ที่โรงเรียนที่ครูอ้อยสอนในปีการศึกษานี้ มีสิ่งแปลกใหม่หลายอย่าง ในบรรดาสิ่งแปลกใหม่อย่างหนึ่ง ก็คือ ห้องเรียนศักยภาพ
ครูอ้อยไม่ได้ให้ชื่อว่า.....ห้องเรียน ห้องคิง เพราะ ไม่น่าจะใช้คำโบราณนี้ และไม่มั่นใจว่า วัตถุดิบที่ได้มานี้ จะดีเพียงพอที่จะเป็น ห้องคิงไปได้ ดังนั้น ครูอ้อยจึงเรียกห้องเรียนศักยภาพไปก่อน
ในความรู้สึกที่ได้สัมผัสกับ นักเรียนในห้องศักยภาพมา สองสัปดาห์นั้น ต้องเขียนเป็น ข้อๆๆคือ
1. นักเรียนที่คัดมานั้น เก่งหลากหลาย มีความตั้งมั่น ตั้งใจ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ชัดเจน
2. การจัดการเรียนการสอนที่แตกต่างจากห้องเรียนอีก 5ห้อง คือ ผนวกกับ กระบวนการคิด เทคนิคการสอน อุปกรณ์ ตลอดจนสื่อการเรียนรู้
3. เวลา
ข้อจำกัดที่เกิดขึ้น กับครูอ้อย ก็คือ
1. เวลาจำกัดลงไป แต่เนื้อหามากมาย
2. เวลาซ้ำกับครูหลายคน ใครจะออกข้อสอบ ครูที่ไม่ได้สอน ต้องออกข้อสอบ....ไหม
3. ฝ่ายตรวจสอบ คือ ผู้ปกครอง คาดหวังไว้สูง ......เกร็ง
ครูอ้อย สอนหลายห้อง ทำงานหลายด้าน อาจจะมีเวลาในการเตรียมการน้อยลง ซึ่งในความเป็นจริงแล้ว ตรวจสอบได้เลยว่า ครูอ้อยเตรียมการไว้มาก ดังนี้
1. เรียนแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน
2. โป๊สเตอร์ความรู้ที่น่าสนใจ
3. เว็บไซต์ที่ให้นักเรียนค้นคว้า
4. นิทานอิสปที่ได้จัดทำ
5. ตามความต้องการของนักเรียน
เมื่อข้อจำกัดได้เกิดขึ้น พร้อมอุปสรรค จึงทำให้ การดำเนินการที่ครูอ้อยได้เตรียมไว้ ไม่สามารถจัดทำได้ ดังนั้น คงเหลือไว้เพียง การสอนอย่างหลากหลายในตัวชี้วัดในมาตรฐานการเรียนรู้ กับกระบวนการคิดที่ได้สอดแทรก ตลอดจนเทคนิคการเรียนด้วยการถามคำถาม.....เท่านั้น ในห้องเรียนศักยภาพของครูอ้อย
ครูอ้อยเก่งจัง
ขอบคุณค่ะ น้องชยันต์
ยังคงเอาใจช่วยอยู่เสมอนะคะ
การสอนให้เด็กรู้จักคิดด้วยตนเอง เป็นสิ่งที่ควรทำเป็นอย่างยิ่งค่ะ
เพราะเด็กหรือแม้กระทั่งผู้ใหญ่เองสมัยนี้ คิดเองไม่ค่อยเป็นเลยนะคะ...
ขอบคุณค่ะ เพื่อนรัก
สวัสดีค่ะ ครูอ้อย
ต้อง ถามผู้ดูแล ระบบล่ะค่ะ ครูดาหลา คะ