ชีววิทยาทั่วไป เทอมนี้ต้องแบ่งเป็น 4 sections การจัดการสอนเทอมนี้ใช้ระบบให้อาจารย์ แต่ละท่านสอนในเนื้อหาที่ตนเองชำนาญ ในทุก ๆ ห้อง นั่นคือ อาจารย์ต้องสอนซ้ำ 4 ครั้งในเรื่องเดียวกัน จึงมีอาจารย์บางท่านเสนอให้ปรับแก้แบ่งให้อาจารย์แต่ละท่านรับผิดชอบสอนเนื้อหาทั้งวิชาแต่ละ Section ไปเลย อาจารย์แต่ละท่านจะได้สอนเนื้อหาแต่ละเรื่องครั้งเดียว การจัดการทั้งสองแบบ ต่างก็มีข้อดี ข้อด้อยแตกต่างกัน
- พรุ่งนี้จะเป็นวันที่จะเริ่มสอนวิชา ชีววิทยาทั่วไป และ วิชาพฤกษศาสตร์ สำหรับนิสิตของ มมส. ซึ่งมีนิสิตที่ลงทะเบียนหลายร้อยคน จึงต้องแบ่งการสอนออกเป็นหลาย section โดยเฉพาะวิชาชีววิทยาทั่วไป เทอมนี้ต้องแบ่งเป็น 4 sections การจัดการสอนเทอมนี้ใช้ระบบให้อาจารย์ แต่ละท่านสอนในเนื้อหาที่ตนเองชำนาญ ในทุก ๆ ห้อง นั่นคือ อาจารย์ต้องสอนซ้ำ 4 ครั้งในเรื่องเดียวกัน จึงมีอาจารย์บางท่านเสนอให้ปรับแก้แบ่งให้อาจารย์แต่ละท่านรับผิดชอบสอนเนื้อหาทั้งวิชาแต่ละ Section ไปเลย อาจารย์แต่ละท่านจะได้สอนเนื้อหาแต่ละเรื่องครั้งเดียว การจัดการทั้งสองแบบ ต่างก็มีข้อดี ข้อด้อยแตกต่างกัน
- ท่านที่มีประสบการณ์ คิดว่าแบบไหน น่าจะเหมาะสมกว่ากันครับ
แบบการสอนที่เหมาะสม ก็คือ แบบที่นิสิตได้รับประโยชน์อย่างสูงสุดคะ…นั่นหมายถึง..อาจารย์ผู้สอนยึดผู้เรียนเป็นที่ตั้งมากกว่าที่จะยึด…“ตน”..สบายและสะดวก
ในฐานะผู้เรียนนะครับ สมควรจะให้สอนเนื้อหาเดียวกันทั้ง section ไปเลยครับ เพราะอาจารย์ท่านหนึ่งจะมีรูปแบบและวิธีการสอนที่ต่างกัน แต่ละท่านจะอธิบายและเชื่อมโยงเนื้อหาในส่วนที่ท่านสอนได้อย่างลงตัวครับ น่าจะทำให้นิสิตได้รับประโยชน์สูงสุด และมีความต่อเนื่องของเนื้อหาดีกว่า ซึ่งในประเด็นนี้นายบอนนึกถึงนิสิตที่เรียนช้า เข้าใจเนื้อหาได้ช้าด้วยนะครับ