การจัดทำหน่วยการเรียนรู้

การจัดทำหน่วยการเรียนรู้
1.ระบุมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดชั้นปี
2.กำหนดสาระคัญ
3.กำหนดชิ้นงาน ภาระงานที่นักเรียนปฏิบัติ
4.กำหนดเกณฑ์การประเมิน
5.วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
6.กำหนดชื่อหน่วยการเรียนรู้
7.กำหนดเวลาเรียน

จะรู้ได้อย่างไรว่า.....ผู้เรียนเข้าใจความเข้าใจ 6 ด้าน (Six Facets of Understanding).....Wiggins&McTighe

จะรู้ได้อย่างไรว่า.....ผู้เรียนเข้าใจ

Can explain.....สามารถอธิบายเรื่องราวต่างๆได้อย่างมีหลักการ โดยแสดงให้เห็นถึงการใช้เหตุผล ข้อมูล ข้อเท็จจริง ปรากฏการณ์ต่างๆ ที่น่าเชื่อถือ ประกอบการอ้างอิง เชื่อมโยงกับประเด็นปัญหา

Can interpret.....สามารถแปลความหมายเรื่องราวต่างๆ โดยอาจใช้แนวคิด ทฤษฎี เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ หรือมุมมองของตนเอง ประกอบการแปลความและสะท้อนความคิดเห็น

Can apply.....สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สร้างสรรค์เหมาะสมกับสถานการณ์

Have perspective.....สามารถที่จะมองเห็น หรือรับรู้ประเด็นความคิดต่างๆ และตัดสินใจที่จะเชื่อ หรือไม่เชื่อ โดยผ่านขั้นตอนการวิพากษ์ วิจารณ์ และมุมมองในภาพกว้าง โดยมีแนวคิด ทฤษฎี ข้อมูล ข้อเท็จจริงสนับสนุนการรับรู้นั้นๆ

Can empathize.....สามารถบอกคุณค่าสิ่งต่างๆที่คยอื่นมองไม่เห็น หรือคิดว่ายากที่จะเชื่อถือได้ ด้วยการพิสูจน์ สมมติฐานเพื่อให้ข้อเท็จจริงนั้นๆ ปรากฏ

Have Self Knowledge.....รู้จักตนเอง ตระหนักถึงจุดอ่อน วิธีคิด วิธีปฏิบัติ ค่านิยม อคติของตนเอง ตลอดจนปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ และความเข้าใจของตนเอง

เขียนใน GotoKnow โดย ครูอ้อย แซ่เฮ
ใน การสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา

คำสำคัญ (Tags): #backward design#ครูอ้อย#ครูอ้อย แซ่เฮ#สิริพร กุ่ยกระโทก

หมายเลขบันทึก: 351038เขียนเมื่อ 11 เมษายน 2010 12:42 น. ()แก้ไขเมื่อ 5 พฤษภาคม 2014 15:25 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่าน