้คือ การอ่าน  การเขียน  และการคำนวณ (เวลากับเนื้อหาสาะที่จะเขียน หรือจะเล่า)