การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ(โครงการ)

เทคนิคการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ(โครงการ)

เทคนิคการสอนแบบโครงการ

เทคนิคการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

เทคนิคการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1. เทคนิคสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
      กระบวนการจัดการเรียนการสอน เป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่งในยุคของการปฏิรูปการศึกษา ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้ได้หลากหลายวิธีการ ไม่มีวิธีการสอนแบบหนึ่งแบบใดเหมาะสมที่สุด หรือดีที่สุด ผู้สอนจึงต้องรู้จักวิธีการจัดกระบวนการเรียนรูที่หลากหลาย เพื่อที่จะได้เลือกใช้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ หรือเนื้อหาวิชาที่ต้องการสอน โดยมีเป้าหมายสูงสุดร่วมกัน คือ การพัฒนาการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้นั้นๆ ได้
       การจัดกระบวนการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นประเด็นหลักที่หยิบยกขึ้นมาเป็นเครื่องมือในการพัฒนาองค์ความรู้ของผู้ เรียน โดยครูมุ่งที่จะใช้แนวคิดและทฤษฎีดังกล่าวเป็นหลัก เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดจากการเรียนรู้ได้อย่างกว้างขวาง และเป็นการเรียนรู้ที่เป็นไปตามธรรมชาติ ตรงตามความต้องการของผู้เรียน เป็นการส่งเสริมให้เกิดการบูรณาการที่หลายหลาย สามารถเติมเต็มตามศักยภาพของผู้เรียนได้ ดังต่อไปนี้
      1. ผู้เรียนมีคุณลักษณะนิสัยด้านความมีวินัยในตนเอง มุ่งเน้นกิจกรรมการเรียนการสอนที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมเรียนรู้จากกันและกัน พร้อมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม เน้นกระบวนการมากกว่าเนื้อหา
      2. เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นผู้กระทำโดยครูวางแผนการจัดการเรียน รู้เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสร้างความรู้ และพัฒนาปรับปรุงชิ้นงานให้ได้ตามเกณฑ์การประเมิน อาศัยองค์กรความรู้ภายในตนเองกับการเรียนรู้ข้อมูลต่างๆ ที่อยู่รอบตัว
     3. เป็นการพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ทักษะการคิด ทักษะการจัดการและทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม

 2. องค์ความรู้ที่จัดได้
    2.1 ครู และนักเรียนร่วมกันวางแผนการดำเนินการ โดยให้นักเรียนค้นหาความสามารถของตนเองตามรูปแบบกระบวนการคิดที่จะนำมาใช้ ผลิต "เกมส์คณิตศาสตร์"ได้ข้อสรุปตามความสามารถ ดังนี้
         นักเรียนคนที่ 1: ออกแบบ/สร้างตารางเกมส์/ตั้งเกณฑ์การเล่นได้
         นักเรียนคนที่ 2: ตั้งสมมุติฐานและกำหนดความสัมพันธ์ตัวเลขได้
         นักเรียนคนที่ 3: คิดค้นสูตร/ทดสอบสมมติฐาน/คิดคำนวณได้
    2.2 ให้นักเรียนลงมือปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้แบ่งภารกิจกันในทีม ด้วยการช่วยเหลือกันและรับคำแนะนำจากครูอย่างใกล้ชิด โดยสร้างและกำหนดการเชื่อมโยงเนื้อหาบูรณาการไปยังกลุ่มสาระอื่นจนงาน สำเร็จ และจัดเก็บข้อมูล(ผลงานที่สำเร็จ) ไว้ที่ Folder:/D:/excel:/Sheet1:/Sheet2
   2.3 นำไฟล์ทั้งหมดที่สร้างไว้บันทึกลงในแผ่นCD(เกมส์ที่ใช้เล่นเก็บไว้ที่ Sheet1/คำเฉลยเก็บไว้
   2.4 นำเกมที่ผลิตได้ไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่างทั้งในและนอกโรงเรียน เพื่อหาข้อบกพร่องทั้งในรูปแบบเอกสารและแผ่น CD เพื่อประเมินผลตามสภาพจริง
   2.5 ปรับปรุง/แก้ไข/พัฒนาผลงานที่ได้ให้มีความสมบูรณ์ที่สุด 
   2.6 รายงานผลความก้าวหน้าให้ผู้บริหารทราบ
   2.7 ส่งเสริม แนะนำให้ครูทั้งในและนอกโรงเรียนนำเกมส์ที่ผลิตได้ไปใช้จัดการเรียนการสอน
   2.8 ส่งผลงานที่ผลิตเข้าร่วมคัดเลือกพัฒนาผลงานตามโครงการ Microsoft IT Youth Challenge 2006 ของบริษัทไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จำกัด เพื่อเผยแพร่ผลงานทางเว็บไซต์ http://www.pil.in.th  
   2.9 สรุปผลและรายงานผลโครงการให้ผู้บริหารทราบ

 3. วิธีการจัดเก็บและการเผยแพร่เพื่อใช้ความรู้

    3.1   ให้นักเรียนลงมือปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้แบ่งภารกิจกันในทีมด้วยการช่วย เหลือกันและรับคำแนะนำจากครูอย่างใกล้ชิด โดยสร้างและกำหนดการเชื่อมโยงเนื้อหาบูรณาการไปยังกลุ่มสาระอื่นจนงานสำเร็จ แล้วจัดเก็บข้อมูล (ผลงานที่สำเร็จ) ไว้ที่ Folder:/D:/excel:/Sheet1:/Sheet2
   3.2   นำไฟล์ทั้งหมดที่สร้างไว้บันทึกลงในแผน CD (เกมส์ที่ใช้เล่นเก็บไว้ที่ Sheet 1 / คำเฉลยเก็บไว้ Sheet 2)
   3.3   นำเกมที่ผลิตได้ไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่างทั้งในและนอกโรงเรียน เพื่อหาข้อบกพร่องทั้งในรูปแบบเอกสารและแผ่น CD เพื่อประเมินผลตามสภาพจริง
   3.4  ปรับปรุง/แก้ไข/พัฒนาผลงานที่ได้ให้มีความสมบูรณ์ที่สุด
   3.5  ส่งผลงานที่ผลิตได้ในรูปแบบแผ่น CD เข้าร่วมคัดเลือกพัฒนาผลงาน เผยแพร่ผลงานทางเว็บไซต์ http://www.pil.in.th ตามโครงการ Microsoft IT Youth Challenge 2006 ของบริษัทไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จำกัดและได้รับการเผยแพร่ผลงานทางเว็บไซต์ http://www.pil.in.th เรียบร้อยแล้ว