การไปจัดกิจกรรมค่ายจิตอาสา "ค่ายรวมพลคนต่างวัย หัวใจใฝ่เรียนรู้  : ค่ายไร้กรอบแต่ไม่ไร้ใจ GotoKnow จัดให้ผู้ใหญ่ใจดีสนับสนุน" ทำให้ได้ทราบกลยุทธ์ในการบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็กว่า  โรงเรียนบ้านถ้ำพริกมีรูปแบบการบริหารจัดการโดยการมีส่วนร่วมของชุมชน “บวร” บ้าน วัด และโรงเรียน  ชุมชนให้ความสำคัญและเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรียนตามบทบาทและหน้าที่ 

         ผู้ใหญ่วิชัย ฯ มีตำแหน่งเป็นประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนบ้านถ้ำพริกกล่าวว่า  “เดิมโรงเรียนบ้านถ้ำพริกมีจำนวนนักเรียนลดลง  มีแนวโน้มว่าโรงเรียนจะถูกยุบ  ครูที่อยู่ในหมู่บ้านขอย้ายไปสอนที่โรงเรียนของหมู่บ้านอื่น  ภายหลังเมื่อเห็นว่าโรงเรียนนี้ได้ฟื้นฟูขึ้น ครูเหล่านั้นจะขอย้ายกลับมาที่เดิม แต่คณะกรรมการสถานศึกษาและชุมชนไม่ยอมรับ  เนื่องจากไม่มีความรักหมู่บ้านของตนเอง หนีปัญหาไปอยู่ที่อื่นหมายถึงการไม่รักชุมชนของตนเอง”

         ผู้ใหญ่วิชัย ฯ แสดงความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนว่า “สมัยปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงทั้งด้านเศรษฐกิจและสังคมอย่างรวดเร็ว ทำให้พฤติกรรมของเด็กและเยาวชนเปลี่ยนไป  จึงมีความต้องการให้ครูอบรมด้านคุณธรรม จริยธรรมให้นักเรียนก่อนสอนจาก และมีความต้องการครูมืออาชีพมากกว่าอาชีพครู”

        นอกจากนี้ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำภูมิปัญญาท้องถิ่น  อาชีพของคนในชุมชน  และแนวทางเศรษฐกิจมาจัดการเรียนรู้   ส่งเสริมให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการพัฒนาชีวิต

        ที่โรงเรียนบ้านถ้ำพริก  ผู้อำนวยการ ฯ จะพักที่โรงเรียน  ดูแลนักเรียนที่หอนอนด้วย  ซึ่งมีตั้งแต่อายุ ๓ – ๑๒ ปี  ถ้าหากผู้อำนวยการติดราชการหรือไม่อยู่ผู้ใหญ่วิชัยฯ จะเข้ามานอนและดูแลโรงเรียนแทนผู้อำนวยการฯ

       ทุกวันพุธ  ถูกกำหนดให้เป็นวันพระของโรงเรียน  พระจะมาจัดกิจกรรมการเรียนรู้ศีลธรรม  จริยธรรม  และการปฏิบัติศาสนพิธี โดยครู นักเรียน และคนในชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมอย่างสม่ำเสมอ

         จะเห็นว่าโรงเรียนบ้านถ้ำพริก  มีการเชื่อมโยงระหว่างบ้าน วัด โรงเรียนตามนโยบาย "บวร"อย่างเหนียวแน่นและกลมกลืน  แม้ว่าในระยะเวลาอันใกล้นี้ผู้อำนวยการฯ โรงเรียนจะต้องย้ายไปดำรงตำแหน่งโรงเรียนแห่งใหม่สังกัดพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต ๑ ก็ตาม  ผู้ใหญ่วิชัยฯ ได้แสดงความเข้มแข็งและกล่าวว่า ผู้อำนวยการฯคนใหม่มาก็ยอมรับได้โดยไม่ยึดติดตัวบุคคล”

        การก่อให้เกิดกระบวนการประชาสังคม “บวร”   คือการนำเอารูปแบบและแนวคิด  บ้าน วัด โรงเรียน ซึ่งเป็นแนวคิดที่มุ่งพยายามที่จะนำเอา องค์กร หรือ สถาบันหลักในชุมชนท้องถิ่นมาเป็นยุทธศาสตร์ในการพัฒนา  อันได้แก่ การนำเอาสถาบันที่สำคัญในชุมชน  ๓  สถาบันได้แก่ 

           ๑. สถาบันการปกครอง  (บ้าน)  ซึ่งประกอบไปด้วย   กำนัน  ผู้ใหญ่บ้าน   คณะกรรมการหมู่บ้าน    อบต.  อสม. สาธารณสุขตำบล   เกษตรตำบล และภูมิปัญญท้องถิ่น              

         ๒.  สถาบันศาสนา  (วัด)  ประกอบด้วย  เจ้าอาวาส   พระภิกษุ  สามเณร  อุบาสก  อุบาสิกา  และ กลุ่ม หรือชมรมที่เกี่ยวข้องกับทางศาสนา  

           ๓. สถาบันการศึกษา (โรงเรียน)  ประกอบ ด้วย   ครูใหญ่   อาจารย์ใหญ่ คณะครู นักวิชาการ และบุคคลากรทางการศึกษาอื่นๆ  ทั้งในโรงเรียน   วิทยาลัย   มหาวิทยาลัย  และองค์กรทางการศึกษาอื่น ๆ

           สถาบันสำคัญในทางสังคม "บวร" จะสามารถเป็นกลไกที่ก่อให้เกิดกระบวนการสร้างความเข้มแข็งให้กับสังคมชุมชน  ในการนำสู่ภราดรภาพและสังคมสมานฉันท์  อันเป็นความมุ่งหวังของการเชื่อมโยงชุมชนให้มีความตระหนักในการเป็นส่วนหนึ่งของการร่วมมือกันพัฒนาโรงเรียนได้เป็นอย่างดี

        การสร้างขวัญและกำลังใจของผู้ร่วมงานนับเป็นหัวใจของการพัฒนาองค์กร ผู้อำนวยการกล่าวว่า “สิ้นปีการศึกษาโรงเรียนแจกโบนัสให้ครูทุกคน  และพาคณะครูพร้อมครอบครัวไปพักผ่อน  โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายแต่อย่างใดรวมทั้งค่ารถ ค่าที่พักและค่าอาหาร”  ส่วนการจัดการด้านอื่น ๆ "ครูท่านใด คิดที่จะทำอะไรใหม่ ๆ ให้เด็กก็สามารถทำได้ตามที่ตนเองคิด" และทุกพื้นที่ในโรงเรียนและในชุมชนนับเป็นแหล่งเรียนรู้ของครูและนักเรียน 

        ขอเป็นกำลังใจให้กับคนในชุมชน นักเรียนและคณะครูโรงเรียนบ้านถ้ำพริกในความเข้มแข็ง ร่วมมือ ร่วมใจกันพัฒนาโรงเรียนเพื่อเด็กต่อไป  พวกเรารู้สึกภาคภูมิใจมากที่ได้มีโอกาสการมารับใช้ครูและนักเรียนโรงเรียนนี้