ก่อนปีเก่าจะลาลับไป ผมมีเวลาได้ทบทวนการงานที่ลงแรงไปในปี 2555 โดยเเฉพาะการงานในนโยบายเชิงรุกของมหาวิทยาลัยมหาสารคาม ที่มีชื่อว่า "1 หลักสูตร 1 ชุมชน" ซึ่งเบื้องต้นผมมองว่า 1 หลักสูตร 1 ชุมชนได้สร้างปรากฏการณ์แห่งการเรียนรู้คู่บริการผ่านภารกิจ หรือพันธกิจของมหาวิทยาลัยที่มีต่อชุมชน หรือมหาวิทยาลัยกับการพัฒนาการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี อาทิ
กิจกรรม 1 หลักสูตร 1 ชุมชน เป็นงานบริการวิชาการแก่สังคมที่สะท้อนให้เห็นภาพของการปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Student-Centered) โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้นำความรู้ภาคทฤษฎีไปประยุกต์ใช้กับผู้อื่น ภายใต้หลักคิด “การเรียนรู้คู่บริการ” รวมถึงการสามารถออกแบบกระบวนการเรียนรู้ (Learning Process) ร่วมกับครูผู้สอน หรือแม้แต่ร่วมเรียนรู้ร่วมกับเพื่อนและชาวบ้านไปพร้อมๆ กัน (participatory learning) ซึ่งถือเป็นหัวใจหลักอันสำคัญของการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และกระบวนการเรียนการสอนเช่นนี้ก็เป็นการนำพานิสิตออกสู่ชุมชน เป็นการปลูกฝังเรื่อง "จิตสำนึกสาธารณะ" อันหมายถึงการรับผิดชอบต่อ "สังคม" และการคิดคำนึงถึง "บ้านเกิด" ไปในตัวได้เป็นอย่างดี
การเรียนการสอนผ่านกลไกกิจกรรม/โครงการ (Project-based Learning) เป็นกระบวนการเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ (learning by doing) หรือเรียนรู้ด้วยการกระทำ (action learning) ผู้เรียนจะได้ฝึกทักษะชีวิตอันหลากหลาย เช่น ทักษะในการบริหารกิจกรรม/โครงการ ทักษะการทำงานเป็นทีม ฝึกทักษะการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ฯลฯ เช่น การเรียนการสอนผ่านกลไกกิจกรรม/โครงการ (Project-based Learning) เป็นกระบวนการเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ (learning by doing) หรือเรียนรู้ด้วยการกระทำ (action learning) ผู้เรียนจะได้ฝึกทักษะชีวิตอันหลากหลาย เช่น ทักษะในการบริหารกิจกรรม/โครงการ ทักษะการทำงานเป็นทีม ฝึกทักษะการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า
การจัดการความรู้ถือเป็นกลไกสำคัญของการขับเคลื่อนกิจกรรม
1
หลักสูตร 1 ชุมชน
เพราะเป็นกระบวนการที่หนุนเสริมให้แต่ละคนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน (Knowledge
sharing)
และมีการถอดบทเรียนในระหว่างการทำงานที่ยังไม่แล้วเสร็จ (DAR =
During Action Review)
ทบทวนถึงกระบวนการขับเคลื่อนทั้งที่สำเร็จและไม่สำเร็จ
เพื่อพัฒนาต่อยอดในห้วงเวลาที่เหลือให้ก่อเกิดประโยชน์ต่อทุกภาคส่วน :ซึ่งมีท้งการถอดบทเรียนในระดับเฉพาะหลักสูตร และการถอดบทเรียนในระดับภายรวมเชิงนโยบาย
(อาจารย์ นิสิต และชาวบ้าน)
กิจกรรม 1 หลักสูตร 1 ชุมชน เน้นกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม และเน้นการทำงานเชิงรุก ในรูปของเครือข่าย ทั้งภายในมหาวิทยาลัยและภายนอกมหาวิทยาลัย อันหมายถึงหน่วยงานภาครัฐ และเอกชน เพื่อให้ภาคีดังกล่าว มีบทบาทต่อการหนุนเสริมกระบวนการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชนให้เข้มแข็ง และยั่งยืน โดยเฉพาะระบบและกลไกที่มหาวิทยาลัยได้ทำความร่วมมือกับสำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว. ฝ่ายวิจัยเพื่อท้องถิ่น ถือได้ว่าการเป็นจุดเปลี่ยนของการขับเคลื่อนงานบริการวิชาการสู่ระบบบูรณา-การ 4 In 1
การประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ข่าวสารข้อมูล เป็นการวางพื้นฐานสู่การจัดทำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับการบริการวิชาการของมหาวิทยาลัยมหาสารคาม เพื่อให้ง่ายและสะดวกต่อการสืบค้นทั้งในมิติของพื้นที่การทำงาน โจทย์การทำงาน เครือข่ายบุคคล หรือชุดความรู้ที่อาจหมายถึงกระบวนการขับเคลื่อนการบริการวิชาการแก่สังคมภายใต้แนวคิด “เรียนรู้คู่บริการ” หรือการ “วิจัย” โดยเบื้องต้นได้ประชาสัมพันธ์ผ่านมิติต่างๆ อาทิ เว็บไซด์หนึ่งหนักสูตรหนึ่งชุมชน http://www.sa.msu.ac.th/onecommunity/ เว็บไซด์ Facebook https://www.facebook.com/groups/358481417507439/?ref=tsBlog http://www.gotoknow.org รวมถึงวีดีทัศน์ นิทรรศการ โปสเตอร์ แผ่นพับ คู่มือ ซึ่งสิ่งเหล่านี้ถือเป็นสิ่งสำคัญในการจะนำไปสู่การสร้าง "นวัตกรรม" และ "งานสร้างสรรค์" ต่อไป
ครับนี่คือปรากฏการณ์ในเชิง "ระบบและกลไก" ที่ผมมองว่าเกิดขึ้นจริง ส่วนประเด็นต่างๆ ที่นอกจากนี้แล้ว คงได้นำมาบอกกล่าวเล่าความกันอีกรอบ --
...
ขอบคุณคะ เข้าไปดูเวบไซต์แล้วสวยงามน่าอ่าน ฝีมือนิสิตหรือเปล่าคะ
สวัสดีปีใหม่ท่านอาจารย์แผ่นดิน
หนึ่งหลักสูตร หนึ่งชุม เตรียมคน เตรียมชุมชน จบออกมามีคนอาสาชุมชนที่ผ่านกระบวนเรียนรู้ชุมชน
ได้เห็นกิจกรรมนิสิต คิดฝันถึง"ชุมชนท้องถิ่นน่าอยู่"
สวัสดีปีใหม่ครับ คุณหมอ ป.
เว็บไซด์ออกแบบโดยทีมงานเดิมของผมครับ นานๆ ครั้ง ขอมาช่วยงาน พวกเขาจบจาก มมส. ครับ
เพราะเป็นงานใหม่ ผมยังไม่มีทีม แต่เดือนหน้าได้ทีมมาช่วยโดยตรง ทุกอย่างจะดีขึ้น เป็นรูปธรรม และเป็นปัจจุบัน
สวัสดีครับพี่บัง วอญ่า
1 หลักสูตร 1 ชุมชน เปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอน ฝึกการทำงานของอาจารย์ร่วมกับชุมชนผ่านงานบริการวิชาการ เพื่อรองรับการเป็นนักวิจัยในอนาคต ทั้งวิจัยการเรียนการสอน หรือแม้แต่วิจัยเพ์อท้องถิ่น
สำหรับนิสิตนั้น ไม่เพียงวิชาชีพเพียงอย่างเดียว แต่วิชาคนคือสิ่งที่เขาได้รับไปเต็มๆ...
การงานในทำนองนี้ ไม่เพียงลับคมในเชิงวิชาชีพแก่นิสิต แต่หมายถึงการปรับแต่งเรื่องจิตอาสาไปในตัวแบบเนียนๆ
กระบวนการเครือข่าย .... เป็นกลไก ที่ดีมากนะคะ
ขอบคุณค่ะ
งานสร้างคน คนสร้างงาน เป็นงานที่ทรงคุณค่าข้ามปี ข้ามชาตื เป็นเกียรติประวัติให้ลูกหลานรักถิ่นฐ่านบ้านเกิดค่ะ
ไม่ว่าปีไหน ๆ งานที่ทำก็ไม่มีวันเสร็จนะคะ เหนื่อยเช่นนี้ตลอดปี แต่ก็ดูอาจารย์มีความสุขทึ่ทำมาก ๆ ค่ะ
ขอให้มีความสุขจากการเสียสละทำสิ่งดี ๆ เพื่อลูก (ศิษย์) และลูกหลานคนไทยค่ะ
สุข..สงบเย็น เป็นประโยชน์
สวัสดีปีใหม่ ๒๕๕๖ ครับ คุณแผ่นดิน
น่าชื่นชมและปลื้มใจกับอาจารย์และน้องนิสิตสำหรับโครงการดีดีแบบนี้นะคะ ความรู้มีอยู่ทุกที่ การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ตลอดเวลา อยู่ที่ว่าเราเปิดใจรับแค่ไหนอย่างที่อาจารย์ว่าจริงๆ ชุมชนและนิสิตต่างได้รับผลประโยชน์เช่นกันกับกิจกรรมนี้ วิน วินค่ะ
มีพลังสร้างสรรค์ และสุข สงบ ตลอดปีใหม่ค่ะท่านอาจารย์
ชื่นชมกับโครงการนี้ค่ะ
ในศตวรรษที่ 21 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของพลโลกที่สำคัญ คือ การสามารถ เข้าถึงและสร้างสรรค์องค์ความรู้ใหม่(นวัตกรรม) ได้ด้วยตนเอง จากความต้องการพื้นฐานของชุมชน จากนั้นกระบวนการต่างๆ จะตามมาค่ะ :)
ปีใหม่ 2013 นี้ ขออวยพรให้น้องชายคนดีและครอบครัว
มีหัวใจเปี่ยมสุข และมีสุขภาพแข็งแรง นะคะ
เป็นบันทึกที่มีคุณค่ายิ่งจ้ะ ขอบคุณที่แบ่งปัน มีความสุขตลอดปีใหม่ และตลอดไปจ้ะ
สวัสดีปีใหม่ 2556 ขออำนวยพรให้ประสบแต่สิ่งที่ดีงามตลอดศกใหม่และตลอดไปนะคะ
ปีใหม่ที่จะถึง ขอให้คุณแผ่นดินและครอบครัว มีความสุข เยอะๆนะคะ
ขออวยพรให้ท่านอาจารย์แผ่นดิน จงมความสุขมากๆค่ะ
สวัสดีปีใหม่2556ครับ มีความสุขยิ่งๆขึ้นไปครับอาจารย์..
เป็นบันทึกที่มองเห็นความรู้เป็นสรณะ
ขอบคุณครับ