หน่วยการเรียนรู้ มีส่วนดีที่ เพื่อให้ครูผู้สอนหลีกเลี่ยงการสอนที่มีเนื้อหาแต่ละเรื่องเป็นเอกเทศในตัวเอง.....โดยไม่คำนึงถึงภาพรวม
การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Backward Design ที่มี 3 ขั้นตอนใหญ่คือ
1.เนื้อหา
2.กิจกรรมการเรียนการสอน
3.การประเมินผล
ขั้นตอนที่ 1 การกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ ทีเรียกว่า คำถามสำคัญ ดังนี้
1.ผู้เรียนมีความรู้อะไร และสามารถทำอะไรได้
2.เนื้อหาแบบไหนที่ควรค่าแก่การเรียนรู้
3.ความเข้าใจลึกซึ้ง ควรมีอะไรบ้าง
4.สอดแทรกทักษะ กระบวนการคิดอะไรได้บ้าง
5.เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในเรื่องใด
ขั้นตอนที่ 2 การกำหนดหลักฐานผลการเรียนรู้ คำถามสำคัญ
1.จะรู้ได้อย่างไรว่า ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
2.ชิ้นงานแบบไหน ที่มีคุณภาพ
3.จะรู้ได้อย่างไรว่า ผู้เรียนทำอะไรได้ และเกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์
การกำหนดผลการเรียนรู้ .....หลักฐานที่บ่งชี้ว่า ผู้เรียนได้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ที่กำหนด ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น....การตรวจสอบความเข้าใจอย่างไม่เป็นทางการ การสังเกต หรือ การพูดคุย การทดสอบ การให้โจทย์ หรือประเด็นปัญา ให้นักเรียนไปขบคิด และการลงมือปฏิบัติ โครงงาน
ขั้นตอนที่ 3 การวางแผนการเรียนการสอน คำถามสำคัญ
1.ความรู้และทักษะอะไรจะช่วยให้ผู้เรียนมีความสามารถตามเป้าหมายที่กำหนดไว้
2.กิจกรรมอะไรจะช่วยพัฒนาผู้เรียนไปสู่เป้าหมาย
3.สื่อการสอนอะไรจึงจะเหมาะสมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ข้างต้น
4.การออกแบบโดยรวมสอดคล้องและลงตัว หรือไม่
