สรุปสาระสำคัญของการวิจัย
ชื่อเรื่อง การศึกษาสภาพการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอเมืองระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1
ชื่อผู้วิจัย นายเชษฐา ชาญพาณิชย์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
ปีที่วิจัย พ.ศ. 2548
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1.เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอเมืองระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1
2. เพื่อเปรียบเทียบสภาพการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอเมืองระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1จำแนกตามขนาดโรงเรียน
วิธีวิจัย
วิธีการ ใช้วิธีการศึกษาเชิงสำรวจ(Survey Research) โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอเมืองระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1 และเปรียบเทียบสภาพการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอเมืองระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1 จำแนกตามขนาดโรงเรียน
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
ประชากร ได้แก่ ผู้บริหาร รองผู้อำนวยการโรงเรียน หรือครูผู้รับผิดชอบงานธุรการโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอเมืองระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1 จังหวัดระยอง ปีการศึกษา 2547 จำนวน 84 คน ประกอบด้วย
1.ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 42 คน
2. รองผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูผู้รับผิดชอบงานธุรการโรงเรียน จำนวน 42 คน
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 39 คน รองผู้อำนวยการโรงเรียนหรือผู้รับผิดชอบงานธุรการโรงเรียนจำนวน 39 คน รวม 78 คน แบ่งเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก 13 คน โรงเรียนขนาดกลาง 30 คน โรงเรียนขนาดใหญ่ 35 คน
เครื่องมือ
เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นโดยศึกษาแนวคิดจากเอกสาร ตำรา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ตอนคือ
ตอนที่ 1 แบบสอบถามเกี่ยวกับขนาดโรงเรียน
ตอนที่ 2 แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพปัญหาการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ ตามแนวคิดของ ลิเคร์ท(Likert)(ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ, 2536, หน้า 156-159) แสดงระดับการปฏิบัติของผู้อำนวยการโรงเรียน และรองผู้อำนวยการโรงเรียน หรือ ครูผู้ทำหน้าที่ฝ่ายธุรการโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอเมืองระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1ซึ่งกำหนดให้ผู้ตอบแบบสอบถามในระดับใดระดับหนึ่งเพียงระดับเดียว คือ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด โดยมีเกณฑ์ให้น้ำหนักคะแนน ดังนี้
5 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับมากที่สุด
4 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับมาก
3 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับปานกลาง
2 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับน้อย
1 หมายถึง การบริหาร งานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด
คำถามที่อยู่ในแบบสอบถามนั้นได้มาจากการศึกษาจากเอกสารการศึกษาสภาพการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานการสืบค้นจากอินเทอร์เน็ต วารสารต่าง ๆและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานทั้ง 7 ด้าน คือ การวางแผนงบประมาณ การคำนวณต้นทุนกิจกรรม การจัดระบบการจัดซื้อจัดจ้าง การบริหารงบประมาณงานทางการเงินและการควบคุมงบประมาณ การรายงานทางการเงินและผลการดำเนินงาน การบริหารงบประมาณสินทรัพย์และการตรวจสอบภายใน
วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล
การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลตามลำดับดังนี้
1. ขอหนังสือจากภาควิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา เพื่อขอความอนุเคราะห์ในการเก็บข้อมูลเกี่ยวกับการวิจัยถึงผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอเมืองระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1 ที่เป็นตัวอย่าง เพื่อขอความอนุเคราะห์เก็บรวบรวมข้อมูลโดยนำไปแจกตามระบบงานสารบรรณของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1
2. ผู้วิจัยนำแบบสอบถามไปไว้ในช่องของโรงเรียนจำนวน 39 โรงเรียนและกำหนดวันรับแบบสอบถามคืนในคราวประชุมประจำเดือนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1 และผู้วิจัยไปรับแบบสอบถามคืนด้วยตนเองที่โรงเรียนทุกโรงเรียน ปรากฏว่า จำนวนวนแบบสอบถามที่ส่งไปทั้งหมด 78 ฉบับ ได้รับคืน จำนวน 78 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 100
วิธีวิเคราะห์ผล
เมื่อได้รับแบบสอบถามคืนกลับมาแล้ว ผู้วิจัยได้ดำเนินการกระทำกับข้อมูล ดังนี้
1. ตรวจสอบความสมบูรณ์ของแบบสอบถามที่ได้รับคืน และจัดหมวดหมู่ตามลักษณะของตัวแปรอิสระและนำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ (SPSS for Windows) โดยหาค่าสถิติพื้นฐาน และสถิติเพื่อการทดสอบ สมมติฐาน
2. ตรวจสอบเกณฑ์การให้คะแนนแต่ละข้อของแบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพปัญหาการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานในโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอเมืองระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1 โดยอาศัยแนวคิดของ ลิเคร์ท(Best & Kahn, 1993, pp. 246-250) ดังนี้
5 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับมากที่สุด
4 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับมาก
3 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับปานกลาง
2 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับน้อย
1 หมายถึง การบริหาร งานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด
3.การแปลความหมายคะแนน ได้กำหนดเกณฑ์ความหมายของคะแนนเฉลี่ยของคำตอบ โดยอาศัยแนวคิดของ บุญชม ศรีสะอาด และบุญส่ง นิลแก้ว (2535, หน้า 23-24) และแปลความหมายของคะแนนเฉลี่ยตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ดังนี้
4.51-5.00 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับมากที่สุด
3.51-4.50 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับมาก
2.51-3.50 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับปานกลาง
1.51-2.50 หมายถึง การบริหารงานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับน้อย
1.00-1.50 หมายถึง การบริหาร งานงบประมาณมีการปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
1. การศึกษาสภาพการบริหารงบประมาณงานตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและรองผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูอาจารย์ที่ทำหน้าที่งานธุรการโรงเรียนโดยใช้ค่าเฉลี่ย(X) และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน(SD)
2. การเปรียบเทียบสภาพการบริหารงบประมาณงานตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและรองผู้อำนวยการโรงเรียน หรือครูอาจารย์ที่ทำหน้าที่งานธุรการโรงเรียน จำแนกตามขนาดโรงเรียนใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way Anova)
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน ในแต่ละด้านสรุปดังนี้
1.1 ด้านงบประมาณอยู่ในระดับปานกลาง ผู้บริหาร รองผู้อำนวยการ ครูและเจ้าหน้าที่ธุรการโรงเรียนมีการให้ความร่วมมือในการจัดทำกรอบงบประมาณของโรงเรียน
1.2 ด้านการคำนวณต้นทุนกิจกรรม อยู่ในระดับปานกลาง
1.3 ด้านการจัดระบบการจัดซื้อจัดจ้าง อยู่ในระดับปานกลาง มีการพิจารณาความจำเป็นในการจัดซื้อจัดจ้าง และมีการจัดเก็บเอกสารการจัดซื้อจัดจ้างอย่างเป็นระบบ
1.4 ด้านการบริหารงบประมาณทางการเงินและการควบคุมงบประมาณ อยู่ในระดับปานกลาง มีการแบ่งแยกความรับผิดชอบในการอนุมัติการสั่งจ่ายกับการเบิกจ่ายรายการทางการเงินอย่างชัดเจน
1.5 ด้านการรายงานทางการเงินและผลการดำเนินงาน อยู่ในระดับปานกลาง มีกระบวนการรายงานทางการเงินที่เป็นปัจจุบัน สามารถตรวจสอบได้
1.6 ด้านการบริหารงบประมาณสินทรัพย์ อยู่ในระดับปานกลาง มีการกำหนดขั้นตอนการบริหารสินทรัพย์ที่ชัดเจน
1.7 ด้านการตรวจสอบภายใน อยู่ในระดับปานกลาง มีการตรวจสอบจากผู้บังคับบัญชาอย่างเป็นระบบ
2.เปรียบเทียบสภาพการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอเมืองระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1 จำแนกตามขนาดของโรงเรียน โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
นางสาวพิสมัย สุนนท์นาม รหัสประจำตัว 53990057 IT8 กลุ่ม 2
ไวมากครับ
พักผ่อนเยอะ ๆ นะจ๊ะ เป็นห่วง
มาเยี่ยมชมผลงานครับ ok ครับเสร็จไป ๑ ชิ้นแล้ว