มีการใช้“การประเมินในกระบวนการเรียนรู้ที่แท้จริง” (True Formative Assessment) เป็นเครื่องมือและคุณสมบัติสำคัญตลอดกระบวนการทั้งในส่วนกระบวนการ Lesson Study เอง และในกระบวนการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน  (การจัดการเรียนการสอนในแนวทาง “Open Approach”)

 

“การประเมินในกระบวนการเรียนรู้ที่แท้จริง”  คือการเชื่อมโยงหรือหยั่งถึงภาวะการเรียนรู้ของผู้ที่ผู้ประเมินกำลังเกี่ยวข้องอยู่เช่น ในการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน ครูผู้สอนสามารถเชื่อมโยงหรือหยั่งถึงภาวะการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคน / ในการร่วมนิเทศ ผู้นิเทศสามารถเชื่อมโยงหรือหยั่งถึงภาวะการเรียนรู้ของชั้นเรียนและของครูผู้สอน ฯลฯ

 

“ภาวะการเรียนรู้” นี้ หมายถึง แรงบันดาลใจ  วิถีการเรียนรู้  วิธีการเรียนรู้ การเข้าใจ ขอบเขต และคุณภาพของความเข้าใจ  พลังความสามารถและข้อจำกัด  ในการเรียนรู้ของแต่ละคน

 

“การประเมินในกระบวนการเรียนรู้ที่แท้จริง”จะเกิดขึ้นได้ต่อเมื่อมีปัจจัยภายใน และปัจจัยภายนอกครบครัน

    ปัจจัยภายในของครู 

  • มีเกณฑ์และทัศนะที่แม่นยำ ละเอียดอ่อน อันเกิดมาจากความเชียวชาญที่สั่งสมมา (tacit knowledge)
  • มีสติ มีสมาธิ มีใจที่กรุณาและเปิดกว้าง
  • มีความตื่น ฉับไว และแม่นยำเป็นพิเศษ ในผัสสะทางตา หู และใจ

    ปัจจัยภายนอกของครู

  • มีการจัดการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแต่ละคนได้แสดงออกและเรียนรู้ แรงบันดาลใจ วิธีการ ความเข้าใจ และพลังความสามารถจากกันและกันให้มากที่สุด

 

งานสำคัญของครูในชั้นเรียน Open Approach

 

  • เปิดประตูผู้เรียน และส่งเสริมผู้เรียนทุกคนให้นำความรู้ ความสามารถทั้งหมดที่สะสมอยู่ออกมาใช้อย่างเต็มที่ ต่อเนื่อง ทั่วถึง หลากหลาย และขยายศักยภาพออกไปเรื่อยๆ โดยเริ่มจากการใช้ “สถานการณ์ปัญหาเปิดชั้นเรียน”มาเป็นตัวเปิดการเรียนรู้

 

  • ส่งเสริมให้การใช้ความรู้ความสามารถดังกล่าว เกิดเป็นการสร้างความรู้ขึ้นเองร่วมกันอย่างทั่วถึงในลักษณะ “Constructionism” / “Collaborative Learning” / “Collective Learning”

 

  • หยั่งให้ถึงภาวะการใช้ความรู้ ความสามารถ และภาวะการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคนและตอบสนองได้อย่างเหมาะสมทันเวลา

 

  • นำพาให้ผู้เรียนเกิด metacognition หรือ การเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ ทั้งของตนเองและของผู้อื่นร่วมกัน ผ่านการฟังความคิด การอ่าน การเขียน และการพูดถึงวิธีการเรียนรู้ของแต่ละคน เกิดเป็นการสื่อสารระหว่างกันที่สามารถก่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูง