ความสำเร็จของทุกเรื่องในชีวิต มีหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นองค์ประกอบอยู่ในนั้น
 
   

                         

 

                                

      ตอนที่สามของ คู่มือเสริมศักยภาพ..นักเรียนแกนนำเศรษฐกิจพอเพียง ที่รร.จุฬาภรณราชวิทยาลัย เพชรบุรีจัดทำโดย สรส. ด้วยการสนับสนุนของ มูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ ต่อจากตอนที่สองใน weblink:

http://gotoknow.org/blog/nongnarts/297470

 

 สรุปประโยชน์จากกิจกรรมฝึกถอดความรู้จากสิ่งรอบตัว

     -- ความสำเร็จของทุกเรื่องในชีวิต มีหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นองค์ประกอบอยู่ในนั้น 

     -- กรณีนำไปใช้กับนักเรียน ให้ฝึกถอดความรู้ที่เชื่อมโยงกันทั้ง ๓ ประเด็น (ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการสร้างภูมิคุ้มกัน บนเงื่อนแห่งคุณธรรมนำความรู้) สามารถบอกคุณค่าได้ เรียนรู้เป็นเชิงระบบ ไม่ติดคำหรือภาษามากเกินไป

     -- เครื่องมือสำหรับสร้างความรู้ของมนุษย์ อยู่ที่ตัวเราเองทุกคน สิ่งที่ขาดคือ รู้จักการใช้เครื่องมือเรียนรู้ที่เหมาะสม บางคนเชื่อมโยงเก่ง เพราะมีทักษะการคิดเชื่อมโยงได้ทะลุตลอด บางคนมีอุปสรรค คือยึดติดอยู่กับร่องความเคยชินเดิมๆของตน จึงต้องแซะหาร่องใหม่ๆขึ้นมา เพื่อสร้างการพัฒนาจุดอ่อนให้แข็งแกร่งขึ้น

    แนวทางการทำงานในเชิงบูรณาการ ๘ สาระวิชาการเรียนการสอนกับหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของทีมงานครู เพื่อเพิ่มศักยภาพนักเรียนแกนนำเศรษฐกิจพอเพียง

     -- เลือกนักเรียนแกนนำที่มีแววในการเขียน หรือตามกลุ่มสาระวิชา เพื่อวางแผนร่วมกันในการทดลองปฏิบัติงานวิจัยอย่างง่ายๆ เพื่อทำ "วิจัยในวิถี" โดยสรุปประเด็นมาคุยกันเป็นระยะ

    -- ครูเขียนความคาดหวังและตัวชี้วัดเบื้องต้นของนักเรียนแกนนำกลุ่มนี้ และชวนคุย เพื่อให้มีความเห็นร่วมกัน ทั้งวิธีคิด วิธีทำ และผลคามที่คาดหวัง โดยเริ่มจากจุดเล็กๆที่สามารถ สัมผัสผลได้

    -- เมื่อเริ่งลงมือทำตามแผนที่วางไว้แล้ว ให้จัดเวทีพูดคุยแลกเปลี่ยนกัน อย่าก้าวกระโดด ซึ่งจากผลของการแลกเปลี่ยนที่สะท้อนความสามารถในการถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง เป็น การวิจัยโดยพฤตินัย ที่จะทำให้เกิดความมั่นใจในการทำวิจัยเชิงกระบวนการ จาก การวิจัยเชิงประจักษ์ ง่ายต่อการเสริมคุณภาพและมาตรฐาน อย่างยั่งยืน...