จบปีการศึกษาหนึ่งแล้วก็ต้องมาประเมินผลตนเองทุกครั้งว่า....ที่สอนไปหนึ่งปีการศึกษาที่ผ่านมาพบอะไรที่เป็นจุดสังเกตของการสอน  ที่จะนำพาไปสู่การเปลี่ยนแปลงหรือพัฒนาขึ้นใช้ในปีการศึกษาหน้า

ครูอ้อยพบว่า  ตนเองสอนภาษาอังกฤษในระยะนี้ที่มีประสบการณ์มันต่างจากตอนที่เรียนจบมาใหม่ๆมากเลย  หมายความว่า  เมื่อตอนที่เรียนจบมาใหม่ๆ  สอนนักเรียนทีไร  ต้องการให้เขารู้  สอนเพียงให้เขารู้ในสิ่งที่เราอยากสอนตามหลักสูตร  ตามที่เราจัดสรรให้

แต่ปัจจุบัน  มันไม่ใช่อย่างนั้น  ครูอ้อยสอนให้มากกว่ารู้  นอกจากรู้ต้องเข้าใจ  นำไปใช้ได้ทั้ง 4 ทักษะ คือ  ฟังรู้เรื่อง  พูดได้ชัดเจนถูกความหมาย  อ่านได้ใจความตอบคำถามได้  เขียนได้ตรงตามเนื้อหาที่ต้องการ

และนอกจากนั้น  ครูอ้อยได้ลำดับการสอนตามความพอใจของนักเรียน  ให้อิสระกับนักเรียนว่า...ต้องการเรียนอะไร   ทั้งนี้ครูอ้อยต้องขยันเตรียมสาระการเรียนรู้ และเตรียมแบบฝึกทักษะมากมายเพื่อหลอกล่อให้นักเรียน...ได้เรียนตามความสนใจ

เมื่อตอนเป็นครูใหม่  ได้แต่สอนสอนสอน   สอบสอบสอบ  ไม่เคยมีกิจกรรมอะไรเลย   แต่ปัจจุบันนี้  เรียกหาแต่กิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ตามประสบการณ์จริง...การสอบนั้นมันอยู่ปลายทางจริงๆ

เมื่อครูอ้อยวิเคราะห์ตนเองแล้ว  ก็มองครูที่จบมาใหม่ๆที่ทำงานด้วยกัน  พวกเขา...คงจะไม่ต่างจากครูอ้อยในอดีตเลย...ดังนั้น  นิเทศการสอนครูใหม่คราวหน้า...ครูอ้อยจะพูดเรื่องนี้  เผื่อว่า...ครูใหม่จะนำข้อคิดนี้ไปคิด และเปลี่ยนพฤติกรรมการสอนของตนเองบ้าง