ส่งงานดร. ดิศกุล

เรียนรู้การนำตนเอง

                การนำตนเอง  เป็นการเรียนรู้โดยผู้เรียนเป็นผู้เรียนด้วยการนำตนเองเป็นแนวคิดของการเรียนที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ  ผู้เรียนจะเป็นผู้วางแผนการเรียนด้วยตนเอง  ผู้เรียนแต่ละคนจะรับผิดชอบในการวางแผนการเรียน  การดำเนินการเรียน  รวมทั้งการประเมินผลสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง  ผู้เรียนเป็นผู้คิดริเริ่มในการเรียนรู้ด้วยตนเอง  โดยวิเคราะห์ความต้องการ  กำหนดเป้าหมายของการเรียนรู้  กำหนดกิจกรรมและวิธีการเรียนรู้  กำหนดแหล่งเรียนรู้  คัดเลือกวิธีการที่เหมาะสม  ตลอดจนการประเมินตนเองว่าเรียนรู้ได้ผลมากน้อยเพียงใด  การเรียนรู้ในรูปแบบนี้ผู้เรียนจึงต้องควบคุมตนเองให้ได้  และต้องมีความเข้าใจความตั้งใจ  มีจุดมุ่งหมายชัดเจนในการแสวงหาความรู้  และทำงานอย่างเป็นระบบ  ส่วนรูปแบบการเรียน  จะเรียนเป็นรายบุคคล  หรือเรียนรู้ด้วยการทำงานเป็นทีมก็ได้เพราะการเรียนรู้ในรูปแบบนี้  เป็นการพัฒนาการเรียนรู้  และสร้างประสบการณ์อย่างมีเป้าหมาย

                ลักษณะของผู้เรียนที่มีคุณลักษณะการนำตนเองเพื่อการเรียนรู้ของ ดร.รุ่ง  แก้วแดง  (2540:113-114)

  1. มีความคิดริเริ่มในการวินิจฉัยหรือประเมินความต้องการในการเรียนรู้ของตนเอง
  2. เลือกแหล่งที่เหมาะสมเพื่อช่วยในการเรียนรู้ของตนเอง
  3. รู้จักพัฒนาเกณฑ์ที่ประเมินการเรียนรู้ของตนเอง
  4. รู้จักถามเหตุผลของการมีระเบียบ  กระบวนการ  หลักการและข้อสมมติฐานที่ยอมรับได้
  5. ปฏิเสธที่จะเห็นด้วยหรือปฏิบัติตามในสิ่งที่ผู้อื่นต้องการถ้าเห็นว่าเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้
  6. ตระหนักในทางเลือก  ทั้งโดยยุธศาสตร์  การศึกษาและการแปลความหมาย
  7. ทบทวนกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
  8. มองเป้าหมาย  นโยบาย  และแบบอยางอิสระ  โดยปราศจากแรงกดดันจากผู้อื่น
  9. พัฒนาความเข้าใจในความเอาใจใส่ต่างๆ  จนสามารถอธิบายกับผู้อื่นได้
  10. สร้างกรอบแนวความคิดได้ชัดเจนอิสระ  และพร้อมที่จะเปลี่ยนแนวความคิดเมื่อมีเหตุผล
  11. สามารถแสวงหาความรู้ได้เองด้วยความกระตือรือร้น  อย่างสม่ำเสมอ
  12. ระบุค่านิยมส่วนตัว  และความสนใจของตนเองได้
  13. เต็มใจและสามารถยอมรับแนวความคิดอื่นที่ถูกต้อง  และเผชิญกับการต่อต้านอุปสรรค  รวมทั้งการวิจารณ์เป้าหมายของตนเองโดยปราศจากโทสะ
  14. สามารถประเมินข้อบกพร่องและข้อจำกัดของตนเองในฐานะผู้เรียนได้

การเรียนการสอนบนเวบ

ความหมายของการเรียนการสอนบนเวบ  การเรียนบนเวบเป็นการใช้เวบในการเรียนการสอน 

โดยอาจใช้เวบเพื่อนำเสนอบทเรียนในลักษณะสื่อหลายมิติของวิชาทั้งหมด  ตามหลักสูตร  หรือใช้เพียงการเสนอข้อมูลบางอย่างเพื่อประกอบการสอนได้  รวมทั้งใช้ประโยชน์จาอคุณลักษณะต่างๆของการสื่อสารที่มีอยู่ในระบบ  อินเทอร์เนต  เช่นการเขียนโต้ตอบกันทางไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์  และการพูดคุยสดด้วยข้อความและเสียงมาใช้ประกอบด้วยเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด  หรือการเรียนบนเวบเป็นการผสมผสานกันระหว่างเทคโนโลยีปัจจุบัน  กับกระบวนการออกแบบการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียนรู้และแก้ปัญหาในเรื่องข้อจำกัดทางด้านสถานที่และเวลา  โดยการเรียนบนเวบจะประยุกต์ใช้คุณสมบัติและทรัพยากรของเวิลด์  ไวด์  เว็บในการจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนการสอน  ซึ่งการเรียนการสอนที่จัดขึ้นผ่านเวบนี้  อาจเป็นบางส่วนหรือทั้งหมดของกระบวนการเรียนการสอน

                ลักษณะของการเรียนบนเวบ

  1. การจัดการเรียนบนเวบ  โดยที่ไม่ต้องการเข้าชั้นเรียน
  2. การเรียนบนเวบเป็นส่วนใหญ่ในขณะที่ยังมีการนัดหมายมาเข้าชั้นเรียนบ้าง
  3. การจัดการเรียนบนเวบ  เพื่อเสริมการเรียนการสอนในชั้นเรียนปกติก็ได้

ขั้นตอนการจัดการเรียนบนเวบ

  1. ตัดสินใจลักษณะในการเรียนบนเวบ
  2. กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของหลักสูตรที่จัดการเรียน
  3. ศึกษาคุณลักษณะของผู้เรียน
  4. ออกแบบโครงสร้างของเวบ  โดยกำหนดโครงสร้างคร่าวๆ
  5. หาความรู้และทักษะการใช้โปรแกรมต่างๆ
  6. เตรียมเนื้อหาในรูปการเรียนบนเวบ
  7. ออกแบบและพัฒนากิจกรรมการสอน  ที่เหมาะสมกับการเรียนบนเวบ
  8. ออกแบบการประเมินผลการเรียนของผู้เรียน

ลักษณะของเวบเพื่อการเรียนการสอน

  1. เปิดโอกาสให้เกิดปฏิสัมพันธ์  ระหว่างผูเรียนกับกับผู้สอน
  2. นำเสนอเนื้อหาในรูปแบบของสื่อประสม
  3. ผู้ใช้มีอิสระในการเข้าถึงข้อมูลได้ทั่วโลก
  4. เวบอุดมไปด้วยทรัพยากร  เพื่อการสืบค้นออนไลน์
  5. ไม่มีข้อจำกัดทางสถานที่  และเวลาของการเรียนบนเวบ
  6. เวบอนุญาตให้ผู้เรียนเป็นผู้ควบคุม  ผู้เรียนสามารถเรียนตามความพร้อม  ความถนัดและความสนใจของตน
  7. สามารถจัดกระบวนการเรียนการสอนทั้งหมดผ่านเวบได้
  8. อนุญาตให้มีการติดต่อสื่อสารกันได้ทั้งแบบเวลาเดียวและต่างเวลากัน

บุคลิกภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

บุคลิกภาพมีความสัมพันธ์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  การศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับการ

จัดการเรียนบนเวบ  จึงมีความจำเป็นเพื่อที่จะทำให้เข้าใจว่าบุคลิกภาพแบบใดที่เป็นอุปสรรคในการเรียนรู้บนเวบ

  1. บุคลิกภาพแบบเก็บตัว (introvert) คือบุคคลทีมีลักษณะที่สรุปได้ดังนี้

1.1.       ชอบทำงานเงียบๆคนเดียว  ไม่ชอบปรึกษาหารือใคร  แต่มักทำงานคนเดียวได้ดีเป็นพิเศษเพราะมีโครงการและแผนงานอย่างละเอียดรอบคอบ

1.2.       มีความวิตกกังวลในเรื่องไม่เป็นเรื่อง  เช่นกลัวคนนินทา  กลัวโชคร้าย

1.3.       ชอบสนใจข่าวลือ

1.4.       ยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง

  1. บุคลิกภาพแบบแสดงตัว (extrovert)  คือบุคคลที่มีลักษณะที่สามารถสรุปได้ดังนี้

2.1  ชอบสังคม  คือบุคคลที่มีลักษณะเข้ากับบุคคลอื่นง่าย  ชอบช่วยเหลือกิจจกรรมต่างๆมี

ความรื่นเริงสนุกสนาน  ไม่ชอบการศึกษาโดยลำพัง  และสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

       2.2  ชอบเป็นผู้นำ  ชอบโดดเด่น  อยากได้รับความยอมรับนับถือ  และมีความเชื่อมั่นในตนเอง

        2.3  ชอบผจญภัย  มีความกล้าหาญ  ชอบความตื่นเต้น  และชอบแสวงหาประสบการณ์ใหม่ๆ

2.4  ชอบอิสระ  ไม่ชอบระเบียบแบบแผน   ไม่ชอบความซ้ำซากจำเจ  และสามารถพึ่งพาตนเองได้  ไม่ชอบขอความช่วยเหลือจากใคร