การจัดทำผลงานทางวิชาการ เป็นตัวชี้วัดการพัฒนาคุณภาพของครูอีกวิธีการหนึ่ง

  
รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทาง   การเรียน  เรื่อง ไฟฟ้าเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  6  โรงเรียนพัทลุง

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนการสอน เรื่องไฟฟ้าเคมี  ตามเกณฑ์ที่กำหนด  80/80   2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน เรื่องไฟฟ้าเคมี  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน  3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนพัทลุง ที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบ  การเรียนการสอน  เรื่องไฟฟ้าเคมี  ใช้กลุ่มตัวอย่างจากนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนพัทลุง จังหวัดพัทลุง  ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2550 โดยใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม ได้กลุ่มตัวอย่าง 1 ห้องเรียน จำนวน 30 คน เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย  1) เอกสารประกอบการเรียนการสอน  เรื่องไฟฟ้าเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  6  แบ่งออกเป็น  8  ชุด  2) แผนการจัดการเรียนรู้  เรื่องไฟฟ้าเคมี จำนวน 10 แผน  30 ชั่วโมง 3)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องไฟฟ้าเคมี  แบบทดสอบปรนัย ชนิด 4  ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ  มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.71   4 )   แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียนการสอน จำนวน 15 ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ  ค่าเฉลี่ย   ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. หาค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) และการทดสอบค่าที (t - test) ผลการวิจัยพบว่า

                1. เอกสารประกอบการเรียนการสอน เรื่องไฟฟ้าเคมี  ที่สร้างขึ้น มีค่าประสิทธิภาพ E1/E2 = 83.82./ 81.77  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  ที่กำหนดไว้

                2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน  เรื่องไฟฟ้าเคมี  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ  .01

                3. ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน   เรื่องไฟฟ้าเคมี  อยู่ในระดับมากที่สุด