ในการค้นหาครูและสร้างเครือข่าย ดำเนินการโรงเรียนอสม. ควรมีวิธีการค้นหา ดังนี้

๑. วิถีการทำงาน มุ่งได้คนและครู อสม.ที่มีจิตอาสา เป็นคนทำงานด้วยจิตวิญญาณของการอาสมัครตนเอง มีความเป็นผู้มีจิตสาธารณะ
๒. ความหลากหลายในภาวะผู้นำเป็นกลุ่ม ต้องคัดเลือกครู อสม และสร้างครูอสม ครูเพื่อการเรียนรู้ทางสังคม ครูเพื่อสร้างจิตสำนึกสาธารณะและสังคมเข้มแข็งในชุมชนหลายๆแบบ ให้ครอบคลุมทั้งครู ๔ แบบ ซึ่งมีความจำเป็นในเงื่อนไขแวดล้อมที่แตกต่างกัน เมื่อเป็นเครือข่ายในชุมชนหรือในภารกิจเพื่อสร้างเสริมสุขภาวะชุมชนช่วยกัน ก็จะสามารถเป็นองค์ประกอบที่ส่งเสริมความสำเร็จให้กัน ทำให้พลังความเป็นชุมชนพัฒนาไปสู่สุขภาวะสาธารณะที่ต้องการร่วมกันได้เป็นอย่างดี คือ

  • ครูดี :         สอนและถ่ายทอดความรู้ สอนให้รู้จำ เข้าถึงความรู้จากแหล่งอื่น สืบทอดเนื้อหาความรู้และข้อมูลข่าวสารได้อย่างแม่นยำ ถูกต้อง มีความน่าเชื่อถือ
  • ครูเก่ง :       สร้างความเข้าใจ สอนให้เข้าใจ นอกจากสอน นำเสนอและถ่ายทอดความรู้ความจำได้เป็นอย่างดีแล้ว ก็สามารถยกตัวอย่างช่วยให้ผู้อื่นเกิดความเข้าใจได้ด้วย
  • ครูดีเยี่ยม :  สร้างความรู้เชื่อมโยงความเป็นจริงในชีวิต สอนให้รู้ทำและใช้ได้จริงเพื่อการทำงานและดำเนินชีวิต สร้างความรู้ขึ้นจากการดำเนินชีวิตและวิถีทำงานจริง ทำและนำการปฏิบัติได้จริง ผสมผสานกับความรู้และการถ่ายทอดวิทยาการ ทำให้สังคมเกิดการเรียนรู้ที่เท่าทันและทัดเทียมกับความจำเป็นในโลกความเปลี่ยนแปลง สามารถสร้างทางเลือกให้ชุมชนเกิดสุขภาวะที่สมดุลและกลมกลืน
  • ยอดครูอัศจรรย์ : สร้างแรงบันดาลใจให้คนรักเรียนรู้และได้วิถีแห่งปัญญาตลอดชีวิต ทำให้เข้าถึงปัญญาและได้จิตวิญญาณ เรียนรู้และเปลี่ยนแปลงด้วยพลังความมีชีวิต สมดุล สอดคล้องและกลมกลืนกับเหตุปัจจัยที่เกิดขึ้นตลอดเวลา ยกระดับภาวะการพัฒนาแห่งตน ปัจเจก ชุมชน และสังคม มุ่งอยู่ในมรรควิถีแห่งการใช้สติปัญญาและความรู้ในการแก้ปัญหา พึ่งตนเองและนำผู้อื่นพัฒนาการเรียนรู้ได้                   

๓. ความเป็นกลุ่มที่เพียงพอต่อการทำงาน ค้นหาและระดมคนให้ได้กลุ่มคนทีมีความหลากหลายทักษะ เป็นกลุ่มที่มีความบูรณาการ ทำงานได้หลายแบบ
๔. สร้างและพัฒนาขึ้นได้ เปิดโอกาสให้มีจำนวนคนได้ทดลองทำงานและเรียนรู้ไปด้วยกันก่อนซึ่งการได้เข้าถึงกลุ่มคนด้วยกิจกรรม ก็จะทำให้เกิดกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จัดตั้งตนเองได้อย่างเหมาะสมทั้งความเป็นกลุ่ม เครือข่าย และการเห็นศักยภาพตนเอง
๕. เดินเข้าหากัน ต้องเข้ามาด้วยใจ เข้าสู่กระบวนการด้วยใจ มีความเสียสละ

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 คลิ๊กลงไปบนชื่อเรื่อง  เพื่ออ่านเนื้อหาทั้งหมด ๑๒ ตอน    ท่านกำลังอ่าน ตอนที่ ๖  

ตอนที่ ๑    ขับเคลื่อนเครือข่ายโรงเรียน อสม.               ตอนที่ ๒   จิตวิญญาณความเป็นครูโรงเรียน อสม.
ตอนที่ ๓    ความเป็นครูโรงเรียน อสม.                        ตอนที่ ๔   ร่วมกันสร้างกรอบตัวแบบค้นหาครูโรงเรียน อสม.
ตอนที่ ๕    มิติทักษะความเป็นครูของอสม                   ตอนที่ ๖   วิธีค้นหาครูขับเคลื่อนโรงเรียนอสม.ของชุมชน
ตอนที่ ๗    ฐานชีวิตของครูโรงเรียนอสม.                     ตอนที่ ๘   เงื่อนไขสังคมของครูโรงเรียนอสม.
ตอนที่ ๙    การพัฒนาการศึกษาเรียนรู้ครูโรงเรียนอสม.   ตอนที่ ๑๐ เครื่องมือ สื่อ เทคโนโลยี สิ่งสนับสนุนครูโรงเรียนอสม.
ตอนที่ ๑๑  การนำเสนอแผนการสอนและสาธิตกระบวนการเรียนรู้ของครูโรงเรียนอสม. 
ตอนที่ ๑๒  เพิ่มลูกเล่นและใส่ศิลปะเพื่อเรียนรู้การนำเสนอให้สร้างสรรค์.