ทำงานจัดการความรู้ ให้เป็นเรื่องสนุก : แลกเปลี่ยนเรียนพับ (๑)
ปีการศึกษา ๒๕๕๒ นี้ อนุบาลมีคู่หูคู่ใหม่เข้ามาทำงานจัดการความรู้ คือ คุณครูติ๊ก – เยาวราช และ คุณครูแนต – สาวิตรี
เมื่อปลายเดือนที่แล้ว ในวงคุณอำนวย (หรือที่ชาวเพลินเรียกกันว่าวง KO-Knowledge Officer) ครูติ๊กก็มาถามหาวิธีว่าจะทำอย่างไรให้คุณครูรู้สึกกับการจัดการความรู้ว่าเป็นเรื่องน่าสนุก และดูไม่ไกลตัว รวมทั้งได้การถ่ายทอดความรู้จากการปฏิบัติไปด้วยในตัว
ดิฉันเกิดความคิดปิ๊งแว๊บในนาทีนั้น และได้แนะไปว่าก็กิจกรรมพับกระดาษไง... ให้คุณครูพับกระดาษเป็นรูปต่างๆ ที่ตัวเองชอบขึ้นมาคนละตัว แล้วก็ไปจับคู่กันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ก็จะทำให้ทั้งได้ความรู้ใหม่ และต้องเรียบเรียงความรู้ที่ตัวเองมีอยู่ให้เป็นลำดับขั้นตอน เพื่อบอกให้เพื่อนเข้าใจ และทำได้เหมือนที่เราทำ ซึ่งในอนาคตอาจนำวิธีการที่ได้รับไปต่อยอดเป็นความรู้ที่มากขึ้นไปอีกก็ได้
ที่สำคัญคือคุณครูที่เข้าร่วมกิจกรรมทุกคนจะรู้สึกได้ว่าการจัดการความรู้นั้นช่างง่ายดาย ขอแค่มีสายตาในการมองเห็นปัญญาปฏิบัติที่รายรอบเราอยู่เท่านั้น
----------------------------------------------
กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ วันที่ ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๕๒
ครูระดับ เตรียมอนุบาล และเด็กเล็ก
ที่ ห้องเตรียมอนุบาลห้อง ๓ เวลา ๑๖.๐๐ - ๑๗.๐๐ น.
ครูผู้นำกิจกรรม ครูติ๊ก ครูแนต
กิจกรรมสร้างภาวะพร้อมเรียน
ใช้เพลง“chippy chip” เชื้อเชิญให้ครูทุกคนกลับมาอยู่กับปัจจุบันขณะและพร้อมที่จะเข้าร่วมกิจกรรมต่อไป
ครูทำท่าตามท่าทางเพื่อนที่อยู่ด้านข้างโดยท่าทางที่ทำจะช้ากว่าเพื่อนไป ๑ จังหวะ
ขั้นตอนการทำกิจกรรมพับกระดาษ
- ส่งกระดาษไปด้านข้างตามจังหวะ เพลง กลมและเหลี่ยม
- เคลื่อนไหวร่างกายไปกับกระดาษ
- จับคู่กับเพื่อนตรงข้างหน้าและหา “บ้านของตนเอง”
- สร้างชิ้นงานด้วยการพับกระดาษคนละ ๑ ชิ้น
- เคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบหรือสื่อความหมายให้รู้ว่าชิ้นงานที่พับเป็นอะไร
- จับคู่เพื่อนคนข้างหน้าและหาบ้านของตนเอง
- สลับกันเป็นผู้สอนพับกระดาษที่เป็นชิ้นงานของตนเองให้กับเพื่อน
สิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรมนี้
การสอนที่ดี
- จัดขั้นตอนการสอนให้เป็นลำดับ
- ใช้ภาษาที่ชัดเจน และเข้าใจง่าย
- มีการสังเกตปฏิกริยาของผู้เรียน
การเรียนรู้ที่ดี
- ตั้งใจ
- เปิดใจ
- ถ้าไม่เข้าใจให้ถาม
- ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง
- มีช่วงเวลาให้ทุกคนได้ภาคภูมิใจกับผลงานความสำเร็จที่ตนสร้างขึ้น
ความรู้สึกในขณะที่เป็นผู้สอน
ครูนิด : อยากสื่อสารให้เพื่อนเข้าใจมากที่สุด
ครูปุ้ย : เพื่อนทำได้ดีกว่าที่เราสอน
ครูดา : กลัวเพื่อนจะทำไม่ดีไม่เรียบร้อย
ครูอิน : กลัวสื่อสารไม่เข้าใจแต่ก็พยายาม
ครูแหม่ม (กัญญารัตน์) : คิดสูตรการสอนขึ้นมาเพราะเห็นว่าการพับจะเหมือนกันทุกด้าน
ครูกุ้ง : ตอนแรกกลัวเพื่อนจะทำไม่ได้
ครูตั๊ก : สอนเพื่อนพับแต่เพื่อนทำได้อยู่แล้ว
ครูรุ่ง : คิดว่าง่ายสำหรับเราแต่เพื่อนทำไม่เป็น จึงใช้การบอกช้าๆ และให้กำลังใจเพื่อน
ครูจุ๋ม : ตอนแรกไม่รู้ว่าตัวเองพับอะไร แต่เมื่อต้องสอนเพื่อนเลยบอกว่าเป็นปลากระเบนและบอกเพื่อนว่าพับเหมือนการพับนก จนเพื่อนทำสำเร็จ
ความรู้สึกในขณะที่เป็นผู้เรียน
ครูวรรณ : เพื่อนจะทำให้แต่ขอทำเองเพราะชอบชิ้นงาน อยากพับได้เอง
ครูอุ๊ : สงสารเพื่อนเพราะตัวเองเป็นคนเข้าใจอะไรช้า แต่เพื่อนก็สอนให้พับจนสำเร็จ
ครูน้ำมนต์ : ไม่ค่อยชอบพับกระดาษอยู่แล้ว กังวลใจกลัวกระดาษขาด แต่เพื่อนให้กำลังใจจนพับสำเร็จ
ครูอิ๋ว : ตอนแรกคิดว่ายากแต่เพื่อนสอนชัดเจนก็เลยเอาวิธีการนี้ไปใช้เมื่อต้องสอนเพื่อน
การทำกิจกรรมพับกระดาษในครั้งนี้ นอกจากจะได้จุดประสงค์เรื่องการจัดการความรู้ด้วยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์หลักที่ครูผู้จัดกิจกรรมได้ตั้งใจไว้แต่แรกแล้ว ยังได้ทบทวนหลักปฏิบัติในการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ดี และการใคร่ครวญความรู้สึกของตนในขณะที่ต้องเป็นทั้งผู้สอนและผู้เรียนอีกด้วย
ความเห็น (4)
ถือว่าเป็นสุดยอดของวิธีการทำการจัดการความรู้ที่เนียนอยู่กับเนื้องานที่ดีมากเลยครับ
ขอชื่นชมครับ
ขอบคุณมากค่ะคุณบินหลาดง... จนทุกวันนี้ยังไม่ลืมรสชาติที่แสนอร่อยของน้ำปลาตรากระต่าย ที่ได้เคยลิ้มลองเลยค่ะ ถ้ามีโอกาสมาประชุมแถวมหิดล หรือพุทธมณฑลล่ะก็บอกกันล่วงหน้าด้วยนะคะ
:)
ครูใหม่
รู้สึกดีจังค่ะ ที่ได้มีอะไรมาแลกเปลี่ยนกับคนอื่นๆเค้าบ้าง
ความรู้สึกของตัวเองแล้ว ชื่นชอบจิตวิทยา อยู่ไม่น้อย
ซึ่งเกมนี้ก็เหมือน เกมของหลักจิตวิทยา อย่างหนึ่ง เพราะพอเล่นแล้ว ตัวเองที่เป็นผู้นั่งดูครูทำกิจกรรมก็จะเห็นพฤติกรรมของคุณครูหลายๆท่านซึ่งก็จะแตกต่างกันไป นั่นก็หมายถึงว่าจะได้มองเห็นบุคลิกบางอย่างในตัวของครูแต่ละคนด้วยค่ะ
อยากได้เนื้อเพลงกลมและเหลี่ยม รบกวนส่งให้ที่ E-mail : [email protected] พอดีลูกชายหาเพลงกลมและเหลี่ยมอยู่ค่ะ น้องเรียนอนุบาล