การจัดการเวลาและพลังงาน - การดูแลเด็กออทิสติก

เชื่อมโยงกับการจัดการความล้า และ/หรือการจัดการความเครียดของผู้ดูแลเด็กออทิสติก เช่น แบ่งเวลาพัก/ว่างให้กับตนเองบ้าง หมั่นดูแลความคิดไม่ให้เหนื่อยล้า หมั่นผ่อนคลายความเครียดด้วยตนเอง แล้วหมั่นศึกษาความรู้ในการพัฒนาเด็กตามศักยภาพ (ความสุขและความสามารถ) อย่างค่อยเป็นค่อยไปในแต่ละราย อย่าเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่นๆ
ทำความเข้าใจในปัญหาเฉพาะโรค เช่น ภาวะสมาธิสั้นจากการทำงานของสมองที่บกพร่อง (เช่น ตากระตุก มืออ่อนแรง กล้ามเนื้อตาและมือทำงานไม่ดี) ภาวะสมาธิสั้นจากการควบคุมอารมณ์ที่ไม่ดีพอ (เช่น ร้องไห้ไม่ยอมฝึก หันหน้าสนใจสิ่งเร้าง่าย) หรือภาวะสมาธิสั้นจากการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม (เช่น ช่วยป้อนอาหารบแบบทานไปเล่นไป)
เน้นการพัฒนาเด็กออทิสติกเกี่ยวกับการงาน การเงิน และความรัก เช่น การฝึกเด็กออทิสติกให้ใช้เวลาและพลังงาน (กายและจิต) รับผิดชอบงานบ้าน (แบ่งเป็น ๓ ขั้นตอน ในช่วง ๑-๖ ปี) ให้รู้จักการออมเงินและทำบัญชีแบบทดลองใช้เงินออมมาซื้อของ และให้การฝึกมอบความรักหลังเด็กออทิสติกได้มีการงานและการเงินที่ดีขึ้นเรื่อยๆ (อย่าให้วัตถุสิ่งของแทนความรักจากการสวมกอดและพูดชื่นชมอย่างจริงใจ)

เขียนใน GotoKnow โดย กิจกรรมบำบัดจิตสังคม
ใน กิจกรรมบำบัดศึกษา

คำสำคัญ (Tags): #กิจกรรมบำบัด#สุขภาวะ#ออทิสติก#เวลาและพลังงาน

หมายเลขบันทึก: 514482เขียนเมื่อ 30 ธันวาคม 2012 09:53 น. ()แก้ไขเมื่อ 30 ธันวาคม 2012 09:53 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลงจำนวนที่อ่าน