โลกของความสมบูรณ์แบบ

 

 

โลกของ ความสมบูรณ์แบบ

ความสมบูรณ์แบบในวัฒนธรรมแบบตะวันตก
เริ่มที่ปรัชญากรีก ของเพลโต้นั้นแหละ  ปรัชญาของเพลโต้
มีรากฐานของ “แบบ” ที่เป็นสากล  หรือมโนภาพ
ซึ่งเพลโต้ ได้ อธิบายต่อไปว่า  คุณลักษณะของมโนภาพ
มีแก่นสารที่สมบูรณ์แบบในตัวเอง  เป็นสากล ไม่มีการเปลี่ยนแปลง
เป็นเอกลักษณ์  อยู่เหนือกาลเวลา  รู้โดยใช้เหตุผล
รากฐานแห่งปรัชญาที่ครอบคลุมอารยธรรมตะวันตกไว้ทั้งหมด
ไม่ว่ารากฐานจิตนิยม ไปสู่เทวนิยมของยุคกลาง
ไม่ว่ารากฐานวัตถุนิยม จนไปถึง วัตถุนิยมวิทยาศาสตร์
และ วัตถุนิยมประวัติศาสตร์ของมาร์กซ์ 
ล้วนแต่ตกอยู่ภายใต้  รากฐานแห่งความสมบูรณ์แบบนี้ทั้งสิ้น

ส่วนปรัชญาแบบตะวันออก สิ่งสมบูรณ์แบบสิ่งเดียวไม่มี
มีแต่ทวิภาวะ ที่หมุนเวียนกันไป  ความมี กับ ความไร้
ภาวะความเปลี่ยนแปลงไม่แน่นอน  ไม่มีอะไรเป็นแก่นสารที่แท้จริง
หรือ อนิจจัง ทุกขัง อนัตตา ในพุทธศาสนา   ภาพแห่งเทวนิยม
แห่งตะวันออก ล้วนแต่เป็นการสะท้อนนภาพของมนุษย์ ที่ไม่สมบูรณ์แบบ
แม้ว่าจะมีพระพหรม หรือพรหมมันต์เป็นผู้สร้างแล้ว ยังมีพระนารายณ์ผู้ปกปักรักษา
และมีพระอิศวรเป็นผู้ทำลาย  สะท้อนถึงปรัชญารากฐานที่ไม่มีอะไรแน่นอน
ปัญหาของเทพเจ้า ก็มีปัญหาของเทพเจ้า  เทพเจ้ามีปัญหากับอสูร
 

แต่เดิมมา เพลโต้ มีคู่ขัดแย้งทางปรัชญาคือ โซฟิสต์  โซฟิสต์นำเสนอว่า
ความจริงเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น  มนุษย์เป็นมาตรวัดของสรรพสิ่ง
ต่อมาได้พัฒนาขึ้นเป็นรากฐานปรัชญาแบบอัตถิภาวะนิยมและหลังสมัยใหม่
เป็นนัยว่ามนุษย์สร้างสรรค์พสิ่งขึ้น สารัตถะจริง ๆ ไม่มี  มีแต่ความว่างปล่าว
ไม่สมบูรณ์แบบ  อัตถิถาวะนิยม เน้นสารัตถะที่ การมีอยู่ของตนเอง 
เน้นเสรีภาพ และจริยธรรมคือความรับผิดชอบต่อเสรีภาพ  และหลังสมัยใหม่
ปลดปล่อยมนุษย์ออกจากการครอบงำของสรรพสิ่ง  

รากฐานของตะวันตก ที่ยึดความสมบูรณ์แบบก่อให้เกิดอะไร???
การพยายามจะครอบครองโลกใบนี้  เพื่อขยายอาณาเขตแห่งอำนาจ
ตั้งแต่ยุคล่าอาณานิคม เพื่อที่ขยายการดูดเอาทรัพยากรในดินแดน
ที่ตนเองครอบครองอยู่  การพยายามขยายความเชื่อ ศาสนา เพื่อ
จะยึดกุมพื้นที่ความคิด  พร้อมกับการดูดเอาทรัพยากร ไปพร้อมกัน
การสร้างความเชื่อเรื่อง อารยัน ของเยอรมัน นำไปสู่สงครามที่
ยึดครองโลก  พร้อมกันนั้นพวกวัตถุนิยมวิทยาศาสตร์ได้ค้นพบ
ทางวิทยาศาสตร์เพื่อจะยึดครองโลก ยึดครองทรัพยากรของโลก
นำมาสู่การพยายามควบคุมโลก  ได้แก่การสร้างอาวุธสงคราม
การสร้างความรู้โดยนำเอาปัญญาชนของประเทศต่าง ๆ ไปล้างสมอง
ทั้งแลกแจกแถม ด้วยใบปริญญาต่าง ๆ ทั้งนี้ก็เพื่อที่จะ
สร้างความนิยม และเป็นเครือข่ายผลประโยชน์ของจักรวรรดินิยม
ขณะปัจจุบันก็ชัดเจนว่า ความอยากเป็นเจ้าโลก ยังมีอยู่ในประเทศ
ตะวันตก เพียงแต่ผลัดเปลี่ยนกัน 

นอกจากนั้นแนวคิดการพัฒนาของตะวันตก นอกจากเน้นการควบคุมโลกแล้ว
และพยายามสร้างเกณฑ์การแข่งขันไม่ว่าจะเป็นทางเศรษฐกิจ สังคม การเมือง
รากฐานทางเศรษฐกิจ การผลิตที่ไม่อาจแข่งขันได้เนื่องมากจากรากฐานการ
เป็นประเทศเจ้าอาณานิคม ที่ดูดเอาทรัพยากรของประเทศต่าง ๆ ไปพัฒนาสิ่งที่เป็น
พื้นฐาน  ดังแนวคิดของการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก ซึ่งเขาต้องเป็นผู้กำหนด
เกณฑ์ต่าง ๆ  ซึ่งไม่อาจสู้ในการจัดอันดับในการแข่งขันกับเขาได้  ตลอดจนเศรษฐกิจ
ที่พยายามที่จะทำการควบคุมปัจจัยการผลิตสำคัญของระบบทุนนิยมได้แก่น้ำมัน
สงครามระดับใหญ่ ๆ ในปัจจุบัน พยายามที่จะควบคุมทรัพยากรที่สำคัญก็คือ
น้ำมันกันทั้งนั้น  นอกจากนั้นการที่จักรวรรดิจะสมบูรณ์แบบได้ก็ต้องทำให้
ประเทศต่าง ๆ นั้นอยู่ไม่สุข  ด้วยการแทรกแซงให้เกิดความขัดแย้ง เมื่อเกิด
ความไม่สงบ ก็จะได้พึ่งพิงจักรวรรดินิยม ก่อให้เกิดการเอารัดเอาเปรียบ
ทรัพยากรของประเทศที่อ่อนแอกว่า 

ลัทธิความสมบูรณ์แบบ  ยิ่งทำยิ่งว่างปล่าว
วิทยาศาสตร์การแพทย์ พยายามทำให้โลกปราศจากโรค  แต่ก็พบว่ามีโรคมากขึ้น
เป็นโรคเรื้อรังมากขึ้น  เนื้อหาของการแพทย์กำลังไปสู่ทางตัน 
ทุกวันนี้มีเนื้อหาการดูแลสุขภาพด้วยตนเอง เกิดขึ้นจำนวนมาก
เป็นนัยว่าวิทยาศาสตร์การแพทย์ที่เน้นความสมบูรณ์แบบ
เป็นที่พึ่งให้กับคนส่วนใหญ่ไม่ได้   ผู้ที่เข้าถึงบริการทางการแพทย์
แบบสมบูรณ์แบบ ต้องจ่ายเงิน อย่างสมบูรณ์แบบด้วยเช่นกัน
ลัทธิความสมบูรณ์แบบ ยังปรากฏในการพัฒนาเศรษฐกิจสังคม
ที่มุ่งเน้นการควบคุมตัวเลข  ซึ่งที่จริงแล้วเป็นไปตามเหตุตามปัจจัย
ซึ่งเน้นไปที่การเจริญเติบโตของบริษัทเอกชนบางบริษัท  ไม่ได้มุ่งหมาย
ไปที่ประชาชนได้รับการจัดสรรทรัพยากรอย่างเป็นธรรมอย่างเท่าเทียมกัน
เป็นเป้าหมายทางเศรษฐกิจ 

ลัทธิความสมบูรณ์แบบ ยังปรากฏในครุศาสตร์  ศึกษาศาสตร์
ปัญญาชนของกลุ่มนี้ มักจะอ้างความสมบูรณ์แบบของสถานศึกษา
บางแห่ง  ดังเช่นการจัดอันดับโรงเรียนที่ดีที่สุด หนึ่งร้อยโรงเรียน
ในประเทศไทย  โดยกลุ่มโรงเรียนเหล่านี้ ล้วนแต่คัดเลือกและสอบ
นักเรียนเข้าไป  เลือกหรือดูดเอาแต่คนชั้นเลิศ และเหมาะสมกับหลักคิด,
ทางวิทยาศาสตร์เข้าไปเรียน  เช่นเดียวกับมหาวิทยาลัยหลัก ๆ แต่โบราณ
ใช้วิธีการสอบคัดเลือกเอาแต่คนเก่ง ๆ เข้าไป  ประกอบกับการได้รับ
การสนับสนุนเป็นอย่างดีทุกอย่างทุกฝ่าย  ทำให้โรงเรียนเหล่านี้เข้าได้กับ
ลัทธิความสมบูรณ์แบบ  ถ้าคิดเป็นเปอร์เซ็นต์ของโรงเรียนทั้งหมดในประเทศไทย
ก็น่าไม่ถึง 0.001ของโรงเรียนในประเทศไทย  ในทางกลับกัน ให้โรงเรียนเหล่านี้
รับนักเรียน สิบเปอร์เซ็นต์จากด้านท้ายของโค้งปกติ  เข้าไปเรียน  ให้โอกาสในการ
พัฒนาสิบปี  ถามว่าจะยังขึ้นถึงร้อยอันดับเหมือนเดิมหรือไม่  แม้แต่
โรงเรียนสาธิตทั้งหลาย หันมารับนักเรียนพิเศษ  เป็นเอ๋อ พกพร่องสติปัญญา
หรือกลุ่มเรียนช้า จะเป็นโรงเรียนสาธิตเพื่อพัฒนาประเทศไทยที่แท้จริง

ลัทธิความสมบูรณ์แบบยิ่งทำยิ่งบกพร่อง
เพราะไม่มีอะไรสมบูรณ์แบบในโลกนี้
ลัทธิสมบูรณ์แบบ เริ่มต้นที่  ตัณหา แค่เริ่มต้นก็ผิดแล้ว
เพราะก่อนที่จะเป็นตัณหา  มันเป็นอวิชชา  หรือ  โง่
ซึ่งปลายทางคือ ทุกข์  โทมนัส  อุปายสะ 
สรรพสิ่งเป็นไปตามเหตุปัจจัย  ไม่ได้เป็นไปตามใจใคร
ถ้าเป็นไปตามใจใครแล้ว  ประเทศจักรวรรดินั้นคงชนะสงครามเวียดนามไปแล้ว
และประเทศอินเดียคงไม่ได้รับเอกราช  ประเทศบางประเทศคงเป็นเจ้าทางเศรษฐกิจ
เพียงประเทศเดียว  แต่ความจริงที่ปรากฏคือ ไม่มีประเทศไหนที่สามารถควบคุม
เศรษฐกิจและสังคมได้อย่างเบ็ดเสร็จเด็ดขาด  ปัญหาก็ยังคงมีอยู่ตลอดไป
เพราะโลกนี้พร่องอยู่เสมอ  เป็นสัจธรรม