การประเมินคุณภาพโดย สมศ
วันเสาร์ที่ ๒๘ กค ๕๕ เข้าร่วมรับฟังผลการประเมินคุณภาพภายนอกในฐานะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลนราธิวาส ตั้งแต่ ๑๑-๑๔ น แบบต่อเนื่องม้วนเดียวจบ โดยมีคุณครู ตัวแทนนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ตัวแทนผู้ปกครองเข้าร่วมรับฟัง สิ่งที่ได้รับคือ
๑ การประเมินเหมือนแยกกันระหว่างระดับปฐมวัยกับประถมศึกษา
๒ แต่ละระกับต้องมีอัตลักษณ์(คุณลักษณะของนักเรียน) เอกลักษณ์ที่เฉพาะ(ลักษณธของสถาบัน ท่านผู้ประเมินเสนอให้ค้นหาวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถาบัน)
๓ เมื่อแยกคนละอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ จึงต้องมีตัวชี้วัดเฉพาะ
๔ ผ่านการอนุมัติใช้โดยคณะกรรมการสถานศึกษา
๕ ตัวชี้วัดต่างๆต้องมีการรายงานแล้วยังต้องอสดงถึงรางวัลที่ได้รับในเรื่องนั้นๆเหมือนระดับอุดมศึกษา แต่รางวัลสามารถจัดการกันเองโดยสภาบันได้
๖ ข้อสังเกตคือ การเริ่มต้นจากแผนงานที่ชัดเจนมาตั้งแต่ก่ีกำหนดวิสัยทัศน์ แผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการ รวมแผนงาน แผนคน แผนเงิน แถมอัตลักษณ์ เอกลักษณ์น่าทบทวนเพื่อมุ่งสู่จุดหมายอันเดียวกัน
๗ วิธีการชี้แจงโรงเรียนนิ่มๆช้าๆเหมือนอธิบายกับนักเรียน เล่าถึงที่มา ของตัวชี้วัด คำถามที่สอบถาม บรรยากาศที่พบเจอผลการประเมินที่ไม่สามารถบอกได้ว่าเป็นอย่างไรได้คะแนนเท่าใด แต่ต้องจับประเด็น
๘ บรรยากาศ เป็นแบบผู้ใหญ่มาสอนเด็กเพราะเท่าที่เห็นคือ ท่านกรรมการทั้งสี่ท่าน อายุหลังเกษียณ ทางท่าน เจ็ดสิบกว่าแต่ยังอุทิศตนทำงานเพื่อสังคม
ท้ายที่สุดคือ โรงเรียนยอมรับข้อเสนอแนะแบบไม่มีข้อสงสัย จบแบบกัลยาณมิตรค่ะ
ความเห็น (3)
- คุณครู
- ตัวแทนนักเรียน
- คณะกรรมการสถานศึกษา
- ตัวแทนผู้ปกครอง
การมีส่วยร่วม ทุกภาคส่วน นะคะ
ขอบคุณบทความดีดีนี้นะคะ
แต่ละสมัยจะมีข้อกำหนด ตัวชี้วัด ต่าง ไป ไม่มีความแน่นอน ในการประเมิน เดี๋ยว วิสัยทัศน์ เดี๋ยวเอกลักษณ์ เดียวอัตลักษณ์ ...อนาคตไม่รู้จะกำหนด อะไร..ลักษณ์ อีก ...สู้ ๆ ..สวัสดีครับ
เปลี่ยนคำกันไปเรื่อยๆ แต่จุดหมายเดียวกัน คือ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนค่ะ ขอบพระคุณค่ะ